Kennistoets - O&P
Hoofdstuk 3, Doelenstellen
Doel = Dat genen dat je wilt bereiken.
Leerdoel = Korte termijn bepaalde leeractiviteit
bereiken
Onderwijsdoel = Langer termijn bereiken
Kerndoelen = Hoofdlijnen Nederlands
basisonderwijs
58 in totaal, Grotere leergebieden:
Nederlands
Engels
Rekenen/wiskunde
Oriëntatie op jezelf en de wereld
Kunstzinnige oriëntatie
Bewegingsonderwijs
Opbrengstgerichte doelen:
Schoolniveau
Bouwniveau of
unitniveau
Groepsniveau of
individuele leerling
Input leerkracht, stellen van
doelen:
Input vanuit leerlijnen, kerndoelen,
kernconcepten, leerdoelen en
referentieniveaus.
Input vanuit leerlingen: toetsen, evaluaties,
observaties en voorkeuren.
- Leerlijnen = vormen belangrijke uitgangspunt voor
formuleren van doelen, door leerkracht per les of
activiteit.
Leerdoelen betrekking tot kennis;
Feiten, procedures en strategieën
Inzichten en conceptuele
kennis.
- Actiewoorden = Activiteit die leerling
moet laten zien, aantonen doel bereikt
is.
Traditionele vaardigheden:
, 1. Motorische vaardigheden
2. Taal gerelateerde vaardigheden
3. Reken gerelateerde vaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden zijn:
1. Samenwerken
2. Probleem oplossen
3. Zelfregulering
4. Informatievaardigheden
5. Communiceren
6. Mediawijsheid
7. ICT-basisvaardigheden
8. Computational thinking
9. Sociale en culturele vaardigheden
10. Creatief denken
,
Hoofdstuk 3, Doelenstellen
Doel = Dat genen dat je wilt bereiken.
Leerdoel = Korte termijn bepaalde leeractiviteit
bereiken
Onderwijsdoel = Langer termijn bereiken
Kerndoelen = Hoofdlijnen Nederlands
basisonderwijs
58 in totaal, Grotere leergebieden:
Nederlands
Engels
Rekenen/wiskunde
Oriëntatie op jezelf en de wereld
Kunstzinnige oriëntatie
Bewegingsonderwijs
Opbrengstgerichte doelen:
Schoolniveau
Bouwniveau of
unitniveau
Groepsniveau of
individuele leerling
Input leerkracht, stellen van
doelen:
Input vanuit leerlijnen, kerndoelen,
kernconcepten, leerdoelen en
referentieniveaus.
Input vanuit leerlingen: toetsen, evaluaties,
observaties en voorkeuren.
- Leerlijnen = vormen belangrijke uitgangspunt voor
formuleren van doelen, door leerkracht per les of
activiteit.
Leerdoelen betrekking tot kennis;
Feiten, procedures en strategieën
Inzichten en conceptuele
kennis.
- Actiewoorden = Activiteit die leerling
moet laten zien, aantonen doel bereikt
is.
Traditionele vaardigheden:
, 1. Motorische vaardigheden
2. Taal gerelateerde vaardigheden
3. Reken gerelateerde vaardigheden
21e-eeuwse vaardigheden zijn:
1. Samenwerken
2. Probleem oplossen
3. Zelfregulering
4. Informatievaardigheden
5. Communiceren
6. Mediawijsheid
7. ICT-basisvaardigheden
8. Computational thinking
9. Sociale en culturele vaardigheden
10. Creatief denken
,
