2021-2022
Pedagogen
ECOLOGISCHE PEDAGOGIEK
V1
[BEDRIJFSNAAM] | [Bedrijfsadres]
, Pedagogen
Inhoudsopgave:
Dewey: Pedagoog van participatie en democratie................................................................................2
Dewey in Nederland..........................................................................................................................2
Door participatie voor participatie.....................................................................................................2
Democratie als samenlevingsvorm....................................................................................................2
Burgerschapsvorming........................................................................................................................3
Montessori: ‘Vertrouwen op de kracht van kinderen’...........................................................................4
Methode montessori:........................................................................................................................4
Verschillende contexten....................................................................................................................4
Normaliteit en vrijheid.......................................................................................................................4
Montessorionderwijs in de 21e eeuw................................................................................................5
Korczak: De pedagoog en weeshuisopvoeder tussen de kinderen........................................................6
Langeveld: modern Nederlands pedagoog van internationale allure....................................................7
Opvoedingstheorie, uit de praktijk en voor de praktijk.....................................................................7
Langevelds invloed.............................................................................................................................8
Freire: Pedagoog van bewustmaking, bevrijding en hoop.....................................................................9
Pedagoog voor de praktijk.................................................................................................................9
Problematiserende versus depositaire opvoeding.............................................................................9
Een revolutionaire benadering..........................................................................................................9
Hart, liefde en hoop.........................................................................................................................10
Pedagogen
ECOLOGISCHE PEDAGOGIEK
V1
[BEDRIJFSNAAM] | [Bedrijfsadres]
, Pedagogen
Inhoudsopgave:
Dewey: Pedagoog van participatie en democratie................................................................................2
Dewey in Nederland..........................................................................................................................2
Door participatie voor participatie.....................................................................................................2
Democratie als samenlevingsvorm....................................................................................................2
Burgerschapsvorming........................................................................................................................3
Montessori: ‘Vertrouwen op de kracht van kinderen’...........................................................................4
Methode montessori:........................................................................................................................4
Verschillende contexten....................................................................................................................4
Normaliteit en vrijheid.......................................................................................................................4
Montessorionderwijs in de 21e eeuw................................................................................................5
Korczak: De pedagoog en weeshuisopvoeder tussen de kinderen........................................................6
Langeveld: modern Nederlands pedagoog van internationale allure....................................................7
Opvoedingstheorie, uit de praktijk en voor de praktijk.....................................................................7
Langevelds invloed.............................................................................................................................8
Freire: Pedagoog van bewustmaking, bevrijding en hoop.....................................................................9
Pedagoog voor de praktijk.................................................................................................................9
Problematiserende versus depositaire opvoeding.............................................................................9
Een revolutionaire benadering..........................................................................................................9
Hart, liefde en hoop.........................................................................................................................10
