Portfolio
Beschrijving van de persoonlijke en professionele ontwikkeling in
de praktijk
Module VPK-PLPBasis4.V021
Studiejaar 2021-2022
OE-verantwoordelijke Maria Bannink-Arnts
Pagina 1 van 33
,Portfolio formatieve beoordeling
Formatieve toetsing – student ontvangt feedback om richting te kunnen geven aan de ontwikkeling gedurende de praktijkleerperiode.
Naam student: Studentnummer:
Voorwaarden Voldaan / Niet voldaan
Student heeft alle onderdelen behorend bij het portfolio – beginsituatie ingevuld en tijdig Voldaan
ingeleverd. Daarnaast is het portfolio - beginsituatie ingeleverd met de juiste bestandsnaam (zie
hiervoor ELO document ‘inleveren producten Natschool’)
De beschrijving per kernbegrip of rol bevat niet meer dan ½ pagina.
Het formulier Formatieve beoordeling Portfolio – beginsituatie is toegevoegd met feedback van
de werkbegeleider.
Indien er sprake is van een herkansing van de PLP, heeft de student het signaleringsplan en de
eindbeoordeling met overall feedback van het portfolio-assessment toegevoegd.
Bronvermelding volgens APA 6
Voldaan
Gezien door werkbegeleider Ruimte voor feedback (rekening houdend met haalbaarheid in de
praktijk)
Het Portfolio – beginsituatie is gezien door de werkbegeleider en beoordeeld Akkoord. Aantal tips gegeven die nog verwerkt kunnen worden in het
op haalbaarheid in de praktijk. verslag voor inleveren.
Beoordeling
Criteriapunten Ruimte voor feedback (verplicht invullen)
Student beschrijft de oriëntatie t.a.v. de kernbegrippen op de praktijkleerplek Duidelijk en helder beschreven.
en koppelt hierbij de theorie aan de praktijk.
In de beschrijving van de persoonlijke ontwikkeling op de kernbegrippen Mooi afwisselend gebruik gemaakt van bronnen.
maakt student gebruik van minimaal één relevante bron per kernbegrip (naast
B&N 2020). De student is in staat hiermee de koppeling te maken tussen
theorie en praktijk.
De student beschrijft een voor haar/hem relevant persoonlijk leerdoel, ten Mooi persoonlijk leerdoel en uitwerking.
behoeve aan de persoonlijke ontwikkeling die van belang is in het doorlopen
van de praktijkleerperiode.
Student geeft aan op welke wijze het eigen leerproces aangestuurd gaat Duidelijk, probeer je ontwikkelpunten zo concreet mogelijk te
worden, op welke wijze feedback wordt gevraagd ten behoeve van dit beschrijven.
leerproces en op welke wijze hierin inzicht wordt gegeven aan de
Pagina 2 van 33
, werkbegeleiders.
Student beschrijft een haalbare planning voor de uitvoer van de Voor zover beschreven een duidelijke planning. Zorg dat je deze
beroepstaken, het beroepsproduct en de invulling van het portfolio. De voor de hele stageperiode nog aanvult. Komen we tijdens
student benoemt hierbij eventuele beïnvloedende factoren voor vertraging / tussengesprek op terug.
problemen in de planning.
Eindbeoordeling door stagedocent (naam + datum + handtekening invullen) o Ontwikkeling op voldoende / bijna voldoende / onvoldoende
niveau passend bij het portfolio – beginsituatie
Pagina 3 van 33
, Portfolio
Naam student: Studentnummer:
Voorwaarden voor beoordeling portfolioassessment*: Voldaan Niet voldaan
De student heeft zich gehouden aan de voorwaarden van het stagecontract (SHL deel 1: uren stagegelopen etc.)
Het portfolio is tijdig, compleet en conform de eisen (zie checklist SHL 2) geüpload op ELO en aan de werkbegeleider overhandigd
De student heeft tijdig alle betrokkenen geïnformeerd over wanneer en waar het eindgesprek plaatsvindt en alle betrokkenen
hebben dat bevestigd naar de student.
Het uiteindelijke portfolio bestaat uit maximaal 100 pagina’s, inclusief alle verplichte checklist onderdelen en bijlagen.
* Bij 1 of meer ‘niet voldaan’ vindt het eindgesprek plaats en wordt de stage beoordeeld met een onvoldoende (4)
CanMEDS-rol Zorgverlener
Rol Zorgverlener
Kernbegrippen Basis : Begeleiding: Direct; Denken en handelen: Vanuit standaarden; Complexiteit: Gering
Beoordeling:
0 = onvoldoende ; 1 = voldoende ; 2 = goed; 3 = uitmuntend
1.1 Klinisch redeneren Beschrijving beginsituatie van dit kernbegrip:
Oriëntatie op de praktijkleerplek t.a.v. dit kernbegrip. Maak hierbij gebruik van de volgende vraag;
De student kan volgens een Hoe krijgt het verpleegkundig proces vorm op je stage-afdeling en welke methodiek wordt hierbij toegepast, licht deze verder
continu proces gegevens toe.
verzamelen en analyseren gericht Elke zorgvrager heeft een zorgdossier. In het zorgplan wordt een compleet verpleegplan beschreven, waarin alle informatie over de
op het vaststellen van vragen en zorgvrager terug te vinden is. Dit zorgdossier is op mijn stage-afdeling te vinden in een programma genaamd ONS. Bij elk zorgdomein
problemen van minimaal 3
staan rapportages van de zorg. Ook is elk zorgdomein uitgewerkt in een PES. Voor de PES wordt gebruik gemaakt van Carpenito. Bij elke
zorgvragers in een laag- of
midden-complexe zorgsituatie en PES is een interventie benoemd.
de keuzes beargumenteren van Een zorgvrager komt op verschillende manieren in aanraking met de thuiszorg. Dit kan via de huisarts, een zorgvrager kan zelf bellen of
daarbij passende zorgresultaten en het ziekenhuis kan aanvraag doen. Wanneer dit is gebeurd, wordt er een intakegesprek geplant. Tijdens dit gesprek wordt een groot
interventies. gedeelte van het zorgplan opgesteld. Een methodiek wat ze hierbij gebruiken is het Omaha System. Het Omaha System is een
classificatiesysteem. Hiermee kun je de gezondheidstoestand, acties en metingen voor een cliënt vastleggen. Het is onder andere
Pagina 4 van 33
Beschrijving van de persoonlijke en professionele ontwikkeling in
de praktijk
Module VPK-PLPBasis4.V021
Studiejaar 2021-2022
OE-verantwoordelijke Maria Bannink-Arnts
Pagina 1 van 33
,Portfolio formatieve beoordeling
Formatieve toetsing – student ontvangt feedback om richting te kunnen geven aan de ontwikkeling gedurende de praktijkleerperiode.
Naam student: Studentnummer:
Voorwaarden Voldaan / Niet voldaan
Student heeft alle onderdelen behorend bij het portfolio – beginsituatie ingevuld en tijdig Voldaan
ingeleverd. Daarnaast is het portfolio - beginsituatie ingeleverd met de juiste bestandsnaam (zie
hiervoor ELO document ‘inleveren producten Natschool’)
De beschrijving per kernbegrip of rol bevat niet meer dan ½ pagina.
Het formulier Formatieve beoordeling Portfolio – beginsituatie is toegevoegd met feedback van
de werkbegeleider.
Indien er sprake is van een herkansing van de PLP, heeft de student het signaleringsplan en de
eindbeoordeling met overall feedback van het portfolio-assessment toegevoegd.
Bronvermelding volgens APA 6
Voldaan
Gezien door werkbegeleider Ruimte voor feedback (rekening houdend met haalbaarheid in de
praktijk)
Het Portfolio – beginsituatie is gezien door de werkbegeleider en beoordeeld Akkoord. Aantal tips gegeven die nog verwerkt kunnen worden in het
op haalbaarheid in de praktijk. verslag voor inleveren.
Beoordeling
Criteriapunten Ruimte voor feedback (verplicht invullen)
Student beschrijft de oriëntatie t.a.v. de kernbegrippen op de praktijkleerplek Duidelijk en helder beschreven.
en koppelt hierbij de theorie aan de praktijk.
In de beschrijving van de persoonlijke ontwikkeling op de kernbegrippen Mooi afwisselend gebruik gemaakt van bronnen.
maakt student gebruik van minimaal één relevante bron per kernbegrip (naast
B&N 2020). De student is in staat hiermee de koppeling te maken tussen
theorie en praktijk.
De student beschrijft een voor haar/hem relevant persoonlijk leerdoel, ten Mooi persoonlijk leerdoel en uitwerking.
behoeve aan de persoonlijke ontwikkeling die van belang is in het doorlopen
van de praktijkleerperiode.
Student geeft aan op welke wijze het eigen leerproces aangestuurd gaat Duidelijk, probeer je ontwikkelpunten zo concreet mogelijk te
worden, op welke wijze feedback wordt gevraagd ten behoeve van dit beschrijven.
leerproces en op welke wijze hierin inzicht wordt gegeven aan de
Pagina 2 van 33
, werkbegeleiders.
Student beschrijft een haalbare planning voor de uitvoer van de Voor zover beschreven een duidelijke planning. Zorg dat je deze
beroepstaken, het beroepsproduct en de invulling van het portfolio. De voor de hele stageperiode nog aanvult. Komen we tijdens
student benoemt hierbij eventuele beïnvloedende factoren voor vertraging / tussengesprek op terug.
problemen in de planning.
Eindbeoordeling door stagedocent (naam + datum + handtekening invullen) o Ontwikkeling op voldoende / bijna voldoende / onvoldoende
niveau passend bij het portfolio – beginsituatie
Pagina 3 van 33
, Portfolio
Naam student: Studentnummer:
Voorwaarden voor beoordeling portfolioassessment*: Voldaan Niet voldaan
De student heeft zich gehouden aan de voorwaarden van het stagecontract (SHL deel 1: uren stagegelopen etc.)
Het portfolio is tijdig, compleet en conform de eisen (zie checklist SHL 2) geüpload op ELO en aan de werkbegeleider overhandigd
De student heeft tijdig alle betrokkenen geïnformeerd over wanneer en waar het eindgesprek plaatsvindt en alle betrokkenen
hebben dat bevestigd naar de student.
Het uiteindelijke portfolio bestaat uit maximaal 100 pagina’s, inclusief alle verplichte checklist onderdelen en bijlagen.
* Bij 1 of meer ‘niet voldaan’ vindt het eindgesprek plaats en wordt de stage beoordeeld met een onvoldoende (4)
CanMEDS-rol Zorgverlener
Rol Zorgverlener
Kernbegrippen Basis : Begeleiding: Direct; Denken en handelen: Vanuit standaarden; Complexiteit: Gering
Beoordeling:
0 = onvoldoende ; 1 = voldoende ; 2 = goed; 3 = uitmuntend
1.1 Klinisch redeneren Beschrijving beginsituatie van dit kernbegrip:
Oriëntatie op de praktijkleerplek t.a.v. dit kernbegrip. Maak hierbij gebruik van de volgende vraag;
De student kan volgens een Hoe krijgt het verpleegkundig proces vorm op je stage-afdeling en welke methodiek wordt hierbij toegepast, licht deze verder
continu proces gegevens toe.
verzamelen en analyseren gericht Elke zorgvrager heeft een zorgdossier. In het zorgplan wordt een compleet verpleegplan beschreven, waarin alle informatie over de
op het vaststellen van vragen en zorgvrager terug te vinden is. Dit zorgdossier is op mijn stage-afdeling te vinden in een programma genaamd ONS. Bij elk zorgdomein
problemen van minimaal 3
staan rapportages van de zorg. Ook is elk zorgdomein uitgewerkt in een PES. Voor de PES wordt gebruik gemaakt van Carpenito. Bij elke
zorgvragers in een laag- of
midden-complexe zorgsituatie en PES is een interventie benoemd.
de keuzes beargumenteren van Een zorgvrager komt op verschillende manieren in aanraking met de thuiszorg. Dit kan via de huisarts, een zorgvrager kan zelf bellen of
daarbij passende zorgresultaten en het ziekenhuis kan aanvraag doen. Wanneer dit is gebeurd, wordt er een intakegesprek geplant. Tijdens dit gesprek wordt een groot
interventies. gedeelte van het zorgplan opgesteld. Een methodiek wat ze hierbij gebruiken is het Omaha System. Het Omaha System is een
classificatiesysteem. Hiermee kun je de gezondheidstoestand, acties en metingen voor een cliënt vastleggen. Het is onder andere
Pagina 4 van 33
