Opdracht 2.4
24-4-2020
Persoonsvorming
en
burgerschapsvor
ming
Samantha van Veen
Samantha van Veen
OAR-HDOCBER-15
STUDENTNUMMER: 1742948
DATUM: 24 APRIL 2020
DOCENT: JACQUELIEN BOLDING
8
,Inleiding
Voor deze opdracht heb ik een lesbezoek gedaan bij een collega die burgerschap lessen geeft. Deze observatie
heeft plaatsgevonden op maandag 9 maart 2020. Naar aanleiding van de les heb ik de opdracht verder
uitgewerkt.
De reden waarom ik gekozen heb om een les burgerschap bij te wonen, heeft te maken met het feit dat ik als
docent geen les hierin geef. Op die manier zoek ik altijd mijn individuele verdieping in de opdrachten. Ik vond
het zeer leerzaam om de les bij te wonen.
In het onderwijs ben ik nu bijna 3 jaar mentor, hierin geef ik wel LOB (loopbaanoriëntatie en -begeleiding) aan
de studenten. Persoonsvorming komt zeker aan bod tijdens LOB. Daarom heb ik mij vooral in deze opdracht
gericht op burgerschap.
1
, Inhoud
Inleiding.....................................................................................................................................................................1
Observatieverslag......................................................................................................................................................3
Verbetersuggesties....................................................................................................................................................3
Visie op verantwoordelijkheden in persoonsvorming en burgerschapsontwikkeling..............................................5
Bibliografie................................................................................................................................................................7
Bijlage 1: ingevulde ICALT lesobservatieformulier van de lesobservatie..................................................................8
Observatie-Instrument pedagogisch didactisch handelen van docenten (ICALT)....................................................8
Observatie-Instrument pedagogisch didactisch handelen van docenten (ICALT)....................................................0
Bijlage 2: Opdracht die gegeven werd tijdens de geobserveerde les.......................................................................0
2
24-4-2020
Persoonsvorming
en
burgerschapsvor
ming
Samantha van Veen
Samantha van Veen
OAR-HDOCBER-15
STUDENTNUMMER: 1742948
DATUM: 24 APRIL 2020
DOCENT: JACQUELIEN BOLDING
8
,Inleiding
Voor deze opdracht heb ik een lesbezoek gedaan bij een collega die burgerschap lessen geeft. Deze observatie
heeft plaatsgevonden op maandag 9 maart 2020. Naar aanleiding van de les heb ik de opdracht verder
uitgewerkt.
De reden waarom ik gekozen heb om een les burgerschap bij te wonen, heeft te maken met het feit dat ik als
docent geen les hierin geef. Op die manier zoek ik altijd mijn individuele verdieping in de opdrachten. Ik vond
het zeer leerzaam om de les bij te wonen.
In het onderwijs ben ik nu bijna 3 jaar mentor, hierin geef ik wel LOB (loopbaanoriëntatie en -begeleiding) aan
de studenten. Persoonsvorming komt zeker aan bod tijdens LOB. Daarom heb ik mij vooral in deze opdracht
gericht op burgerschap.
1
, Inhoud
Inleiding.....................................................................................................................................................................1
Observatieverslag......................................................................................................................................................3
Verbetersuggesties....................................................................................................................................................3
Visie op verantwoordelijkheden in persoonsvorming en burgerschapsontwikkeling..............................................5
Bibliografie................................................................................................................................................................7
Bijlage 1: ingevulde ICALT lesobservatieformulier van de lesobservatie..................................................................8
Observatie-Instrument pedagogisch didactisch handelen van docenten (ICALT)....................................................8
Observatie-Instrument pedagogisch didactisch handelen van docenten (ICALT)....................................................0
Bijlage 2: Opdracht die gegeven werd tijdens de geobserveerde les.......................................................................0
2
