2.1.5 Ervaring in beeld
Naam:
Studentnummer:
Datum:
,Inhoudsopgave
1. Inleiding..................................................................................................................................................... 3
2. Wie is de cliënt?......................................................................................................................................... 3
3. Analyse...................................................................................................................................................... 3
3.1 Regelgeving....................................................................................................................................................4
3.2 Vorm van macht.............................................................................................................................................4
4. Plan van aanpak......................................................................................................................................... 4
4.1 Doel................................................................................................................................................................4
4.2 Creatieve presentatie.....................................................................................................................................4
5. Feedback................................................................................................................................................... 4
6. Toekomstig professional............................................................................................................................ 5
7. Bronnen..................................................................................................................................................... 6
, 1. Inleiding
Voor deze opdracht was het de bedoeling dat wij in gesprek gingen met een persoon die
ervaring heeft met hulpverleners zoals ons. Naar aanleiding van deze opdracht heb ik samen
met Lisa* een gesprek gevoerd. Lisa heeft bijna haar hele leven te maken gehad met
hulpverleners. In het gesprek met mij deelt ze haar ervaring met hulpverleners, zowel de
positieve als negatieve. Na het gesprek ben ik gaan bedenken hoe ik haar ervaringsverhaal op
een creatieve, passende manier naar buiten kan brengen, zodat wij hier als toekomstige
hulpverleners wat van kunnen leren. Ik ben planmatig te werk gegaan en zo heb ik een
creatieve manier bedacht om het verhaal van Lisa over te brengen: spoken word.
*Lisa is niet haar echte naam, wegens privacy is dit veranderd.
2. Wie is de cliënt?
Mijn cliënt is Lisa (20). Ze woont samen met haar ouders en 2 broers. Vanaf jongs af aan is
Lisa vaak en snel afgeleid en heeft ze last van woedeaanvallen. Ze wordt kort hierna
gediagnostiseerd met ADHD. Als ze naar de middelbare school gaat, valt dit gedrag steeds
meer op. Lisa heeft het daar erg moeilijk mee. Ze heeft altijd al redelijk wat overgewicht
gehad en begint met afvallen. Al snel wordt duidelijk dat dit steeds obsessiever afvallen wordt
en een vriendin trekt aan de bel. De volgende dag zit Lisa bij de dokter en die verwijst haar
door naar een specialist. Daarnaast moet ze ook naar een psycholoog, maar dat wil Lisa
helemaal niet. Wat later wordt ze gediagnostiseerd met Anorexia. Op een gegeven moment
loopt dat zo uit de hand dat ze verplicht opgenomen moet worden in een kliniek.
Daarnaast begint ze ook steeds meer somber te worden en krijgt ze al snel de diagnose
depressie. Een paar jaar en vele onderzoeken verder krijgt ze de diagnose Autisme. Door deze
laatste diagnose werd voor Lisa haar gedrag en gevoelens de opgelopen jaren opeens een stuk
duidelijker.
3. Analyse
Na het gesprek met Lisa ben ik mij meer gaan verdiepen in haar gevoelens tijdens deze
heftige periode van haar leven. Ze vertelt mij dat ze in de periode dat ze te maken kreeg met
hulpverleners, zich vaak erg machteloos heeft gevoeld. Tijdens haar opnamen in de kliniek
(voor anorexia) had ze weinig zelfregie. Ze zat er namelijk gedwongen. Deze gedwongen
opname gaat in tegen de kernwaarde van een sociaal werker. “Sociaal werkers respecteren het
recht van burgers/ cliënten om hun eigen leven te bepalen en hun eigen beslissingen te nemen,
zonder de rechten van anderen aan te tasten.” (Beroepscode, 2018). Hier zie je dat de regels
van de kliniek ingaan tegen de kernwaarde van een sociaal werker. Helaas is dat in sommige
gevallen nodig.
Zelfregie is voor mensen heel erg belangrijk, vooral als ze in een achterstandssituatie
verkeren, net als Lisa. “Wat het leven voor mensen in achterstandssituaties zin en kracht
geeft, zijn onder meer de zekerheid van bestaansvoorwaarden (wonen, inkomen, activiteiten,
veiligheid, et cetera), de mogelijkheid om eigen keuzes te maken en eigen doelen te bereiken,
de acceptatie van hun situatie maar ook zich geaccepteerd weten door anderen, betekenisvolle
en wederkerige relaties, betekenisvolle ervaringen en activiteiten en plezier en ontspanning
(Plantinga, Oliemeulen, Vleems, Jansen & Wolf, 2011; Al Shamma, Wewerinke, Boersma,
Beijersbergen & Wolf, 2012).” (Wolf, 2016).
Naam:
Studentnummer:
Datum:
,Inhoudsopgave
1. Inleiding..................................................................................................................................................... 3
2. Wie is de cliënt?......................................................................................................................................... 3
3. Analyse...................................................................................................................................................... 3
3.1 Regelgeving....................................................................................................................................................4
3.2 Vorm van macht.............................................................................................................................................4
4. Plan van aanpak......................................................................................................................................... 4
4.1 Doel................................................................................................................................................................4
4.2 Creatieve presentatie.....................................................................................................................................4
5. Feedback................................................................................................................................................... 4
6. Toekomstig professional............................................................................................................................ 5
7. Bronnen..................................................................................................................................................... 6
, 1. Inleiding
Voor deze opdracht was het de bedoeling dat wij in gesprek gingen met een persoon die
ervaring heeft met hulpverleners zoals ons. Naar aanleiding van deze opdracht heb ik samen
met Lisa* een gesprek gevoerd. Lisa heeft bijna haar hele leven te maken gehad met
hulpverleners. In het gesprek met mij deelt ze haar ervaring met hulpverleners, zowel de
positieve als negatieve. Na het gesprek ben ik gaan bedenken hoe ik haar ervaringsverhaal op
een creatieve, passende manier naar buiten kan brengen, zodat wij hier als toekomstige
hulpverleners wat van kunnen leren. Ik ben planmatig te werk gegaan en zo heb ik een
creatieve manier bedacht om het verhaal van Lisa over te brengen: spoken word.
*Lisa is niet haar echte naam, wegens privacy is dit veranderd.
2. Wie is de cliënt?
Mijn cliënt is Lisa (20). Ze woont samen met haar ouders en 2 broers. Vanaf jongs af aan is
Lisa vaak en snel afgeleid en heeft ze last van woedeaanvallen. Ze wordt kort hierna
gediagnostiseerd met ADHD. Als ze naar de middelbare school gaat, valt dit gedrag steeds
meer op. Lisa heeft het daar erg moeilijk mee. Ze heeft altijd al redelijk wat overgewicht
gehad en begint met afvallen. Al snel wordt duidelijk dat dit steeds obsessiever afvallen wordt
en een vriendin trekt aan de bel. De volgende dag zit Lisa bij de dokter en die verwijst haar
door naar een specialist. Daarnaast moet ze ook naar een psycholoog, maar dat wil Lisa
helemaal niet. Wat later wordt ze gediagnostiseerd met Anorexia. Op een gegeven moment
loopt dat zo uit de hand dat ze verplicht opgenomen moet worden in een kliniek.
Daarnaast begint ze ook steeds meer somber te worden en krijgt ze al snel de diagnose
depressie. Een paar jaar en vele onderzoeken verder krijgt ze de diagnose Autisme. Door deze
laatste diagnose werd voor Lisa haar gedrag en gevoelens de opgelopen jaren opeens een stuk
duidelijker.
3. Analyse
Na het gesprek met Lisa ben ik mij meer gaan verdiepen in haar gevoelens tijdens deze
heftige periode van haar leven. Ze vertelt mij dat ze in de periode dat ze te maken kreeg met
hulpverleners, zich vaak erg machteloos heeft gevoeld. Tijdens haar opnamen in de kliniek
(voor anorexia) had ze weinig zelfregie. Ze zat er namelijk gedwongen. Deze gedwongen
opname gaat in tegen de kernwaarde van een sociaal werker. “Sociaal werkers respecteren het
recht van burgers/ cliënten om hun eigen leven te bepalen en hun eigen beslissingen te nemen,
zonder de rechten van anderen aan te tasten.” (Beroepscode, 2018). Hier zie je dat de regels
van de kliniek ingaan tegen de kernwaarde van een sociaal werker. Helaas is dat in sommige
gevallen nodig.
Zelfregie is voor mensen heel erg belangrijk, vooral als ze in een achterstandssituatie
verkeren, net als Lisa. “Wat het leven voor mensen in achterstandssituaties zin en kracht
geeft, zijn onder meer de zekerheid van bestaansvoorwaarden (wonen, inkomen, activiteiten,
veiligheid, et cetera), de mogelijkheid om eigen keuzes te maken en eigen doelen te bereiken,
de acceptatie van hun situatie maar ook zich geaccepteerd weten door anderen, betekenisvolle
en wederkerige relaties, betekenisvolle ervaringen en activiteiten en plezier en ontspanning
(Plantinga, Oliemeulen, Vleems, Jansen & Wolf, 2011; Al Shamma, Wewerinke, Boersma,
Beijersbergen & Wolf, 2012).” (Wolf, 2016).
