Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 136 pagina's
Samenvatting

Samenvatting Episode 4 voorblok Kindergeneeskunde coschap Master Geneeskunde Nijmegen

Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 136 pagina's

Alle aantekeningen van de lessen, e-learnings en practica samengevat van episode vier, voorblok kindergeneeskunde van Master Geneeskunde Nijmegen. Episode 4. Deze samenvatting dient ter voorbereiding op het coschap Kindergeneeskunde. Handig om vóór de start van het coschap door te nemen en tijdens het coschap als naslagwerk te gebruiken. Geeft een goede basis om je voorbereid en zekerder te voelen op de afdeling, poli en bij patiëntcontacten. Bevat oa. een handig en duidelijk protocol voor lichamelijk onderzoek bij zuigelingen en kinderen.

Voorbeeld van de inhoud

Voorblok - EPO 4 -
KINDERGENEESKUNDE
Aantekeningen van lessen, e-learnings, zso’s




D. Buhling
Sept 2026

,Inhoud
Week 1........................................................................................................................................... 2
Hc intro ...................................................................................................................................... 2
Wg voeding ................................................................................................................................. 7
RC groei en puberteitsontwikkeling.............................................................................................. 8
RC zuiglingenproblematiek ....................................................................................................... 26
HC neonatologie en verloskunde ............................................................................................... 29
WG de zieke pasgeborene ......................................................................................................... 41
PRA heteroanamnese: .............................................................................................................. 49
Week 2:........................................................................................................................................ 56
Wg: farmacotherapie ................................................................................................................ 56
Wg: dagelijkse zorg kind met ontwikkelingsachterstand .............................................................. 64
Wg: aanvallen ........................................................................................................................... 66
Rc: hoofdpijn ............................................................................................................................ 76
PRA: bijzondere gesprekken ...................................................................................................... 81
Rc: kind met koorts ................................................................................................................... 81
Wg lichamelijk onderzoek.......................................................................................................... 87
Practicum otoscopie ................................................................................................................. 98
Rc: algemene kindergeneeskunde / PA ...................................................................................... 99
Hc: normale ontwikkeling ........................................................................................................ 100
WG klinisch genetica - diagnostiek kind met ontwikkelingsachterstand..................................... 104
Week 3:...................................................................................................................................... 104
HC & Practicum vitaal bedreigd kind ........................................................................................ 104
WG klinische zorg kind ............................................................................................................ 106
Wg 1 – embryologie ................................................................................................................. 108
Wg kindermishandeling ........................................................................................................... 124
Toets bespreking & ITO ............................................................................................................ 127
Overig ........................................................................................................................................... 130

,Week 1
Hc intro
Aantekeningen vanuit de les:

Barker hypothese: Slechte groei/voeding in de baarmoeder → foetus past zich aan ‘programmering’
stofwisseling/organen → verhoogd risico op ziekten op latere leeftijd zoals obesitas, DM2, hypertensie
en andere cardiovasculaire aandoeningen

TTS, Tweeling transfusie syndroom:
Bij monochoriale tweelingen, vaak diamniotisch. Oftewel een gemelli deelt één placenta. Een foetus
heeft altijd een eigen vaatbed in de placenta, ook als 2 foetussen dezelfde placenta delen. Normaal is
het in evenwicht. Als er een ongelijke verdeling is in netto bloedstroom via anastomosen treedt TTS op.
Het optreden van TTS is o.a. afhankelijk van of er wel/niet anastomoses zijn.

Je hebt dan altijd een donor en ontvanger.
Donor = netto bloed afgeven, hypovolemie, minder urine productie = oligohydramnion
- groeivertraging, ernstige circulatoire problemen, anemie, hypovolemie

Ontvanger = krijgt extra bloed, hypervolemie, meer urine = polyhydramnion
- cardiale overbelasting, hartfalen

Navelstreng: veel kracht nodig om af te klemmen. Gelei van Wharton = bindweefsel rondom
navelstreng, deze beschermt tegen afknellen.
als groeirestrestrictie → dunnere streng, weinig gelei van Wharton → makkelijker afknellen

APGAR: minuut 1, 5, 10
- appaerance
- pulse
- grimace/reactiviteit
- activity/ tonus
- resspiration

De APGAR-score gaat om wat de neonaat zelf doet, neem hierin niet de hulp die jij biedt mee!
Er is een groot verschil tussen wie de APGAR afneemt, het hoort objectief te zijn, dit is lastig als degene
die partus heeft begeleid ook de APGAR doet –-> scoort vaak positiever.

, Pulmonale transitie neonaat:
intra uterien:
- longen zijn gevuld met vruchtwater, drinken en ademen dit.
- SAT = 60-65%
• oxygenatie via venen navelstreng, shunt zuurstofrijk bloed in veneus gedeoxygeneerd bloed.

Neonaat:
- vaginale partus: je ziet minder respiratoire problemen tov keizersnede. Mede omdat er meer
vruchtwater kwijt geraakt wordt tijdens de vaginale partus.
- Voordat al het vruchtwater in longen vervangen wordt door lucht duurt even > 1 uur.
- SAT loopt achter, op minuut 5 ~85% als het lager is dan moet je ingrijpen.

Bloedsomloop intra-uterien:
foramen ovale: Rechter atrium → Linker atrium, deze route is preferentieel. ook deel wordt via av klep
naar rechter ventrikel.

Rechter ventrikel: hogere druk door vasoconstrictie longvaatbed. deze is juist meer hypertrofie dan
linker ventrikel, precies tegenovergesteld van volwassenen.

ductus botalli: hoge flow, lage weerstand

placenta intact dus nog niet meteen afknellen. Meer oxygenatie.

Vaatwandspanning wordt minder door dilatoren, Nummer 1 is zuurstof. daarna stikstofmonooxide. Dus
zuurstof geven is niet alleen voor SAT ook voor dilatatie.

Prostaglandines: voorkomen dat ductus botalli sluit.
NSAIDs: bevorderen sluiten ductus botalli

Documentinformatie

Geüpload op
14 september 2026
Aantal pagina's
136
Geschreven in
2026/2027
Type
Samenvatting
€8,96

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Seller avatar
buhlingdemi
5,0
(1)
Verkocht
1
Volgers
0
Items
3
Laatst verkocht
3 maanden geleden

Echte notities, van echte studenten
Elk document op Stuvia is geschreven door een medestudent die hetzelfde vak deed. Zo leer je van iemand die het al heeft gehaald.



Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen