Cognitieve communicatiestoornissen
na Multiple Sclerose
Auteur: X
Opleiding: Master Taal- en Spraakpathologie
Cursusnaam: Cognitieve Communicatiestoornissen t.g.v. hersenletsel
(LET-TWM604)
Onderwijsinstelling: Radboud Universiteit
te Nijmegen
Docent: dr. M. Ruiter
Datum: 21 januari 2022
1
,Abstract
Inleiding: Het huidige onderzoek heeft als doel om op basis van cognitief
communicatieve gedragingen onderliggende niet-talige cognitieve stoornissen en
intact herstelgedrag vast te stellen bij een proefpersoon met Multiple Sclerose (MS).
Methode: Afwijkende cognitief communicatieve gedragen van een persoon
met MS zijn geanalyseerd naar aanleiding van een YouTube-opname. Op basis van
kwantitatieve observaties zijn hypotheses opgesteld.
Resultaten: Er worden intacte regulatie en zelfcontrole mechanismen verwacht
door de aanwezigheid van een zelfcorrectie. Door samengestelde zinnen gevuld met
pauzemomenten in de vorm van “euh” en inhoudsloze woorden zoals “enzo” wordt er
een stoornis vermoed in het werkgeheugen.
Discussie: De hypotheses kunnen met zekere voorzichtigheid worden
aangenomen. Het vermoeden van een mogelijke stoornis in het werkgeheugen en
intacte regulatie en zelfcontrole mechanismen wordt gesteund door de gevonden
artikelen. Echter waren de omstandigheden niet altijd gelijk met dat van het huidige
onderzoek, waardoor de bevindingen niet direct generaliseerbaar zijn.
.
2
, Inhoudsopgave
Abstract................................................................................................................................... 2
Inleiding................................................................................................................................... 4
Methode.................................................................................................................................. 6
Materiaal.............................................................................................................................. 6
Proefpersoon....................................................................................................................... 6
Procedure............................................................................................................................ 7
Resultaten............................................................................................................................... 8
Kwantitatieve analyse.......................................................................................................... 8
Kwalitatieve analyse.......................................................................................................... 10
Discussie............................................................................................................................... 12
Samenvatting resultatensectie...........................................................................................12
Bespreking van de hypothesen..........................................................................................13
Hypothese 1................................................................................................................... 13
Hypothese 2................................................................................................................... 17
Conclusie....................................................................................................................... 20
Literatuurlijst.......................................................................................................................... 21
Bijlage 1: Annotatielagen binnen ELAN.................................................................................24
3
na Multiple Sclerose
Auteur: X
Opleiding: Master Taal- en Spraakpathologie
Cursusnaam: Cognitieve Communicatiestoornissen t.g.v. hersenletsel
(LET-TWM604)
Onderwijsinstelling: Radboud Universiteit
te Nijmegen
Docent: dr. M. Ruiter
Datum: 21 januari 2022
1
,Abstract
Inleiding: Het huidige onderzoek heeft als doel om op basis van cognitief
communicatieve gedragingen onderliggende niet-talige cognitieve stoornissen en
intact herstelgedrag vast te stellen bij een proefpersoon met Multiple Sclerose (MS).
Methode: Afwijkende cognitief communicatieve gedragen van een persoon
met MS zijn geanalyseerd naar aanleiding van een YouTube-opname. Op basis van
kwantitatieve observaties zijn hypotheses opgesteld.
Resultaten: Er worden intacte regulatie en zelfcontrole mechanismen verwacht
door de aanwezigheid van een zelfcorrectie. Door samengestelde zinnen gevuld met
pauzemomenten in de vorm van “euh” en inhoudsloze woorden zoals “enzo” wordt er
een stoornis vermoed in het werkgeheugen.
Discussie: De hypotheses kunnen met zekere voorzichtigheid worden
aangenomen. Het vermoeden van een mogelijke stoornis in het werkgeheugen en
intacte regulatie en zelfcontrole mechanismen wordt gesteund door de gevonden
artikelen. Echter waren de omstandigheden niet altijd gelijk met dat van het huidige
onderzoek, waardoor de bevindingen niet direct generaliseerbaar zijn.
.
2
, Inhoudsopgave
Abstract................................................................................................................................... 2
Inleiding................................................................................................................................... 4
Methode.................................................................................................................................. 6
Materiaal.............................................................................................................................. 6
Proefpersoon....................................................................................................................... 6
Procedure............................................................................................................................ 7
Resultaten............................................................................................................................... 8
Kwantitatieve analyse.......................................................................................................... 8
Kwalitatieve analyse.......................................................................................................... 10
Discussie............................................................................................................................... 12
Samenvatting resultatensectie...........................................................................................12
Bespreking van de hypothesen..........................................................................................13
Hypothese 1................................................................................................................... 13
Hypothese 2................................................................................................................... 17
Conclusie....................................................................................................................... 20
Literatuurlijst.......................................................................................................................... 21
Bijlage 1: Annotatielagen binnen ELAN.................................................................................24
3
