♥ Heads up for Hope Study
H B O -V E R PL E E G KU N D E · J A A R 1 · T &T 1 · W E E K 5
Afweer, infecties,
erysipelas &
prognostisch redeneren
Theorie & Toepassing 1 · medische kennis & klinisch redeneren
10 40 ✓
leerdoelen, elk apart oefenvragen in differentiaaldiagnose-
uitgewerkt toetsstijl, met uitleg tabel
NA DEZE SAMENVATTING KUN JE
1. de functie en bouw van het afweersysteem beschrijven
2. het verschil tussen de eerste, tweede en derde afweerlinie uitleggen
3. het verschil tussen specifieke/aspecifieke en aangeleerde/aangeboren
afweer toelichten
4. de afwijkende werking van het immuunsysteem uitleggen bij allergie, auto-
immuniteit en immuundeficiëntie
5. de soorten pathogene micro-organismen onderscheiden
6. oorzaak, onderzoek, symptomen en behandeling van algemene infecties
beschrijven
7. preventieve maatregelen noemen tegen verspreiding van infectieziekten
8. oorzaak, onderzoek, symptomen en behandeling van erysipelas uitleggen
9. de begrippen prognose, prognostische factor en resultaatklassen uitleggen
10. een sluitende diagnostische, etiologische en prognostische redenering
uitvoeren bij erysipelas
Heads up for Hope Study · T&T 1 · week 5 · Afweer, infecties, erysipelas & prognostisch redeneren 1
,Zo haal je het meeste uit deze samenvatting
Elke paragraaf hoort bij één leerdoel. Je leert dus precies wat er gevraagd wordt, niet meer en niet minder.
1 · Lees een leerdoel 2 · Leer de vetgedrukte woorden
Lees de vragen en antwoorden. Dek het Zo staan de begrippen meestal in de toets.
antwoord af en probeer het eerst zelf.
3 · Check jezelf 4 · Oefen
Vink een leerdoel pas af als je het kader “Kun je Maak achterin de 40 oefenvragen. De
dit uitleggen?” zonder te kijken kunt antwoorden staan erna, met uitleg.
beantwoorden.
LEGEND A
Onthoudtip = ezelsbrug · Let op = veelgemaakte fout · In de praktijk = toepassing in de zorg · Kun je
dit uitleggen? = check aan het eind van elk leerdoel.
Inhoud
1. Leerdoel 1: de functie en bouw van het afweersysteem beschrijven
2. Leerdoel 2: het verschil tussen de eerste, tweede en derde afweerlinie uitleggen
3. Leerdoel 3: het verschil tussen specifieke/aspecifieke en aangeleerde/aangeboren afweer toelichten
4. Leerdoel 4: de afwijkende werking van het immuunsysteem uitleggen bij allergie, auto-immuniteit en
immuundeficiëntie
5. Leerdoel 5: de soorten pathogene micro-organismen onderscheiden
6. Leerdoel 6: oorzaak, onderzoek, symptomen en behandeling van algemene infecties beschrijven
7. Leerdoel 7: preventieve maatregelen noemen tegen verspreiding van infectieziekten
8. Leerdoel 8: oorzaak, onderzoek, symptomen en behandeling van erysipelas uitleggen
9. Leerdoel 9: de begrippen prognose, prognostische factor en resultaatklassen uitleggen
10. Leerdoel 10: een sluitende diagnostische, etiologische en prognostische redenering uitvoeren bij
erysipelas
11. Differentiaaldiagnose
12. Oefenvragen en antwoorden
13. Verantwoording
Heads up for Hope Study · T&T 1 · week 5 · Afweer, infecties, erysipelas & prognostisch redeneren 2
, L EER D OEL 1
De student kan de functie en bouw van het afweersysteem
beschrijven
Afbeelding: Het afweersysteem: spelers, ontstekingsreactie en antilichamen
Wat is de functie van het afweersysteem?
Het beschermt tegen ziekteverwekkers en schadelijke stoffen van buitenaf en tegen ontspoorde eigen
cellen (tumorcellen). Het ziet het verschil tussen lichaamseigen (identificatiemoleculen op de cel) en
lichaamsvreemd.
Begrip Betekenis
Antigeen stof die als lichaamsvreemd wordt herkend en de afweer activeert (‘vingerafdruk’)
Antistof (antilichaam) eiwit (immunoglobuline) gemaakt door plasmacellen dat aan een antigeen bindt
Tolerantie onschadelijke bacteriën (commensalen) worden niet aangevallen
Immuniteit weerstand die het lichaam opbouwt via de verworven afweer
Uit welke drie orgaansystemen bestaat de afweer?
Huid en slijmvliezen: barrière.
Lymfestelsel: lymfevaten, lymfeklieren (filters en ‘kazernes’), milt, thymus, amandelen, MALT.
Bloed: vervoert leukocyten en eiwitten (antistoffen, complement).
Heads up for Hope Study · T&T 1 · week 5 · Afweer, infecties, erysipelas & prognostisch redeneren 3
H B O -V E R PL E E G KU N D E · J A A R 1 · T &T 1 · W E E K 5
Afweer, infecties,
erysipelas &
prognostisch redeneren
Theorie & Toepassing 1 · medische kennis & klinisch redeneren
10 40 ✓
leerdoelen, elk apart oefenvragen in differentiaaldiagnose-
uitgewerkt toetsstijl, met uitleg tabel
NA DEZE SAMENVATTING KUN JE
1. de functie en bouw van het afweersysteem beschrijven
2. het verschil tussen de eerste, tweede en derde afweerlinie uitleggen
3. het verschil tussen specifieke/aspecifieke en aangeleerde/aangeboren
afweer toelichten
4. de afwijkende werking van het immuunsysteem uitleggen bij allergie, auto-
immuniteit en immuundeficiëntie
5. de soorten pathogene micro-organismen onderscheiden
6. oorzaak, onderzoek, symptomen en behandeling van algemene infecties
beschrijven
7. preventieve maatregelen noemen tegen verspreiding van infectieziekten
8. oorzaak, onderzoek, symptomen en behandeling van erysipelas uitleggen
9. de begrippen prognose, prognostische factor en resultaatklassen uitleggen
10. een sluitende diagnostische, etiologische en prognostische redenering
uitvoeren bij erysipelas
Heads up for Hope Study · T&T 1 · week 5 · Afweer, infecties, erysipelas & prognostisch redeneren 1
,Zo haal je het meeste uit deze samenvatting
Elke paragraaf hoort bij één leerdoel. Je leert dus precies wat er gevraagd wordt, niet meer en niet minder.
1 · Lees een leerdoel 2 · Leer de vetgedrukte woorden
Lees de vragen en antwoorden. Dek het Zo staan de begrippen meestal in de toets.
antwoord af en probeer het eerst zelf.
3 · Check jezelf 4 · Oefen
Vink een leerdoel pas af als je het kader “Kun je Maak achterin de 40 oefenvragen. De
dit uitleggen?” zonder te kijken kunt antwoorden staan erna, met uitleg.
beantwoorden.
LEGEND A
Onthoudtip = ezelsbrug · Let op = veelgemaakte fout · In de praktijk = toepassing in de zorg · Kun je
dit uitleggen? = check aan het eind van elk leerdoel.
Inhoud
1. Leerdoel 1: de functie en bouw van het afweersysteem beschrijven
2. Leerdoel 2: het verschil tussen de eerste, tweede en derde afweerlinie uitleggen
3. Leerdoel 3: het verschil tussen specifieke/aspecifieke en aangeleerde/aangeboren afweer toelichten
4. Leerdoel 4: de afwijkende werking van het immuunsysteem uitleggen bij allergie, auto-immuniteit en
immuundeficiëntie
5. Leerdoel 5: de soorten pathogene micro-organismen onderscheiden
6. Leerdoel 6: oorzaak, onderzoek, symptomen en behandeling van algemene infecties beschrijven
7. Leerdoel 7: preventieve maatregelen noemen tegen verspreiding van infectieziekten
8. Leerdoel 8: oorzaak, onderzoek, symptomen en behandeling van erysipelas uitleggen
9. Leerdoel 9: de begrippen prognose, prognostische factor en resultaatklassen uitleggen
10. Leerdoel 10: een sluitende diagnostische, etiologische en prognostische redenering uitvoeren bij
erysipelas
11. Differentiaaldiagnose
12. Oefenvragen en antwoorden
13. Verantwoording
Heads up for Hope Study · T&T 1 · week 5 · Afweer, infecties, erysipelas & prognostisch redeneren 2
, L EER D OEL 1
De student kan de functie en bouw van het afweersysteem
beschrijven
Afbeelding: Het afweersysteem: spelers, ontstekingsreactie en antilichamen
Wat is de functie van het afweersysteem?
Het beschermt tegen ziekteverwekkers en schadelijke stoffen van buitenaf en tegen ontspoorde eigen
cellen (tumorcellen). Het ziet het verschil tussen lichaamseigen (identificatiemoleculen op de cel) en
lichaamsvreemd.
Begrip Betekenis
Antigeen stof die als lichaamsvreemd wordt herkend en de afweer activeert (‘vingerafdruk’)
Antistof (antilichaam) eiwit (immunoglobuline) gemaakt door plasmacellen dat aan een antigeen bindt
Tolerantie onschadelijke bacteriën (commensalen) worden niet aangevallen
Immuniteit weerstand die het lichaam opbouwt via de verworven afweer
Uit welke drie orgaansystemen bestaat de afweer?
Huid en slijmvliezen: barrière.
Lymfestelsel: lymfevaten, lymfeklieren (filters en ‘kazernes’), milt, thymus, amandelen, MALT.
Bloed: vervoert leukocyten en eiwitten (antistoffen, complement).
Heads up for Hope Study · T&T 1 · week 5 · Afweer, infecties, erysipelas & prognostisch redeneren 3
