1 1 2,77
2. Je kunt aangeven of een woord klankzuiver is dan
2 2 5,44
wel geschikt als basiswoord
3.Je kunt verschillende leesfasen, werkwijzen en
leesvormen typeren (2) en de voor- en nadelen 4 4 11,08
aangeven(2)
4. a Je kunt bij een oefening of situatie aangeven op
welke leesstrategie die betrekking heeft. (4),
3
4 b. Je kunt bij een oefening of situatie aangeven op
deelvaardigheid van het leesproces die betrekking 6 10 27,70
heeft. (7)
1
4 c. Je kunt bij een oefening of situatie aangeven op
voordrachtsaspect (1) die betrekking heeft.
5. Je kunt aangeven in welke fasen de spontane
1 1 2,77
leesontwikkeling van kinderen verloopt
6. Je kunt aangeven door welke factoren de
1 1 2,77
leesontwikkeling van kinderen wordt beïnvloed
7. Je kunt woorden gemotiveerd ordenen naar
1 1 2,77
leestechnische moeilijkheid
8. Je kunt aangeven of doelstellingen voor
aanvankelijk en technisch lezen adequaat zijn
4 4 11,08
geformuleerd en kunt de moeilijkheden in een leertaak
benoemen
9. Je kunt van een bepaalde situatie aangeven welk
instructieprincipe voor het aanvankelijk (4) en
6 6 16,62
technisch lezen (2) wordt toegepast cq kunnen
worden toegepast
10. Je kunt van werkvormen, hulpmiddelen en
oefeningen aangeven of ze geschikt zijn om bepaalde
4 4 11,08
typen lezers, deelvaardigheden of leesstrategieën te
ondersteunen
11. Je kunt van een situatie of werkwijze aangeven of
die typerend is voor een bepaalde methode binnen 2 2 5,54
het aanvankelijk lezen
, Aanvankelijk en technisch lezen
Leesfasen en leesvormen
Leesfasen
1.2.2
Leesvormen
1.2.1
Leesproces
Klankzuiver
Blz. 12, 96
Fonemen en grafemen
Blz. 12
Niveaus van informatieverwerkiLeesfases en leesvormen
Leesfasen
3 fasen in het leesonderwijs:
1. Voorbereidend lezen (beginnende geletterdheid)
Kinderen lezen niet zelf, maar zijn wel in contact met activiteiten die hen voorbereiden op het
lezen. (voorlezen (belevend lezen), rijmoefening (technisch lezen), samen een poster bespreken
(begrijpend lezen))
Beginnende geletterdheid = spontane belangstelling van peuters en kleuters voor het geschreven woord
2. Aanvankelijk lezen
Leren van de foneem-grafeem koppeling. (1 e helft van groep 3)
Eigen maken van de leestechniek Veilig Leren Lezen en De leessleutel
3. Voortgezet lezen
Nadat de kinderen alle letters kennen. Er zijn verschillende methodes.
Vergroten van het leestempo, automatiseren van de leesstrategieën, realiseren van een goede
voordracht.
Leesvormen
men van leesonderwijs:
1. Technisch lezen
Geschreven taal omzetten in gesproken taal (decoderen). Kan ook door in jezelf te lezen. Nederland
heeft een alfabetisch schriftsysteem (elke spraakklank heeft een teken).
Roos r / oo / s (3 spraakklanken)
2. Je kunt aangeven of een woord klankzuiver is dan
2 2 5,44
wel geschikt als basiswoord
3.Je kunt verschillende leesfasen, werkwijzen en
leesvormen typeren (2) en de voor- en nadelen 4 4 11,08
aangeven(2)
4. a Je kunt bij een oefening of situatie aangeven op
welke leesstrategie die betrekking heeft. (4),
3
4 b. Je kunt bij een oefening of situatie aangeven op
deelvaardigheid van het leesproces die betrekking 6 10 27,70
heeft. (7)
1
4 c. Je kunt bij een oefening of situatie aangeven op
voordrachtsaspect (1) die betrekking heeft.
5. Je kunt aangeven in welke fasen de spontane
1 1 2,77
leesontwikkeling van kinderen verloopt
6. Je kunt aangeven door welke factoren de
1 1 2,77
leesontwikkeling van kinderen wordt beïnvloed
7. Je kunt woorden gemotiveerd ordenen naar
1 1 2,77
leestechnische moeilijkheid
8. Je kunt aangeven of doelstellingen voor
aanvankelijk en technisch lezen adequaat zijn
4 4 11,08
geformuleerd en kunt de moeilijkheden in een leertaak
benoemen
9. Je kunt van een bepaalde situatie aangeven welk
instructieprincipe voor het aanvankelijk (4) en
6 6 16,62
technisch lezen (2) wordt toegepast cq kunnen
worden toegepast
10. Je kunt van werkvormen, hulpmiddelen en
oefeningen aangeven of ze geschikt zijn om bepaalde
4 4 11,08
typen lezers, deelvaardigheden of leesstrategieën te
ondersteunen
11. Je kunt van een situatie of werkwijze aangeven of
die typerend is voor een bepaalde methode binnen 2 2 5,54
het aanvankelijk lezen
, Aanvankelijk en technisch lezen
Leesfasen en leesvormen
Leesfasen
1.2.2
Leesvormen
1.2.1
Leesproces
Klankzuiver
Blz. 12, 96
Fonemen en grafemen
Blz. 12
Niveaus van informatieverwerkiLeesfases en leesvormen
Leesfasen
3 fasen in het leesonderwijs:
1. Voorbereidend lezen (beginnende geletterdheid)
Kinderen lezen niet zelf, maar zijn wel in contact met activiteiten die hen voorbereiden op het
lezen. (voorlezen (belevend lezen), rijmoefening (technisch lezen), samen een poster bespreken
(begrijpend lezen))
Beginnende geletterdheid = spontane belangstelling van peuters en kleuters voor het geschreven woord
2. Aanvankelijk lezen
Leren van de foneem-grafeem koppeling. (1 e helft van groep 3)
Eigen maken van de leestechniek Veilig Leren Lezen en De leessleutel
3. Voortgezet lezen
Nadat de kinderen alle letters kennen. Er zijn verschillende methodes.
Vergroten van het leestempo, automatiseren van de leesstrategieën, realiseren van een goede
voordracht.
Leesvormen
men van leesonderwijs:
1. Technisch lezen
Geschreven taal omzetten in gesproken taal (decoderen). Kan ook door in jezelf te lezen. Nederland
heeft een alfabetisch schriftsysteem (elke spraakklank heeft een teken).
Roos r / oo / s (3 spraakklanken)
