Autisme
Empathizing-systemizing theory: Baron-Cohen
Mind-blindness theory: Kinderen met AS hebben een vertraagde ontwikkeling m.b.t. ‘’the theory of mind’’ wat leidt tot mind-
blindness. Hierdoor kunnen ze gedrag van anderen verwarrend, onverwacht of zelfs beangstigend vinden. Ze kunnen zich niet
verplaatsen in anderen en zijn/haar gedachten en gevoelens inbeelden.
o Kinderen met autisme tonen minder joined attention, pretend play, herkennen minder een foutief geloof in de wereld.
o Kinderen met autisme denken dat mensen eerlijk zijn en niet liegen.
o Kinderen met autisme begrijpen minder goed wat mensen kwetst en snappen minder goed wat je wel en niet moet zeggen.
o Kinderen met autisme hebben moeilijkheden met het interpreteren van mensen hun oogexpressies.
Verklaart de sociale en communicatieve moeilijkheden van mensen met ASD.
Verschillende maten van mind-blindness komt voor bij mensen met ASD.
Neuroimaging studies tonen aan dat het ‘’sociale brein’’ minder actief is bij mensen met ASD.
Deze theorie verklaart niet de niet-sociale kenmerken van autisme zoals repetitief gedrag en het hebben van specifieke interesses.
Sommige studies vinden geen te kort van TOM in mensen met ASD.
Empathie is meer dan alleen mind-reading.
,Autisme
Empathizing-systemizing theory: Baron-Cohen
The Empathizing-Systemizing Theory: er zijn twee factoren die autisme uitleggen.
1.Empathizing (E): het vermogen om emoties te herkennen en hierop emotioneel te reageren, dit is vaak laag bij mensen met
autisme.
2.Systemizing (S): vermogen om regels en patronen in systemen te herkennen, wat vaak hoog is in mensen met autisme.
De theorie verklaart zowel de sociale als niet sociale kenmerken van autisme.
Deze theorie karakteriseert het unieke profiel van ASD.
Autistische mensen hebben vaak een lager dan gemiddeld empathisch vermogen maar een gemiddeld of bovengemiddeld
systematisch vermogen -> verklaart de sterke voorkeur voor voorspelbare en gestructureerde omgevingen.
Weinig bewijs, de theorie is nieuw.
Mogelijk alleen toepasbaar bij hoog-functionerende mensen met ASD.
The E-S theorie in verhouding tot andere theorieën:
1) Net zoals de weak-coherence theory stelt de E-S theorie dat het een andere cognitieve stijl is.
2) Echter ziet de WCC details als iets negatief terwijl de E-S details als iets positiefs ziet.
3) De WCC zegt dat mensen met ASD nooit het globale plaatje kunnen zien, E-S zegt dat dat wel zo is.
, Autisme
Empathizing-systemizing theory: Baron-Cohen
Extreme male brain theory: deze theorie breidt the E-S theorie verder uit door te zeggen dat autisme een extreme vorm is van een
typisch mannelijk cognitief profiel waarbij systematische vaardigheden sterker zijn dan empathische vaardigheden. Er zijn 5 soorten
brein types:
Deze theorie biedt nieuwe benaderingen voor interventies die gebruik maken van systematische vaardigheden van mensen met autisme
om hen te helpen met emoties en sociale signalen beter te begrijpen.
Mogelijk alleen toepasbaar bij hoog-functionerende mensen met ASD.
Empathizing-systemizing theory: Baron-Cohen
Mind-blindness theory: Kinderen met AS hebben een vertraagde ontwikkeling m.b.t. ‘’the theory of mind’’ wat leidt tot mind-
blindness. Hierdoor kunnen ze gedrag van anderen verwarrend, onverwacht of zelfs beangstigend vinden. Ze kunnen zich niet
verplaatsen in anderen en zijn/haar gedachten en gevoelens inbeelden.
o Kinderen met autisme tonen minder joined attention, pretend play, herkennen minder een foutief geloof in de wereld.
o Kinderen met autisme denken dat mensen eerlijk zijn en niet liegen.
o Kinderen met autisme begrijpen minder goed wat mensen kwetst en snappen minder goed wat je wel en niet moet zeggen.
o Kinderen met autisme hebben moeilijkheden met het interpreteren van mensen hun oogexpressies.
Verklaart de sociale en communicatieve moeilijkheden van mensen met ASD.
Verschillende maten van mind-blindness komt voor bij mensen met ASD.
Neuroimaging studies tonen aan dat het ‘’sociale brein’’ minder actief is bij mensen met ASD.
Deze theorie verklaart niet de niet-sociale kenmerken van autisme zoals repetitief gedrag en het hebben van specifieke interesses.
Sommige studies vinden geen te kort van TOM in mensen met ASD.
Empathie is meer dan alleen mind-reading.
,Autisme
Empathizing-systemizing theory: Baron-Cohen
The Empathizing-Systemizing Theory: er zijn twee factoren die autisme uitleggen.
1.Empathizing (E): het vermogen om emoties te herkennen en hierop emotioneel te reageren, dit is vaak laag bij mensen met
autisme.
2.Systemizing (S): vermogen om regels en patronen in systemen te herkennen, wat vaak hoog is in mensen met autisme.
De theorie verklaart zowel de sociale als niet sociale kenmerken van autisme.
Deze theorie karakteriseert het unieke profiel van ASD.
Autistische mensen hebben vaak een lager dan gemiddeld empathisch vermogen maar een gemiddeld of bovengemiddeld
systematisch vermogen -> verklaart de sterke voorkeur voor voorspelbare en gestructureerde omgevingen.
Weinig bewijs, de theorie is nieuw.
Mogelijk alleen toepasbaar bij hoog-functionerende mensen met ASD.
The E-S theorie in verhouding tot andere theorieën:
1) Net zoals de weak-coherence theory stelt de E-S theorie dat het een andere cognitieve stijl is.
2) Echter ziet de WCC details als iets negatief terwijl de E-S details als iets positiefs ziet.
3) De WCC zegt dat mensen met ASD nooit het globale plaatje kunnen zien, E-S zegt dat dat wel zo is.
, Autisme
Empathizing-systemizing theory: Baron-Cohen
Extreme male brain theory: deze theorie breidt the E-S theorie verder uit door te zeggen dat autisme een extreme vorm is van een
typisch mannelijk cognitief profiel waarbij systematische vaardigheden sterker zijn dan empathische vaardigheden. Er zijn 5 soorten
brein types:
Deze theorie biedt nieuwe benaderingen voor interventies die gebruik maken van systematische vaardigheden van mensen met autisme
om hen te helpen met emoties en sociale signalen beter te begrijpen.
Mogelijk alleen toepasbaar bij hoog-functionerende mensen met ASD.
