Werkproces: P1-K1-W2
Werkproces: B1-K1-W2
Werkproces: B1-K1-W3
Werkproces: B1-K1-W5
Exameneenheid C
Opdracht: Examen eenheid C
School: ROC Horizon College
Opleiding: Pedagogisch Medewerker
Kinderopvang Niveau 3
Klas-Leerjaar:
Datum: 28-11-2020
Praktijkbegeleider:
BPV:
Beoordelaar:
Student: Melissa de Vries
Student nummer:
,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................2
Situatieschets.........................................................................................................................................2
P1-K1-W2 Stelt een activiteitenprogramma op......................................................................................3
Sluit aan bij de wensen van de kinderen............................................................................................3
Sluit aan bij de ontwikkelingsbehoeften van de kinderen..................................................................3
Maakt een juiste selectie van activiteiten afgestemd op de behoeften van de kinderen...................4
Maakt een juiste selectie van activiteiten afgestemd op de geldende randvoorwaarden van de
organisatie..........................................................................................................................................5
Stemt de activiteiten op elkaar af.......................................................................................................5
B1-K1-W2 Bereidt de uitvoering van activiteiten voor...........................................................................6
Plant activiteiten ruim van tevoren....................................................................................................6
Stemt activiteiten af op de behoeften en de ontwikkeling van het kind en/of de groep en/of de
situatie................................................................................................................................................6
Kiest passende materialen..................................................................................................................6
Schat de benodigde tijd realistisch in.................................................................................................7
Toont aan effectief rekening te houden met randvoorwaarden........................................................7
Toont aan effectief rekening te houden met onvoorziene omstandigheden.....................................7
De activiteiten....................................................................................................................................8
Voorlezen.......................................................................................................................................8
Beer maken.....................................................................................................................................9
Memory........................................................................................................................................10
Berenspeurtocht...........................................................................................................................11
Emotionele ontwikkeling...............................................................................................................11
B1-K1-W3 Richt ruimten in ter voorbereiding op activiteiten..............................................................12
Maakt de aanpassing (in de inrichting) van de ruimte inzichtelijk....................................................12
Maakt de benodigde materialen inzichtelijk.....................................................................................14
Onderbouwt op welke manier de aanpassing van de ruimte op het doel is afgestemd...................15
Onderbouwt op welke manier de gekozen materialen op het doel zijn afgestemd.........................15
Onderbouwt op welke manier de aanpassing van de ruimte aan de gestelde richtlijnen voldoet...16
Onderbouwt op welke manier de gekozen materialen aan de gestelde richtlijnen voldoen............16
B1-K1-W5 Stimuleert de ontwikkeling door het aanbieden van activiteiten........................................18
Verantwoordingsverslag...................................................................................................................18
Emotionele ontwikkeling...............................................................................................................19
1
, Inleiding
Mijn naam is Melissa de Vries en ben 23 jaar. Ik doe de opleiding pedagogisch medewerker niveau 3
op het Horizon College Hoorn te Hoorn. Ik zit in het 3 e leerjaar en loop van 30 augustus 2021 tot en
met 1 juni 2022 stage bij kinderopvang Smallsteps Villa Petteflet op en verticale groep. In dit
schooljaar moeten er examens uitgevoerd worden. Dit document bevat examen C. Bij examen C is
het de bedoeling dat je activiteiten maakt en het uitvoert op je stage, bij minimaal 3 kinderen vanaf 3
jaar. De activiteiten moeten bij elkaar alle ontwikkelingsaspecten bevatten om de ontwikkeling van
de kinderen te bevorderen, waaronder dus 1 voorleesactiviteit.
In dit document kunt u mijn examen C inlezen.
Situatieschets
Het examen wordt uitgevoerd bij het bedrijf waar ik stage loop. Ik loop stage bij Kinderopvang
Smallsteps Villa Petteflet op een verticale groep. De groep heet Wiplala. Op de maandag staan er 2
PM’ers en 1 stagiaire (ik). We hebben deze dag ongeveer 5 peuters en 1 baby. Op de dinsdag staan er
ook 2 PM’ers en 1 stagiaire (ik). Op de dinsdag zijn er 2 baby’s en 6 peuters aanwezig. Op de
woensdag hebben we 3 baby’s en 5 peuters, er staan dan ook 2 PM’ers en 1 stagiaire(ik) op de groep.
Het verschilt per week hoeveel kinderen er zijn op bepaalde dagen, dit doordat kinderen ziek zijn, op
vakantie zijn of er een extra kind bijkomt.
2
Werkproces: B1-K1-W2
Werkproces: B1-K1-W3
Werkproces: B1-K1-W5
Exameneenheid C
Opdracht: Examen eenheid C
School: ROC Horizon College
Opleiding: Pedagogisch Medewerker
Kinderopvang Niveau 3
Klas-Leerjaar:
Datum: 28-11-2020
Praktijkbegeleider:
BPV:
Beoordelaar:
Student: Melissa de Vries
Student nummer:
,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................2
Situatieschets.........................................................................................................................................2
P1-K1-W2 Stelt een activiteitenprogramma op......................................................................................3
Sluit aan bij de wensen van de kinderen............................................................................................3
Sluit aan bij de ontwikkelingsbehoeften van de kinderen..................................................................3
Maakt een juiste selectie van activiteiten afgestemd op de behoeften van de kinderen...................4
Maakt een juiste selectie van activiteiten afgestemd op de geldende randvoorwaarden van de
organisatie..........................................................................................................................................5
Stemt de activiteiten op elkaar af.......................................................................................................5
B1-K1-W2 Bereidt de uitvoering van activiteiten voor...........................................................................6
Plant activiteiten ruim van tevoren....................................................................................................6
Stemt activiteiten af op de behoeften en de ontwikkeling van het kind en/of de groep en/of de
situatie................................................................................................................................................6
Kiest passende materialen..................................................................................................................6
Schat de benodigde tijd realistisch in.................................................................................................7
Toont aan effectief rekening te houden met randvoorwaarden........................................................7
Toont aan effectief rekening te houden met onvoorziene omstandigheden.....................................7
De activiteiten....................................................................................................................................8
Voorlezen.......................................................................................................................................8
Beer maken.....................................................................................................................................9
Memory........................................................................................................................................10
Berenspeurtocht...........................................................................................................................11
Emotionele ontwikkeling...............................................................................................................11
B1-K1-W3 Richt ruimten in ter voorbereiding op activiteiten..............................................................12
Maakt de aanpassing (in de inrichting) van de ruimte inzichtelijk....................................................12
Maakt de benodigde materialen inzichtelijk.....................................................................................14
Onderbouwt op welke manier de aanpassing van de ruimte op het doel is afgestemd...................15
Onderbouwt op welke manier de gekozen materialen op het doel zijn afgestemd.........................15
Onderbouwt op welke manier de aanpassing van de ruimte aan de gestelde richtlijnen voldoet...16
Onderbouwt op welke manier de gekozen materialen aan de gestelde richtlijnen voldoen............16
B1-K1-W5 Stimuleert de ontwikkeling door het aanbieden van activiteiten........................................18
Verantwoordingsverslag...................................................................................................................18
Emotionele ontwikkeling...............................................................................................................19
1
, Inleiding
Mijn naam is Melissa de Vries en ben 23 jaar. Ik doe de opleiding pedagogisch medewerker niveau 3
op het Horizon College Hoorn te Hoorn. Ik zit in het 3 e leerjaar en loop van 30 augustus 2021 tot en
met 1 juni 2022 stage bij kinderopvang Smallsteps Villa Petteflet op en verticale groep. In dit
schooljaar moeten er examens uitgevoerd worden. Dit document bevat examen C. Bij examen C is
het de bedoeling dat je activiteiten maakt en het uitvoert op je stage, bij minimaal 3 kinderen vanaf 3
jaar. De activiteiten moeten bij elkaar alle ontwikkelingsaspecten bevatten om de ontwikkeling van
de kinderen te bevorderen, waaronder dus 1 voorleesactiviteit.
In dit document kunt u mijn examen C inlezen.
Situatieschets
Het examen wordt uitgevoerd bij het bedrijf waar ik stage loop. Ik loop stage bij Kinderopvang
Smallsteps Villa Petteflet op een verticale groep. De groep heet Wiplala. Op de maandag staan er 2
PM’ers en 1 stagiaire (ik). We hebben deze dag ongeveer 5 peuters en 1 baby. Op de dinsdag staan er
ook 2 PM’ers en 1 stagiaire (ik). Op de dinsdag zijn er 2 baby’s en 6 peuters aanwezig. Op de
woensdag hebben we 3 baby’s en 5 peuters, er staan dan ook 2 PM’ers en 1 stagiaire(ik) op de groep.
Het verschilt per week hoeveel kinderen er zijn op bepaalde dagen, dit doordat kinderen ziek zijn, op
vakantie zijn of er een extra kind bijkomt.
2
