♥ Heads up for Hope Study
H B O -V E R PL E E G KU N D E · J A A R 1 · T &T 2 · W E E K 6
Dementie, amnesie &
eenzaamheid
Theorie & Toepassing 2 · psychologie & klinisch redeneren
6 38 ✓
leerdoelen, elk apart oefenvragen in differentiaaldiagnose-
uitgewerkt toetsstijl, met uitleg tabel
NA DEZE SAMENVATTING KUN JE
1. anterograde en retrograde amnesie uitleggen
2. voor dementie de symptomen, etiologie, prognose en behandeling uitleggen
3. communicatieve vaardigheden bij zorgvragers met dementie uitleggen
4. de begrippen eenzaamheid, sociale steun en kwaliteit van leven uitleggen
5. beredeneren waarom eenzaamheid belangrijk is bij zorgvragers met
dementie
6. de eerste drie stappen van klinisch redeneren toepassen op een casus
Heads up for Hope Study · studiesamenvatting gemaakt door een HBO-V-student, met hulp van AI en
gecontroleerd tegen de literatuur. Geen officieel lesmateriaal van een hogeschool. Gebruik naast je
boeken.
Heads up for Hope Study · T&T 2 · week 6 · Dementie, amnesie & eenzaamheid 1
,Zo haal je het meeste uit deze samenvatting
Elke paragraaf hoort bij één leerdoel. Je leert dus precies wat er gevraagd wordt, niet meer en niet minder.
1 · Lees een leerdoel 2 · Leer de vetgedrukte woorden
Lees de vragen en antwoorden. Dek het Zo staan de begrippen meestal in de toets.
antwoord af en probeer het eerst zelf.
3 · Check jezelf 4 · Oefen
Vink een leerdoel pas af als je het kader “Kun je Maak achterin de 38 oefenvragen. De
dit uitleggen?” zonder te kijken kunt antwoorden staan erna, met uitleg.
beantwoorden.
LEGEND A
Onthoudtip = ezelsbrug · Let op = veelgemaakte fout · In de praktijk = toepassing in de zorg · Kun je
dit uitleggen? = check aan het eind van elk leerdoel.
Inhoud
1. Leerdoel 1: anterograde en retrograde amnesie uitleggen
2. Leerdoel 2: voor dementie de symptomen, etiologie, prognose en behandeling uitleggen
3. Leerdoel 3: communicatieve vaardigheden bij zorgvragers met dementie uitleggen
4. Leerdoel 4: de begrippen eenzaamheid, sociale steun en kwaliteit van leven uitleggen
5. Leerdoel 5: beredeneren waarom eenzaamheid belangrijk is bij zorgvragers met dementie
6. Leerdoel 6: de eerste drie stappen van klinisch redeneren toepassen op een casus
7. Differentiaaldiagnose
8. Oefenvragen en antwoorden
9. Verantwoording
Heads up for Hope Study · T&T 2 · week 6 · Dementie, amnesie & eenzaamheid 2
, L EER D OEL 1
De student kan anterograde en retrograde amnesie uitleggen
Anterograde amnesie Retrograde amnesie
Wat? Onvermogen om nieuwe herinneringen op Onvermogen om informatie die al is opgeslagen
te slaan terug te halen
Geheugenverlies nA het ongeluk/trauma vooR het ongeluk/trauma
…
Voorbeeld H.M. (hippocampus verwijderd): kon niets Na een hersenschudding weet iemand niet meer
nieuws meer onthouden; procedureel leren wat er vlak vóór het ongeluk gebeurde
bleef intact (consolidatie verstoord)
ONTHOUD TIP
Ezelsbruggetje van de anterograde = geheugenverlies nA, retrograde = geheugenverlies vooR.
IN D E PRAK TIJK
Bij Alzheimer begint het vooral met anterograde problemen: nieuwe informatie blijft niet hangen
(hippocampus), terwijl oude herinneringen langer intact blijven.
Wat moet je nog meer weten?
geheugen = een informatieverwerkingssysteem dat constructief werkt om informatie te coderen, op te
slaan en terug te halen. Bij H.M. zijn hippocampus én amygdala aan beide kanten verwijderd; zijn
procedureel geheugen bleef intact. Retrograde amnesie: herinneringen zijn kwetsbaar tijdens de
consolidatie (klap op het hoofd). Bij Alzheimer eerst problemen met nieuwe info opslaan, later ook met
ophalen (retrograde).
Wat zegt de les nog over amnesie?
Amnesie = een geheugenstoornis; twee soorten: anterograde (onvermogen nieuwe herinneringen op te
slaan) en retrograde (onvermogen opgeslagen herinneringen terug te halen).
Amnesie kan tijdelijk of permanent zijn.
Langetermijngeheugen Soort kennis Voorbeeld
Declaratief – bewuste kennis: feiten, concepten, schema’s weten wie de koning is, de hoofdstad
semantisch van een land
Declaratief – episodisch bewuste kennis: je persoonlijke ‘dagboek’, je eerste schooldag
autobiografie
Procedureel onbewuste kennis: vaardigheden, reflexen fietsen, naar het toilet gaan als je blaas
vol is
Heads up for Hope Study · T&T 2 · week 6 · Dementie, amnesie & eenzaamheid 3
H B O -V E R PL E E G KU N D E · J A A R 1 · T &T 2 · W E E K 6
Dementie, amnesie &
eenzaamheid
Theorie & Toepassing 2 · psychologie & klinisch redeneren
6 38 ✓
leerdoelen, elk apart oefenvragen in differentiaaldiagnose-
uitgewerkt toetsstijl, met uitleg tabel
NA DEZE SAMENVATTING KUN JE
1. anterograde en retrograde amnesie uitleggen
2. voor dementie de symptomen, etiologie, prognose en behandeling uitleggen
3. communicatieve vaardigheden bij zorgvragers met dementie uitleggen
4. de begrippen eenzaamheid, sociale steun en kwaliteit van leven uitleggen
5. beredeneren waarom eenzaamheid belangrijk is bij zorgvragers met
dementie
6. de eerste drie stappen van klinisch redeneren toepassen op een casus
Heads up for Hope Study · studiesamenvatting gemaakt door een HBO-V-student, met hulp van AI en
gecontroleerd tegen de literatuur. Geen officieel lesmateriaal van een hogeschool. Gebruik naast je
boeken.
Heads up for Hope Study · T&T 2 · week 6 · Dementie, amnesie & eenzaamheid 1
,Zo haal je het meeste uit deze samenvatting
Elke paragraaf hoort bij één leerdoel. Je leert dus precies wat er gevraagd wordt, niet meer en niet minder.
1 · Lees een leerdoel 2 · Leer de vetgedrukte woorden
Lees de vragen en antwoorden. Dek het Zo staan de begrippen meestal in de toets.
antwoord af en probeer het eerst zelf.
3 · Check jezelf 4 · Oefen
Vink een leerdoel pas af als je het kader “Kun je Maak achterin de 38 oefenvragen. De
dit uitleggen?” zonder te kijken kunt antwoorden staan erna, met uitleg.
beantwoorden.
LEGEND A
Onthoudtip = ezelsbrug · Let op = veelgemaakte fout · In de praktijk = toepassing in de zorg · Kun je
dit uitleggen? = check aan het eind van elk leerdoel.
Inhoud
1. Leerdoel 1: anterograde en retrograde amnesie uitleggen
2. Leerdoel 2: voor dementie de symptomen, etiologie, prognose en behandeling uitleggen
3. Leerdoel 3: communicatieve vaardigheden bij zorgvragers met dementie uitleggen
4. Leerdoel 4: de begrippen eenzaamheid, sociale steun en kwaliteit van leven uitleggen
5. Leerdoel 5: beredeneren waarom eenzaamheid belangrijk is bij zorgvragers met dementie
6. Leerdoel 6: de eerste drie stappen van klinisch redeneren toepassen op een casus
7. Differentiaaldiagnose
8. Oefenvragen en antwoorden
9. Verantwoording
Heads up for Hope Study · T&T 2 · week 6 · Dementie, amnesie & eenzaamheid 2
, L EER D OEL 1
De student kan anterograde en retrograde amnesie uitleggen
Anterograde amnesie Retrograde amnesie
Wat? Onvermogen om nieuwe herinneringen op Onvermogen om informatie die al is opgeslagen
te slaan terug te halen
Geheugenverlies nA het ongeluk/trauma vooR het ongeluk/trauma
…
Voorbeeld H.M. (hippocampus verwijderd): kon niets Na een hersenschudding weet iemand niet meer
nieuws meer onthouden; procedureel leren wat er vlak vóór het ongeluk gebeurde
bleef intact (consolidatie verstoord)
ONTHOUD TIP
Ezelsbruggetje van de anterograde = geheugenverlies nA, retrograde = geheugenverlies vooR.
IN D E PRAK TIJK
Bij Alzheimer begint het vooral met anterograde problemen: nieuwe informatie blijft niet hangen
(hippocampus), terwijl oude herinneringen langer intact blijven.
Wat moet je nog meer weten?
geheugen = een informatieverwerkingssysteem dat constructief werkt om informatie te coderen, op te
slaan en terug te halen. Bij H.M. zijn hippocampus én amygdala aan beide kanten verwijderd; zijn
procedureel geheugen bleef intact. Retrograde amnesie: herinneringen zijn kwetsbaar tijdens de
consolidatie (klap op het hoofd). Bij Alzheimer eerst problemen met nieuwe info opslaan, later ook met
ophalen (retrograde).
Wat zegt de les nog over amnesie?
Amnesie = een geheugenstoornis; twee soorten: anterograde (onvermogen nieuwe herinneringen op te
slaan) en retrograde (onvermogen opgeslagen herinneringen terug te halen).
Amnesie kan tijdelijk of permanent zijn.
Langetermijngeheugen Soort kennis Voorbeeld
Declaratief – bewuste kennis: feiten, concepten, schema’s weten wie de koning is, de hoofdstad
semantisch van een land
Declaratief – episodisch bewuste kennis: je persoonlijke ‘dagboek’, je eerste schooldag
autobiografie
Procedureel onbewuste kennis: vaardigheden, reflexen fietsen, naar het toilet gaan als je blaas
vol is
Heads up for Hope Study · T&T 2 · week 6 · Dementie, amnesie & eenzaamheid 3
