SWK 3: Pedagogiek
, Inhoudsopgave
Hoorcollege 1A 2
Hoorcollege 1B 3
Hoorcollege 2A 5
Hoorcollege 2B 8
Hoorcollege 3A 10
Hoorcollege 3B 11
Hoorcollege 4A 14
Hoorcollege 4B 16
Hoorcollege 5A 19
Hoorcollege 5B 21
Hoorcollege 6A 23
Hoorcollege 6B 25
1
, Hoorcollege 1A
Opvoeden: iedere invloed die mensen, onbedoeld of bedoeld, uitoefenen op de ontwikkeling
en het functioneren van het kind.
Ontwikkelen: een stap-voor-stap proces waarin steeds meer mogelijkheden van een kind
zich ontplooien.
- “uit zijn wikkel halen”
Opvoeden gaat eigenlijk vanzelf ® zelfregulatief
- Protoconversatie: het kind en de volwassenen maken om de beurt een geluid (zoals
uhh ® bruh ® dada ® papa of mama).
- Het meegeven van waarden en normen gaat ook vanzelf in de opvoeding.
Opvoedproces kenmerkt zich door:
- Coregulatie: afstemming met anderen (ouder en kind) heb je nodig in nieuwe
situaties.
- Adaptatie: wanneer organismen zich aanpassen.
Beide begrippen dragen bij aan “samen opvoeden”
Opvoeden is een proces:
- Sensitiviteit: dat je als volwassene gevoelig bent voor de signalen van een kind.
- Responsiviteit: het adequaat ingaan op het signaal dat het kind geeft.
Verdrag van de rechten van het kind: 20-11-1989, kinderen hebben rechts op opvoeding.
- Nederland sinds 1995
Opvoedingsondersteuning: op intentionele wijze steun bieden aan opvoeders bij hun
opdracht en taak.
Doel van opvoedingsondersteuning:
- Beoogt de ontwikkeling en het functioneren van kinderen te bevorderen door ouders
vroegtijdig te helpen en te ondersteunen om escalatie van problemen te voorkomen.
- Opvoeders helpen bij het laten opgroeien van kinderen tot burgers die meedoen aan
de samenleving.
Opvoedingsondersteuning (activerend):
- Geven van informatie en voorlichting.
- Het bieden van pedagogische advisering en lichte pedagogische hulp.
- Signaleren van opvoedproblemen, het vroegtijdig onderkennen en het doorverwijzen.
- Bieden van informele, sociale, praktische en instrumentele hulp.
- Bevorderen van een stimulerende pedagogische en fysieke omgeving.
2
, Inhoudsopgave
Hoorcollege 1A 2
Hoorcollege 1B 3
Hoorcollege 2A 5
Hoorcollege 2B 8
Hoorcollege 3A 10
Hoorcollege 3B 11
Hoorcollege 4A 14
Hoorcollege 4B 16
Hoorcollege 5A 19
Hoorcollege 5B 21
Hoorcollege 6A 23
Hoorcollege 6B 25
1
, Hoorcollege 1A
Opvoeden: iedere invloed die mensen, onbedoeld of bedoeld, uitoefenen op de ontwikkeling
en het functioneren van het kind.
Ontwikkelen: een stap-voor-stap proces waarin steeds meer mogelijkheden van een kind
zich ontplooien.
- “uit zijn wikkel halen”
Opvoeden gaat eigenlijk vanzelf ® zelfregulatief
- Protoconversatie: het kind en de volwassenen maken om de beurt een geluid (zoals
uhh ® bruh ® dada ® papa of mama).
- Het meegeven van waarden en normen gaat ook vanzelf in de opvoeding.
Opvoedproces kenmerkt zich door:
- Coregulatie: afstemming met anderen (ouder en kind) heb je nodig in nieuwe
situaties.
- Adaptatie: wanneer organismen zich aanpassen.
Beide begrippen dragen bij aan “samen opvoeden”
Opvoeden is een proces:
- Sensitiviteit: dat je als volwassene gevoelig bent voor de signalen van een kind.
- Responsiviteit: het adequaat ingaan op het signaal dat het kind geeft.
Verdrag van de rechten van het kind: 20-11-1989, kinderen hebben rechts op opvoeding.
- Nederland sinds 1995
Opvoedingsondersteuning: op intentionele wijze steun bieden aan opvoeders bij hun
opdracht en taak.
Doel van opvoedingsondersteuning:
- Beoogt de ontwikkeling en het functioneren van kinderen te bevorderen door ouders
vroegtijdig te helpen en te ondersteunen om escalatie van problemen te voorkomen.
- Opvoeders helpen bij het laten opgroeien van kinderen tot burgers die meedoen aan
de samenleving.
Opvoedingsondersteuning (activerend):
- Geven van informatie en voorlichting.
- Het bieden van pedagogische advisering en lichte pedagogische hulp.
- Signaleren van opvoedproblemen, het vroegtijdig onderkennen en het doorverwijzen.
- Bieden van informele, sociale, praktische en instrumentele hulp.
- Bevorderen van een stimulerende pedagogische en fysieke omgeving.
2
