Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Voorbeeld 2 van de 35 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Klinisch Werkveld & Interventiemethoden Jaar 3.2 Klinische Leerlijn Psychologie

Document preview thumbnail
Voorbeeld 2 van de 35 pagina's

Dit is een complete samenvatting voor het vak Klinisch Werkveld & Interventiemethoden van de Klinische Leerlijn van de opleiding Psychologie. De samenvatting wordt wekelijks geüpdate en is gebaseerd op alle literatuur (boeken & artikelen) en de hoorcolleges.

Voorbeeld van de inhoud

Inhoud
Week 1………………………………………………………………………………………...2
Zorgthermometer ggz: Inzicht in de geestelijke gezondheidszorg (2017)…………………….2
Zorgprestatiemodel GGZ & FZ: De huidige bekostiging……………………………………..4
Zorgprestatiemodel GGZ & FZ: De nieuwe bekostiging……………………………………...4
VGCt (2018): Factsheet kwaliteitsstandaarden in de ggz……………………………………..4
Zijlstra (2012): Kwaliteitsindicatoren in de zorg………………………………………………5
Noom et al. (2012): Routine outcome monitoring en benchmarking; Hoe kunnen we
behandelresultaten op een zorgvuldige manier vergelijken?…………………………………6
Week 2………………………………………………………………………………………...6
ZonMw (2018) H8: Samenvatting, conclusies en aanbevelingen……………………………...6
Vektis (2021): Factsheet ernstige psychiatrische aandoeningen…………………………….10
Wunderink (2021) H21: Gedachten over een optimaal zorgsysteem voor mensen met ernstige
psychiatrische aandoeningen……………………...………………………………………….11
Week 3……………………………………………………………………………………….13
Van Yperen (2010): 55 vragen over effectiviteit; Antwoorden voor de jeugdzorg……………13
Trimbos Instituut (2021): Functie POH-GGZ; Succesfactoren en verbeterpunten…………...18
Week 4……………………………………………………………………………………….20
Leenen et al. (2017): Handboek Gezondheidsrecht…………………………………………...20
Hutschemaekers et al. (2019) H1: Generalistische en specialistische ggz; Een passende
tweedeling……………………………………………………………………………………23
Week 5……………………………………………………………………………………….24
Nederlandse Vereniging voor Gezondheidszorg Psychologie (2014): Dynamisch overzicht
(psychologische) interventies binnen de ggz………………………………………………….24
Cuijpers et al. (2018): The role of common factors in psychotherapy outcomes……………...25
De Winter (z.d.): Suïcidaliteit………………………………………………………………...26
Week 6……………………………………………………………………………………….30
Prins et al. (2020) H2: Medische psychologie………………………………………………...30
Ponds & Smits (2016) H2: Neuropsychotherapie; Een plaatsbepaling……………………….31
Week 7……………………………………………………………………………………….33
Distelbrink & Aarts (2019) H1: Werken met culturele diversiteit; Een handreiking………….33




1

, Week 1
Zorgthermometer ggz: Inzicht in de geestelijke gezondheidszorg (2017)
H1: De geestelijke gezondheidszorg in beeld
Van alle Nederlanders tussen de 18 en 64 jaar krijgt ongeveer 43% op een bepaald moment in
hun leven te maken met een psychische aandoening. De geestelijke gezondheidszorg (ggz)
biedt zorg aan deze mensen. Deze zorg bestaat uit preventie, behandeling, genezing en leren
omgaan met de aandoening. Zorg in de 1e lijn betreft algemene zorg en is direct
toegankelijk. Een voorbeeld is de huisarts. Zorg in de 2e lijn betreft meer specialistische zorg
en is alleen toegankelijk met een verwijzing van de huisarts. Zorg in de 3e lijn is nog meer
gespecialiseerd, zoals bijvoorbeeld een speciaal centrum voor epilepsie, en is alleen
toegankelijk met een verwijzing. Er is binnen de ggz een algemene trend te zien: het totaal
aantal patiënten stijgt maar het aantal patiënten binnen de gespecialiseerde ggz (SGGZ)
daalt. Ook is de ggz aan het ambulantiseren; patiënten worden minder opgenomen en
krijgen meer ambulante zorg. Wanneer patiënten wel nog moeten worden opgenomen is de
duur van de opname tegenwoordig over het algemeen korter. Wel is het zo dat de opname
van de meest ernstige gevallen toeneemt. Het totaal aantal opnames daalt dus maar de kosten
blijven stijgen omdat de duurste opnames toenemen. In welk echelon (huisarts, BGGZ of
SGGZ) een cliënt behandeld moet worden is gebaseerd op vijf (niet wetenschappelijk
onderbouwde) criteria:

• DSM-stoornis.
• Ernst (in hoeverre het functioneren is aangetast).
• Risico.
• Complexiteit.
• Beloop/duur.




Het is de bedoeling dat er vanaf 2022 binnen 2 jaar geen gebruik meer wordt gemaakt van de
DSM voor het bepalen van de behandeling. In plaats daarvan zal gewerkt worden met een
zorgzwaarte op basis van de Health of the Nation Outcome Scales (HoNOS+). Ook zal er
geen limiet meer zijn in het aantal sessies en zal het onderscheid tussen de BGGZ en
SGGZ vervallen. Psychologen hoeven vanaf 2022 geen onderscheid meer te maken tussen
directe en indirecte tijd.




2

Documentinformatie

Geüpload op
14 november 2021
Bestand laatst geupdate op
15 december 2021
Aantal pagina's
35
Geschreven in
2021/2022
Type
Samenvatting
€6,99
Gekocht door 99 studenten

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
mandyrose
4,1
(630)
Verkocht
4064
Volgers
1494
Items
30
Laatst verkocht
1 maand geleden


Echte notities, van echte studenten
Elk document op Stuvia is geschreven door een medestudent die hetzelfde vak deed. Zo leer je van iemand die het al heeft gehaald.

Reviews van geverifieerde kopers




Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen