Plato (Athene 427 - 347 v.C)
Pedagoog in werk en leven
Geschiedenis
Plato was een kind van ouders uit de aristocratie (rijkeren, met wel lezen
en schrijven). Hij groeide op tijdens de Peloponnesische oorlog. In 387
v.C. richtte Plato de Academie op: een school waar werd gestudeerd en
gesproken over filosofische vragen.
Invloeden op het denken
Socrates was de grote leermeester van Plato. Socrates ging met
mensen in gesprek zonder zich op te werpen als leraar, waardoor
mensen kennis minder vanzelfsprekend achtten als daarvoor. Socrates
schreef nooit wat op, maar liet mensen hun eigen inzichten vormen.
Plato streefde in navolging van Socrates naar de absolute waarheid. De
invloed van meningen boeide hem niet.
Denkwijzen
Plato ontwikkelde een opvoeding met Spartaanse en Atheense mensen.
Het doel hiervan was dat ieder mens zijn doel kan vervullen op zijn juiste
plaats in de samenleving. Iedereen moet hetzelfde basisprogramma
volgen en door middel van tests wordt het leven van een kind bepaald.
Actuele betekenis
In onze huidige samenleving zijn er geen verwijzingen naar Plato. De
dingen die hij zei zijn meer een vanzelfsprekendheid.
, Jacob Cats (Nederland 1557 – 1660)
Dichtende volksopvoeder
Geschiedenis
Cats heeft gestudeerd in Leiden en schreef boeken die door heel
Nederland gekocht werden, vooral over erotiek. Ook zijn gedachten over
opvoeden werd door iedereen, protestanten en katholieken,
aangenomen. Hij kwam na de donkere tijd waar veel analfabetisme en
armoede was. Hij was de eerste die iets zei over opvoeding.
Invloeden op het denken
Erasmus was de favoriete auteur van Cats. Hij wilde de Erasmus van de
17e eeuw zijn. Zo delen zij het geloof dat een vroeg begonnen opvoeding
positieve- en het nalaten daarvan negatieve gevolgen kan hebben voor
het kind.
Denkwijzen
Het kind is een tabula rasa: onbeschreven blad: zonder ervaringen of
gedachten. Ook had hij door dat kinderen fasen doorlopen en onderling
kunnen verschillen in temperament. Hij had ook aandacht voor de
‘moeilijke’ kinderen. Cats moest niks hebben van spookverhalen bedoeld
om kinderen bang te maken. Wel had hij de mening dat stoute kinderen
gestraft mochten worden, en dit mocht gebeuren door te slaan.
Actuele betekenis
Cats was een van de grootste pedagogen van Nederlandse bodem maar
in deze tijd is er nog weinig van te zien.
Pedagoog in werk en leven
Geschiedenis
Plato was een kind van ouders uit de aristocratie (rijkeren, met wel lezen
en schrijven). Hij groeide op tijdens de Peloponnesische oorlog. In 387
v.C. richtte Plato de Academie op: een school waar werd gestudeerd en
gesproken over filosofische vragen.
Invloeden op het denken
Socrates was de grote leermeester van Plato. Socrates ging met
mensen in gesprek zonder zich op te werpen als leraar, waardoor
mensen kennis minder vanzelfsprekend achtten als daarvoor. Socrates
schreef nooit wat op, maar liet mensen hun eigen inzichten vormen.
Plato streefde in navolging van Socrates naar de absolute waarheid. De
invloed van meningen boeide hem niet.
Denkwijzen
Plato ontwikkelde een opvoeding met Spartaanse en Atheense mensen.
Het doel hiervan was dat ieder mens zijn doel kan vervullen op zijn juiste
plaats in de samenleving. Iedereen moet hetzelfde basisprogramma
volgen en door middel van tests wordt het leven van een kind bepaald.
Actuele betekenis
In onze huidige samenleving zijn er geen verwijzingen naar Plato. De
dingen die hij zei zijn meer een vanzelfsprekendheid.
, Jacob Cats (Nederland 1557 – 1660)
Dichtende volksopvoeder
Geschiedenis
Cats heeft gestudeerd in Leiden en schreef boeken die door heel
Nederland gekocht werden, vooral over erotiek. Ook zijn gedachten over
opvoeden werd door iedereen, protestanten en katholieken,
aangenomen. Hij kwam na de donkere tijd waar veel analfabetisme en
armoede was. Hij was de eerste die iets zei over opvoeding.
Invloeden op het denken
Erasmus was de favoriete auteur van Cats. Hij wilde de Erasmus van de
17e eeuw zijn. Zo delen zij het geloof dat een vroeg begonnen opvoeding
positieve- en het nalaten daarvan negatieve gevolgen kan hebben voor
het kind.
Denkwijzen
Het kind is een tabula rasa: onbeschreven blad: zonder ervaringen of
gedachten. Ook had hij door dat kinderen fasen doorlopen en onderling
kunnen verschillen in temperament. Hij had ook aandacht voor de
‘moeilijke’ kinderen. Cats moest niks hebben van spookverhalen bedoeld
om kinderen bang te maken. Wel had hij de mening dat stoute kinderen
gestraft mochten worden, en dit mocht gebeuren door te slaan.
Actuele betekenis
Cats was een van de grootste pedagogen van Nederlandse bodem maar
in deze tijd is er nog weinig van te zien.
