Dit is onderzoek samenvatting
Hoofdstuk 1
1.1
Een onderzoeksplan en een onderzoeksverslag beginnen altijd met een introductie of inleiding. Gaat
van smal naar breed.
Probleemstelling: de achtergrond waaruit de onderzoeksvraag voortkomt.
Er is behoefte aan informatie om het probleem te kunnen oplossen.
Het analyseren van een probleem is lastig en ingewikkeld.
Beleidsvraag: hoe kan ziekteverzuim worden verminderd? = geen rol van de onderzoeker
Onderzoeksvraag: wat zijn de oorzaken van het ziekteverzuim? = is wel de rol van een onderzoeker
Doelstelling: is het antwoord op de vraag waarom je onderzoek doet, wat je ermee wilt bereiken
Zuiver wetenschappelijk onderzoek: onderzoek dat wetenschappelijke kennis oplevert, niet
noodzakelijk ter oplossing van een probleem.
Toegepaste onderzoek: onderzoek dat weetschappelijke kennis oplevert om praktijkproblemen op te
lossen. De kennis pas je toe.
Op wetenschappelijke verantwoorde wijze onderzoek doen, betekent dat je op een verantwoorde en
te controleren manier onderzoek doet en dat je onderzoeksresultaten betrouwbaar en valide zijn.
Voordat je met je onderzoek start, moet je jezelf afvragen of het ethisch verantwoord is om het
onderzoek uit te voeren. -> onderzoeksethiek (codes en richtlijnen)
De 5 hoofdpunten:
1. Vrijwillige respondenten.
2. Vooraf duidelijke doel en de werkwijze van dit onderzoek is voor de respondenten.
3. Verwerking van de gegevens van de respondenten zijn vertrouwelijk/anoniem.
4. De uitkomsten hebben geen nadelige gevolgen voor de respondenten.
5. Onderzoek wordt op een eerlijke en objectieve manier uitgevoerd.
Onderzoeksvraag: is de vraag waarop het onderzoek antwoord moet geven. Moet echt een vraag
zijn. Niet te breed en helder geformuleerd. Het formuleren van een onderzoeksvraag is een intensief
proces.
1.2
Open onderzoeksvraag: beginnen met open vizier, onbevangen observeren. De consumenten leren
wat het probleem is en hoe ze daar mee om gaan.
Gesloten onderzoeksvraag: er zijn al verwachtingen, gericht aan het werk gaan.
Kwalitatief onderzoek: open onderzoeksvraag. Onderzoeksvraag is breed, relatief weinig voorkennis.
Je stelt je open voor dat wat je in het onderzoeksveld tegen komt, onderzoekvraag ligt niet vast. Doel
is ontwikkelen van (nieuwe) ideeën en inzichten. Data verzameling is niet standaard, je verzameld op
verschillende manieren data. Resultaten van de dataverzameling zijn observatie en
gespreksverslagen en bestaande gegevens. Observaties en gespreksverslagen reduceer je tot labels
en daar breng je structuur in.
, Kwantitatief onderzoek: onderzoeksvraag is smal en je weet wat je inhoudelijk kan verwachten. Je
legt de respondenten steeds dezelfde vraag voor. Gesloten onderzoeksvraag, onderzoeksvraag ligt
vast. Doel is vooral beschrijven en toetsen van vooraf vastgestelde ideeën. Je verzamelt op 1
standaard manier data. Resultaten zijn cijfers. Data evalueer je met statische analyses.
Bij elke vorm van onderzoek is het belangrijk dat het controleerbaar is hoe een onderzoeker aan zijn
conclusies komt.
Voor kwantitatief is reproduceerbaarheidseis belangrijk, iemand anders moet in staat zijn het
onderzoek over te doen.
Voor kwalitatief is dat wat lastiger, daar is de verifieerbaarheidseis belangrijk. De conclusies moeten
plausibel (begrijpelijk) en de werkwijze moet transparant zijn.
1.3
Over wie of wat wil je iets zeggen/ uitspraken over doen? Dat zijn je onderzoekseenheden dit zijn
personen, instanties of situaties waarover je op basis van je onderzoek uitspraken wilt doen. Alle
eenheden gezamenlijk vormen de populatie. Met de keuze voor je onderzoekseenheden leg je de
generalisatie-pretentie van je onderzoek vast. Voor wie gelden straks de uitkomsten?
Kenmerken zijn de eigenschappen van de eenheden waarover je uitspraken doet op basis van de
onderzoeksresultaten.
Datamatrix: een tabel waarin gegevens overzichtelijk zijn weergegeven. Horizontaal voor de
eenheden. Verticaal voor de kenmerken.
Bij kwalitatief onderzoek zijn de eenheden en de kenmerken vaak minder helder dan bij kwantitatief
onderzoek
1.4
Beginnen met oriëntatie -> vooronderzoek -> literatuuronderzoek -> waarom? , hoe?
Je voorbereiden op onderzoek:
1. Vooronderzoek
2. Literatuuronderzoek
3 redenen om literatuuronderzoek te doen:
1. Definiëren en meten van kenmerken
2. Maken van een onderzoeksopzet
3. Ontwikkelen van een theorie
Hoe doe je literatuuronderzoek:
1. Het vinden van goede zoektermen met thesaurus
Thesaurus: een soort woordenboek waarin je begrippen opzoekt
2. Het in zoekmachines zoeken naar relevante artikelen
Bijv. scholar google
3. Het zoeken naar proefschriften en boeken
Bijv. google books
1.5
Hoofdstuk 1
1.1
Een onderzoeksplan en een onderzoeksverslag beginnen altijd met een introductie of inleiding. Gaat
van smal naar breed.
Probleemstelling: de achtergrond waaruit de onderzoeksvraag voortkomt.
Er is behoefte aan informatie om het probleem te kunnen oplossen.
Het analyseren van een probleem is lastig en ingewikkeld.
Beleidsvraag: hoe kan ziekteverzuim worden verminderd? = geen rol van de onderzoeker
Onderzoeksvraag: wat zijn de oorzaken van het ziekteverzuim? = is wel de rol van een onderzoeker
Doelstelling: is het antwoord op de vraag waarom je onderzoek doet, wat je ermee wilt bereiken
Zuiver wetenschappelijk onderzoek: onderzoek dat wetenschappelijke kennis oplevert, niet
noodzakelijk ter oplossing van een probleem.
Toegepaste onderzoek: onderzoek dat weetschappelijke kennis oplevert om praktijkproblemen op te
lossen. De kennis pas je toe.
Op wetenschappelijke verantwoorde wijze onderzoek doen, betekent dat je op een verantwoorde en
te controleren manier onderzoek doet en dat je onderzoeksresultaten betrouwbaar en valide zijn.
Voordat je met je onderzoek start, moet je jezelf afvragen of het ethisch verantwoord is om het
onderzoek uit te voeren. -> onderzoeksethiek (codes en richtlijnen)
De 5 hoofdpunten:
1. Vrijwillige respondenten.
2. Vooraf duidelijke doel en de werkwijze van dit onderzoek is voor de respondenten.
3. Verwerking van de gegevens van de respondenten zijn vertrouwelijk/anoniem.
4. De uitkomsten hebben geen nadelige gevolgen voor de respondenten.
5. Onderzoek wordt op een eerlijke en objectieve manier uitgevoerd.
Onderzoeksvraag: is de vraag waarop het onderzoek antwoord moet geven. Moet echt een vraag
zijn. Niet te breed en helder geformuleerd. Het formuleren van een onderzoeksvraag is een intensief
proces.
1.2
Open onderzoeksvraag: beginnen met open vizier, onbevangen observeren. De consumenten leren
wat het probleem is en hoe ze daar mee om gaan.
Gesloten onderzoeksvraag: er zijn al verwachtingen, gericht aan het werk gaan.
Kwalitatief onderzoek: open onderzoeksvraag. Onderzoeksvraag is breed, relatief weinig voorkennis.
Je stelt je open voor dat wat je in het onderzoeksveld tegen komt, onderzoekvraag ligt niet vast. Doel
is ontwikkelen van (nieuwe) ideeën en inzichten. Data verzameling is niet standaard, je verzameld op
verschillende manieren data. Resultaten van de dataverzameling zijn observatie en
gespreksverslagen en bestaande gegevens. Observaties en gespreksverslagen reduceer je tot labels
en daar breng je structuur in.
, Kwantitatief onderzoek: onderzoeksvraag is smal en je weet wat je inhoudelijk kan verwachten. Je
legt de respondenten steeds dezelfde vraag voor. Gesloten onderzoeksvraag, onderzoeksvraag ligt
vast. Doel is vooral beschrijven en toetsen van vooraf vastgestelde ideeën. Je verzamelt op 1
standaard manier data. Resultaten zijn cijfers. Data evalueer je met statische analyses.
Bij elke vorm van onderzoek is het belangrijk dat het controleerbaar is hoe een onderzoeker aan zijn
conclusies komt.
Voor kwantitatief is reproduceerbaarheidseis belangrijk, iemand anders moet in staat zijn het
onderzoek over te doen.
Voor kwalitatief is dat wat lastiger, daar is de verifieerbaarheidseis belangrijk. De conclusies moeten
plausibel (begrijpelijk) en de werkwijze moet transparant zijn.
1.3
Over wie of wat wil je iets zeggen/ uitspraken over doen? Dat zijn je onderzoekseenheden dit zijn
personen, instanties of situaties waarover je op basis van je onderzoek uitspraken wilt doen. Alle
eenheden gezamenlijk vormen de populatie. Met de keuze voor je onderzoekseenheden leg je de
generalisatie-pretentie van je onderzoek vast. Voor wie gelden straks de uitkomsten?
Kenmerken zijn de eigenschappen van de eenheden waarover je uitspraken doet op basis van de
onderzoeksresultaten.
Datamatrix: een tabel waarin gegevens overzichtelijk zijn weergegeven. Horizontaal voor de
eenheden. Verticaal voor de kenmerken.
Bij kwalitatief onderzoek zijn de eenheden en de kenmerken vaak minder helder dan bij kwantitatief
onderzoek
1.4
Beginnen met oriëntatie -> vooronderzoek -> literatuuronderzoek -> waarom? , hoe?
Je voorbereiden op onderzoek:
1. Vooronderzoek
2. Literatuuronderzoek
3 redenen om literatuuronderzoek te doen:
1. Definiëren en meten van kenmerken
2. Maken van een onderzoeksopzet
3. Ontwikkelen van een theorie
Hoe doe je literatuuronderzoek:
1. Het vinden van goede zoektermen met thesaurus
Thesaurus: een soort woordenboek waarin je begrippen opzoekt
2. Het in zoekmachines zoeken naar relevante artikelen
Bijv. scholar google
3. Het zoeken naar proefschriften en boeken
Bijv. google books
1.5
