Inhoud
Centraal zenuwstelsel.............................................................................................................................3
Fysiologie............................................................................................................................................3
Modellen van het zenuwstelsel......................................................................................................3
Centraal zenuwstelsel; ontwikkeling, bouw en functies.................................................................4
Prikkelvorming, -geleiding en -overdracht......................................................................................6
Neuroplasticiteit.............................................................................................................................7
Plasticiteit: ontwikkeling.....................................................................................................................8
Plasticiteit: leren.................................................................................................................................8
Plasticiteit: herstel..............................................................................................................................9
Bouw en functie van het vegetatief zenuwstelsel..........................................................................9
Vegetatief zenuwstelsel......................................................................................................................9
Anatomie kinesiologie......................................................................................................................11
Toegepaste fysiologie...........................................................................................................................11
Fysiologie..........................................................................................................................................11
Pijn; nociceptie, verwerking, gewaarwording, endogene.............................................................12
Nociceptieve pijn..........................................................................................................................12
Nociplastische pijn............................................................................................................................14
Fysiologie van groei en veroudering.............................................................................................15
Psychologie.......................................................................................................................................19
Stress............................................................................................................................................19
Ontwikkelingspsychologie............................................................................................................20
Adaptieve capaciteit, leren vermogen..........................................................................................21
Theorie fysiotherapie.......................................................................................................................25
Belasting- en belastbaarheidsmodel (MDBB)...............................................................................25
Motorisch leerproces, sensomotorische sturing en -controle......................................................26
Communicatie..................................................................................................................................27
Motivational intervieuwing (MI)...................................................................................................27
Diagnostiek en onderzoek................................................................................................................28
Analyse bewegingsproblematiek..................................................................................................28
Orthopedie en pathologie levensfasen.................................................................................................29
Pathologie.........................................................................................................................................29
Groei- en ontwikkelingsstoornissen..............................................................................................29
Leefstijlziekten..............................................................................................................................31
Gerontologie & geriatrie...............................................................................................................31
Fysiologie..........................................................................................................................................33
Fysiologie van groei en veroudering.............................................................................................33
1
, Inspanningsfysiologie, trainingsleer..............................................................................................37
Bewegingstherapie...........................................................................................................................40
Afname van beperkingen in activiteit...........................................................................................40
Wetenschap..........................................................................................................................................42
Meten en klinimetrie....................................................................................................................42
2
,Centraal zenuwstelsel
Fysiologie
Modellen van het zenuwstelsel
Hiërarchisch model
- Verband tussen organisatie ZS en ontwikkeling
- Embryonale ontwikkeling is herhaling van de evolutie
Archi niveau = reptielen brein
- Houding en tonus en vitale functies
Paleo niveau = zoogdieren brein
- Automatisch bewegen en emoties
Neo niveau = mensen brein
- Complex bewegen en denken
- Controleert en inhibeert lagere niveaus
Verschillende niveaus kunnen wel samen werken maar 2 taken op hetzelfde niveau lukt niet:
- Terugtellen vanaf 100 in stapjes van 7 (neo niveau) + vitale functies ophouden (archi niveau)
= lukt wel
- Terugtellen vanaf 90 in stapjes van 7 (neo niveau) + armen buigen (paleo niveau) =lukt wel
- Terugtellen vanaf 80 in stapjes van 7 (neo niveau) + je naam in de lucht schrijven (neo
niveau) = lukt niet
Ontwikkeling van niveaus:
Bij ouder worden is het precies
omgekeerd. Neo neemt als eerst af
en je houdt uiteindelijk alleen archi
over.
Onderzoek reflexen
- Als er schade op hoog niveau is dus het neo niveau uitvalt dan valt de remming weg dus je
reflexen worden verhoogd
- Als er schade laag in het niveau plaats vind worden je reflexen verlaagd
Units van Luria
Functionele units van Luria
- Voorste deel hersenen is unit voor actie, die is gekoppeld aan de unit van waarneming en
dan heb je een unit voor activatie
- Geld voor vrij elementaire functies (basis functies)
De 3 units zijn:
1. Unit voor actie (voorzijde): weten wat je te doen staat.
2. Unit voor waarneming (achterzijde): het begrijpen van de wereld om je heen
3. Unit voor activatie (hersenstam): voor arousal (wakkerheid) en spiertonus.
3
, Reflexmodel
- Stimulus respons
- Reflexboog als iets heet is en je raakt het aan dan trek je je hand terug.
- Myotatische reflex (spierreflex) slaan op je kniepees en je knie schiet naar voren
- Autonome reflex (angst)
Centraal zenuwstelsel; ontwikkeling, bouw en functies
Ontwikkeling centraal zenuwstelsel
Embryonale ontwikkeling
Embryologie = studie van de vroege ontwikkeling van organismen, tussen het eencellige stadium en
de geboorte.
Differentiatie (6-10 weken)
Lichaamsvorm = foetus (4 cm)
- Tijdens de embryonale ontwikkeling ontstaat het CZS als een buisvormige structuur,
de neurale buis (tubus neuralis). Hieruit ontstaan de drie primaire hersenblaasjes:
de voorhersenen, de middenhersenen en de oude achterhersenen.
- Uit de voorhersenen ontstaan vervolgens de grote hersenen en de tussenhersenen. De
middenhersenen blijven in de ontwikkeling als zodanig bestaan. Uit de oude achterhersenen
ontstaan de achterhersenen en het verlengde merg.
Neurale buis:
Zenuwcellen ontstaan in de vorm van een buis
Ruggenmerg: grijze stof binnen
Hersenen: grijze stof buiten
Ontstaan segmenten:
Somieten: ‘stukje’ huid (dermatoom), spier (myotoom), bot en bindweefsel (sclerotoom).
Neurale buis: hersenblaasjes:
Anatomie zenuwstelsel
Functionele anatomie hersenen
Grote hersenen (cerebrum)
- Hersenschors (cortex cerebri)
- Basale kernen
- Limbisch systeem
4
Centraal zenuwstelsel.............................................................................................................................3
Fysiologie............................................................................................................................................3
Modellen van het zenuwstelsel......................................................................................................3
Centraal zenuwstelsel; ontwikkeling, bouw en functies.................................................................4
Prikkelvorming, -geleiding en -overdracht......................................................................................6
Neuroplasticiteit.............................................................................................................................7
Plasticiteit: ontwikkeling.....................................................................................................................8
Plasticiteit: leren.................................................................................................................................8
Plasticiteit: herstel..............................................................................................................................9
Bouw en functie van het vegetatief zenuwstelsel..........................................................................9
Vegetatief zenuwstelsel......................................................................................................................9
Anatomie kinesiologie......................................................................................................................11
Toegepaste fysiologie...........................................................................................................................11
Fysiologie..........................................................................................................................................11
Pijn; nociceptie, verwerking, gewaarwording, endogene.............................................................12
Nociceptieve pijn..........................................................................................................................12
Nociplastische pijn............................................................................................................................14
Fysiologie van groei en veroudering.............................................................................................15
Psychologie.......................................................................................................................................19
Stress............................................................................................................................................19
Ontwikkelingspsychologie............................................................................................................20
Adaptieve capaciteit, leren vermogen..........................................................................................21
Theorie fysiotherapie.......................................................................................................................25
Belasting- en belastbaarheidsmodel (MDBB)...............................................................................25
Motorisch leerproces, sensomotorische sturing en -controle......................................................26
Communicatie..................................................................................................................................27
Motivational intervieuwing (MI)...................................................................................................27
Diagnostiek en onderzoek................................................................................................................28
Analyse bewegingsproblematiek..................................................................................................28
Orthopedie en pathologie levensfasen.................................................................................................29
Pathologie.........................................................................................................................................29
Groei- en ontwikkelingsstoornissen..............................................................................................29
Leefstijlziekten..............................................................................................................................31
Gerontologie & geriatrie...............................................................................................................31
Fysiologie..........................................................................................................................................33
Fysiologie van groei en veroudering.............................................................................................33
1
, Inspanningsfysiologie, trainingsleer..............................................................................................37
Bewegingstherapie...........................................................................................................................40
Afname van beperkingen in activiteit...........................................................................................40
Wetenschap..........................................................................................................................................42
Meten en klinimetrie....................................................................................................................42
2
,Centraal zenuwstelsel
Fysiologie
Modellen van het zenuwstelsel
Hiërarchisch model
- Verband tussen organisatie ZS en ontwikkeling
- Embryonale ontwikkeling is herhaling van de evolutie
Archi niveau = reptielen brein
- Houding en tonus en vitale functies
Paleo niveau = zoogdieren brein
- Automatisch bewegen en emoties
Neo niveau = mensen brein
- Complex bewegen en denken
- Controleert en inhibeert lagere niveaus
Verschillende niveaus kunnen wel samen werken maar 2 taken op hetzelfde niveau lukt niet:
- Terugtellen vanaf 100 in stapjes van 7 (neo niveau) + vitale functies ophouden (archi niveau)
= lukt wel
- Terugtellen vanaf 90 in stapjes van 7 (neo niveau) + armen buigen (paleo niveau) =lukt wel
- Terugtellen vanaf 80 in stapjes van 7 (neo niveau) + je naam in de lucht schrijven (neo
niveau) = lukt niet
Ontwikkeling van niveaus:
Bij ouder worden is het precies
omgekeerd. Neo neemt als eerst af
en je houdt uiteindelijk alleen archi
over.
Onderzoek reflexen
- Als er schade op hoog niveau is dus het neo niveau uitvalt dan valt de remming weg dus je
reflexen worden verhoogd
- Als er schade laag in het niveau plaats vind worden je reflexen verlaagd
Units van Luria
Functionele units van Luria
- Voorste deel hersenen is unit voor actie, die is gekoppeld aan de unit van waarneming en
dan heb je een unit voor activatie
- Geld voor vrij elementaire functies (basis functies)
De 3 units zijn:
1. Unit voor actie (voorzijde): weten wat je te doen staat.
2. Unit voor waarneming (achterzijde): het begrijpen van de wereld om je heen
3. Unit voor activatie (hersenstam): voor arousal (wakkerheid) en spiertonus.
3
, Reflexmodel
- Stimulus respons
- Reflexboog als iets heet is en je raakt het aan dan trek je je hand terug.
- Myotatische reflex (spierreflex) slaan op je kniepees en je knie schiet naar voren
- Autonome reflex (angst)
Centraal zenuwstelsel; ontwikkeling, bouw en functies
Ontwikkeling centraal zenuwstelsel
Embryonale ontwikkeling
Embryologie = studie van de vroege ontwikkeling van organismen, tussen het eencellige stadium en
de geboorte.
Differentiatie (6-10 weken)
Lichaamsvorm = foetus (4 cm)
- Tijdens de embryonale ontwikkeling ontstaat het CZS als een buisvormige structuur,
de neurale buis (tubus neuralis). Hieruit ontstaan de drie primaire hersenblaasjes:
de voorhersenen, de middenhersenen en de oude achterhersenen.
- Uit de voorhersenen ontstaan vervolgens de grote hersenen en de tussenhersenen. De
middenhersenen blijven in de ontwikkeling als zodanig bestaan. Uit de oude achterhersenen
ontstaan de achterhersenen en het verlengde merg.
Neurale buis:
Zenuwcellen ontstaan in de vorm van een buis
Ruggenmerg: grijze stof binnen
Hersenen: grijze stof buiten
Ontstaan segmenten:
Somieten: ‘stukje’ huid (dermatoom), spier (myotoom), bot en bindweefsel (sclerotoom).
Neurale buis: hersenblaasjes:
Anatomie zenuwstelsel
Functionele anatomie hersenen
Grote hersenen (cerebrum)
- Hersenschors (cortex cerebri)
- Basale kernen
- Limbisch systeem
4
