Theory of mind
Psychologie
761 woorden
, Discussie
Het doel van dit paper was om te achterhalen op welke leeftijd kinderen theory of mind ontwikkelen.
Naar aanleiding van het onderzoek dat in dit paper is besproken kan hierop geantwoord worden dat
kinderen dit ontwikkelen tussen hun 3 e en 6e levensjaar. De resultaten van het onderzoek laten zien dat
kinderen tussen 3 en 3,5 jaar nog geen theory of mind hebben en kinderen tussen 4 en 6 jaar wel. Een
precieze ontwikkelingsperiode kan niet duidelijk uit dit onderzoek worden vastgesteld, maar het is wel
duidelijk dat het leermoment zich in de periode van het 3 e tot het 6e levensjaar bevindt. Deze conclusie
komt overeen met eerder wetenschappelijk onderzoek over de ontwikkeling van theory of mind (Blijd-
Hoogewys, Serra, Van Geert, & Minderaa, 2002; Fritz, 2006; Lightfoot, Cole, & Cole, 2009).
In dit onderzoek zijn 214 kinderen tussen 3 en 6 jaar onderzocht aan de hand van een
onderzoeksopzet. De conclusie dat kinderen tussen 3 en 6 jaar theory of mind ontwikkelen is gemaakt
op basis van de false-belief task. Opvallend aan dit onderzoek is dat bijna de helft van de 3-jarige
kinderen nog geen theory of mind hebben ontwikkeld. De meta-analyse van Wellman, Cross en
Watson (2001) geeft echter aan dat recente onderzoeken aantonen dat 3-jarigen het al wel ontwikkeld
kunnen hebben. Een selectie van proefpersonen die niet random heeft plaatsgevonden in dit onderzoek
kan hiervoor een verklaring zijn.
Andere beperkingen van dit onderzoek zijn de vele personen die het onderzoek afnamen op
verschillende locaties en in verschillende omstandigheden. Het kan zijn dat sommige personen het niet
volgens de richtlijnen hebben afgenomen door verschillende interpretaties. Toch is dit onderzoek
betrouwbaar vanwege het grote aantal proefpersonen en het scoreformulier als betrouwbaar
meetinstrument. Het onderzoek is alleen gebaseerd op het scoreformulier, zodat de resultaten en het
daaruit afgeleide antwoord op de onderzoeksvraag betrouwbaar zijn.
De ontwikkeling van theory of mind bij kinderen is aanleiding geweest voor dit onderzoek en
daarnaast ook voor verschillende andere onderzoeken. Allereerst tonen studies aan dat de ontwikkeling
van theory of mind versneld kan worden door trainingen. In 1994 gaf het onderzoek van Perner,
Ruffman en Leekam aan dat theory of mind bij kinderen zelfs voordat ze 3 jaar worden aanwezig kan
zijn, omdat kinderen het kunnen trainen met brusjes. Vervolgens liet de meta-analyse van Wellman,
Cross en Watson (2001) zien dat recente studies condities aangeven die bevorderend zijn voor het
2
Psychologie
761 woorden
, Discussie
Het doel van dit paper was om te achterhalen op welke leeftijd kinderen theory of mind ontwikkelen.
Naar aanleiding van het onderzoek dat in dit paper is besproken kan hierop geantwoord worden dat
kinderen dit ontwikkelen tussen hun 3 e en 6e levensjaar. De resultaten van het onderzoek laten zien dat
kinderen tussen 3 en 3,5 jaar nog geen theory of mind hebben en kinderen tussen 4 en 6 jaar wel. Een
precieze ontwikkelingsperiode kan niet duidelijk uit dit onderzoek worden vastgesteld, maar het is wel
duidelijk dat het leermoment zich in de periode van het 3 e tot het 6e levensjaar bevindt. Deze conclusie
komt overeen met eerder wetenschappelijk onderzoek over de ontwikkeling van theory of mind (Blijd-
Hoogewys, Serra, Van Geert, & Minderaa, 2002; Fritz, 2006; Lightfoot, Cole, & Cole, 2009).
In dit onderzoek zijn 214 kinderen tussen 3 en 6 jaar onderzocht aan de hand van een
onderzoeksopzet. De conclusie dat kinderen tussen 3 en 6 jaar theory of mind ontwikkelen is gemaakt
op basis van de false-belief task. Opvallend aan dit onderzoek is dat bijna de helft van de 3-jarige
kinderen nog geen theory of mind hebben ontwikkeld. De meta-analyse van Wellman, Cross en
Watson (2001) geeft echter aan dat recente onderzoeken aantonen dat 3-jarigen het al wel ontwikkeld
kunnen hebben. Een selectie van proefpersonen die niet random heeft plaatsgevonden in dit onderzoek
kan hiervoor een verklaring zijn.
Andere beperkingen van dit onderzoek zijn de vele personen die het onderzoek afnamen op
verschillende locaties en in verschillende omstandigheden. Het kan zijn dat sommige personen het niet
volgens de richtlijnen hebben afgenomen door verschillende interpretaties. Toch is dit onderzoek
betrouwbaar vanwege het grote aantal proefpersonen en het scoreformulier als betrouwbaar
meetinstrument. Het onderzoek is alleen gebaseerd op het scoreformulier, zodat de resultaten en het
daaruit afgeleide antwoord op de onderzoeksvraag betrouwbaar zijn.
De ontwikkeling van theory of mind bij kinderen is aanleiding geweest voor dit onderzoek en
daarnaast ook voor verschillende andere onderzoeken. Allereerst tonen studies aan dat de ontwikkeling
van theory of mind versneld kan worden door trainingen. In 1994 gaf het onderzoek van Perner,
Ruffman en Leekam aan dat theory of mind bij kinderen zelfs voordat ze 3 jaar worden aanwezig kan
zijn, omdat kinderen het kunnen trainen met brusjes. Vervolgens liet de meta-analyse van Wellman,
Cross en Watson (2001) zien dat recente studies condities aangeven die bevorderend zijn voor het
2
