Developmental psychopathology
Literatuur
Parritz – chapter 1
Een van de eerste stappen die leidt tot accurate en benodigde conceptualisaties over de
psychopathologie is het herkennen van de vele connecties tussen normale en abnormale
ontwikkeling.
Leeftijden & hoofd problemen bij deze leeftijden:
- Infancy: formatie van een effectieve hechting
- Toddler period: gerichte zelf-regulatie
- Preschool period: self regulatie
- School years: competitie
- Adolescence: individuatie
- Transition to adulthood: emancipatie
Beschrijvingen van ‘normale‘ psychopathologie focussen op:
1. statistical deviance
2. sociocultural norms
3. mental health perspectives
Er bestaat een verschil tussen poor adaptation (adaptatie die niet goed genoeg is), adequate
adaptation (adaptatie die wordt gezien als ‘oke’, het beste wat mogelijk is) & optimal adaptation (de
best mogelijke adaptatie).
Definities:
psychopathology refers to intense, frequent, and/or persistent maladaptive patterns of
emotion, cognition, and behavior. Developmental psychopathology extends this description
to emphasize that these maladaptive patterns occur in the context of typical development
and result in the current and potential impairment of infants, children, and adolescents.
Developmental epidemiology: het veld waarin de frequenties en patronen van de verspreiding van
stoornissen bij peuters, kinderen en adolescenten kunnen worden ingeschat met verschillende
methodes.
Prevalence: de proportie van kinderen met een stoornis in de populatie.
Incidence: de snelheid waarin nieuwe gevallen (stoornissen) ontstaan.
Four-part model of Tolan and Dodge:
1. kinderen en hun families moeten in staat zijn om geschikte en effectieve mentale
gezondheidsdiensten direct te bereiken.
2. Kinderen hun mentale gezondheid moet een groot component zijn van de gezonde
ontwikkelingspromotie zoals bij scholen etc.
3. Inspanningen moeten de nadruk leggen op preventie bij kinderen in hoge risico omgevingen.
4. Er moet meer aandacht besteed worden aan culturele context en competentie.
,Stigmatization van kinderen met stoornissen blijft een heersend probleem.
1. Meerdere dimensies van stigmatisering (stereotypering, discriminatie, devaluatie etc.)
2. Twee doelen van stigmatisering (individu & familie)
3. Twee contexten van stigmatisering (algemeen publiek & individu)
Abnormaal gedrag: atypisch gedrag dat schadelijk is
Gene-by-environment interactions study: gaat over de interactie tussen genen en omgeving
Gene-by-environment effects study: gaat over de soort ( passieve en actieve en evocatieve) effecten
van genen en omgeving.
Behavior genetics: gaat over de studie van gezamenlijke effecten van genen en omgeving.
,Parritz – chapter 2
Dimensional models of psychopathology: benadrukken de manieren waarin gebruikelijke gevoelens,
gedachtes en gedragingen geleidelijk serieuzere problemen beginnen te worden. Bij dimensionele
modellen zijn er geen scherpe grenzen tussen gepastheid en ongepastheid. Deze modellen zijn
continuous/quantitative.
Categorical models of psychopathology: benadrukken discrete en kwalitatieve verschillen in
individuele patronen van emotie, cognitie en gedrag. Er zijn duidelijke grenzen tussen wat normaal is
en wat niet. Deze modellen zijn discontinuous/qualitative.
Psychological models: stellen dat er een psychologische basis is voor alle psychologische processen
en gebeurtenissen.
Connectome: het diagram van de neurale connecties in de hersenen.
- Nodes (knooppunten): worden beschreven in de context van connecties, afstanden tussen
hen, centraliteit en clustering.
- Hubs: zijn nodes met uitgebreide verbindingen met andere nodes.
- Modules: groepen nodes met sterke interconnecties.
Met een betere connectiviteit in en tussen hersenhebieden zijn de medial parietal cortex, de
cingulate cortex, de superior frontal cortex en de insula hubs in het connectome model.
Sommige hersengebieden ontwikkelen onder sterke genetische controle terwijl andere gebieden
vooral beïnvloed worden door de omgeving.
Een balans tussen neural plasticity (molecular triggers) en stability (molecular brakes) is cruciaal.
Naar mate je ouder wordt neemt de neurale plasticiteit af en de stabiliteit toe. het kost steeds meer
moeite om verandering in de hersenen te creëren.
Behaviour genetics: de studie van de gezamenlijke effecten van genen en omgeving.
Diathesis-stress model: suggereert dat er aangeboren kwetsbaarheden voor aandoeningen kunnen
zijn, waaronder genetische afwijkingen etc, die kunnen leiden tot stoornissen.
, Extra stress in combinatie met neurologische scahde etc. bij de geboorte kan leiden tot het
ontstaan van een stoornis.
Epigenetics: de studie van hoe omgevingsfactoren de gen expressie beïnvloeden. Focust zich meer op
de activiteit van de genen i.p.v. de aanwezigheid van de genen.
Psychodynamic models, focussen op:
1. De impact van onbewuste processen op typische en atypische persoonlijkheidsontwikkeling.
2. Conflicten tussen processen en structuren van de geest (bvb ego, superego)
Literatuur
Parritz – chapter 1
Een van de eerste stappen die leidt tot accurate en benodigde conceptualisaties over de
psychopathologie is het herkennen van de vele connecties tussen normale en abnormale
ontwikkeling.
Leeftijden & hoofd problemen bij deze leeftijden:
- Infancy: formatie van een effectieve hechting
- Toddler period: gerichte zelf-regulatie
- Preschool period: self regulatie
- School years: competitie
- Adolescence: individuatie
- Transition to adulthood: emancipatie
Beschrijvingen van ‘normale‘ psychopathologie focussen op:
1. statistical deviance
2. sociocultural norms
3. mental health perspectives
Er bestaat een verschil tussen poor adaptation (adaptatie die niet goed genoeg is), adequate
adaptation (adaptatie die wordt gezien als ‘oke’, het beste wat mogelijk is) & optimal adaptation (de
best mogelijke adaptatie).
Definities:
psychopathology refers to intense, frequent, and/or persistent maladaptive patterns of
emotion, cognition, and behavior. Developmental psychopathology extends this description
to emphasize that these maladaptive patterns occur in the context of typical development
and result in the current and potential impairment of infants, children, and adolescents.
Developmental epidemiology: het veld waarin de frequenties en patronen van de verspreiding van
stoornissen bij peuters, kinderen en adolescenten kunnen worden ingeschat met verschillende
methodes.
Prevalence: de proportie van kinderen met een stoornis in de populatie.
Incidence: de snelheid waarin nieuwe gevallen (stoornissen) ontstaan.
Four-part model of Tolan and Dodge:
1. kinderen en hun families moeten in staat zijn om geschikte en effectieve mentale
gezondheidsdiensten direct te bereiken.
2. Kinderen hun mentale gezondheid moet een groot component zijn van de gezonde
ontwikkelingspromotie zoals bij scholen etc.
3. Inspanningen moeten de nadruk leggen op preventie bij kinderen in hoge risico omgevingen.
4. Er moet meer aandacht besteed worden aan culturele context en competentie.
,Stigmatization van kinderen met stoornissen blijft een heersend probleem.
1. Meerdere dimensies van stigmatisering (stereotypering, discriminatie, devaluatie etc.)
2. Twee doelen van stigmatisering (individu & familie)
3. Twee contexten van stigmatisering (algemeen publiek & individu)
Abnormaal gedrag: atypisch gedrag dat schadelijk is
Gene-by-environment interactions study: gaat over de interactie tussen genen en omgeving
Gene-by-environment effects study: gaat over de soort ( passieve en actieve en evocatieve) effecten
van genen en omgeving.
Behavior genetics: gaat over de studie van gezamenlijke effecten van genen en omgeving.
,Parritz – chapter 2
Dimensional models of psychopathology: benadrukken de manieren waarin gebruikelijke gevoelens,
gedachtes en gedragingen geleidelijk serieuzere problemen beginnen te worden. Bij dimensionele
modellen zijn er geen scherpe grenzen tussen gepastheid en ongepastheid. Deze modellen zijn
continuous/quantitative.
Categorical models of psychopathology: benadrukken discrete en kwalitatieve verschillen in
individuele patronen van emotie, cognitie en gedrag. Er zijn duidelijke grenzen tussen wat normaal is
en wat niet. Deze modellen zijn discontinuous/qualitative.
Psychological models: stellen dat er een psychologische basis is voor alle psychologische processen
en gebeurtenissen.
Connectome: het diagram van de neurale connecties in de hersenen.
- Nodes (knooppunten): worden beschreven in de context van connecties, afstanden tussen
hen, centraliteit en clustering.
- Hubs: zijn nodes met uitgebreide verbindingen met andere nodes.
- Modules: groepen nodes met sterke interconnecties.
Met een betere connectiviteit in en tussen hersenhebieden zijn de medial parietal cortex, de
cingulate cortex, de superior frontal cortex en de insula hubs in het connectome model.
Sommige hersengebieden ontwikkelen onder sterke genetische controle terwijl andere gebieden
vooral beïnvloed worden door de omgeving.
Een balans tussen neural plasticity (molecular triggers) en stability (molecular brakes) is cruciaal.
Naar mate je ouder wordt neemt de neurale plasticiteit af en de stabiliteit toe. het kost steeds meer
moeite om verandering in de hersenen te creëren.
Behaviour genetics: de studie van de gezamenlijke effecten van genen en omgeving.
Diathesis-stress model: suggereert dat er aangeboren kwetsbaarheden voor aandoeningen kunnen
zijn, waaronder genetische afwijkingen etc, die kunnen leiden tot stoornissen.
, Extra stress in combinatie met neurologische scahde etc. bij de geboorte kan leiden tot het
ontstaan van een stoornis.
Epigenetics: de studie van hoe omgevingsfactoren de gen expressie beïnvloeden. Focust zich meer op
de activiteit van de genen i.p.v. de aanwezigheid van de genen.
Psychodynamic models, focussen op:
1. De impact van onbewuste processen op typische en atypische persoonlijkheidsontwikkeling.
2. Conflicten tussen processen en structuren van de geest (bvb ego, superego)
