• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 116 pagina's
Samenvatting

Criminologische Psychologie: samenvatting semester 2

Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 116 pagina's

Deze studiemateriaal behandelt de inleiding in de criminologische psychologie aan KU Leuven onder leiding van Prof. dr. Lore Mergaerts. dit zijn de notities van alle hoofdstukken met ppt en aan het einde delen uit de cursus.

Voorbeeld van de inhoud

INHOUDSOPGAVE CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE (C03C6a/C9XA9A)
AJ 2025-2026


Prof. dr. Lore Mergaerts


DEEL I. EEN INLEIDING IN DE CRIMINOLOGISCHE PSYCHOLOGIE




H1: Een schets van de criminologische
psychologie
= Een vorm van psyho om crimi g te verklaren en bestuderen.
- Psychologische bril



Verschillende vormen van binnen de criminologie toegepaste
psychologie
Vb: forensische psycho, rechts psycho, police psycho
- Forensische psychologie als verzamelterm voor alle vormen van psychologie in
gerechtelijke context.
 Maar eig ook gwn een variant

,Forensische als sub discipline (niet als verzamelterm)
A: focus daders en verdachte, gerechtelijk (alg deler, allemaal dus)
B: focus ook op slachtoffers, impact op het slachtoffer. (vb: impact trauma op verklaringen)
- Ook buiten strafrechtelijk
 Criminologische psychologie staat hierbuiten
C: kijken naar verklaringen voor crimi op groepsniveau, de kenmerken van die groep
vergelijken.
- Grote datasets. Verschil tussen plegers en niet plegers?
D: bestudeerd gedrag van politiemensen
Correctionele psychologie: gevangenisstraffen en aanmeldingen in de gevangenis
- Gevangeniswezen en beleid
Investigative psychology: dader profilering, plaats delict definiëren, analyseren. Zo
kenmerken v/d dader achterhalen.

Wat is criminologische psychologie?
- Geen afgelijnde discipline
- Crimi psycho: gemene delers:
o Plegers, daders, verdachte van crimi gedrag
o Waarom doen ze dat (psycho perspectief), wat maakt dat ze daar terecht
komen

, o Wat betekent dit voor de preventie, hoe voorkomen we dit, gaan we ermee om
(welke straffen/ behandelingen?)
o Welke factoren zorgen ervoor dat iemand overgaat in crimi en hoe te
vermeiden
o Vergelijkingen; leeftijd, cultuur, plaatsen, geslacht, opvoeding, …

De ontwikkeling van de criminologische psychologie
Enkele belangrijke grondleggers: chronologisch
- C.Lombroso
- R. Garofalo
Crimi: gebrek aan emoties (kan je niet zomaar veranderen)
o Geen wet. Basis
- W. Stern
o Impact van het geheugen van getuigen
o Zette een misdrijf in scene en keek dan naar wat zijn
studenten waargenomen hebben.
o Dit was psychologie toegepast op het recht.
- H. Münsterberg
o Hij heeft heel veel info overgenomen en gestolen zonder
vermelding
o Negatief tegenover juristen
o Er kwam er spanning tussen het recht en de psychologie
- H. Gross
o Europa
o Hele brede toepassing van recht en psychologie
o Vb: Aandacht voor de psychische toestand van rechters
- H. Kaufmann & E.Wulffen
o Wat maakt dat mensen de stap zetten tot criminaliteit
- G. Aschaffenburg
o Wat speelt zich af in het hoofd van misdadigers


De Leuvense traditie: chronologisch
- L. Braffort

, o Oprichter instituut voor criminologie in leuven
o Gezorgd dat criminologie een plaats kreeg
- E. Degreef
o Onderzoek naar passionele moorden (voor de klinische
praktijk)
o Hoe komt het misdrijf tot stand
- R. Dellaert
o Interdisciplinariteit (verschillende disciplines)
o Psychologische en psychiatrische insteek
- S.D. Batselier
o Kritische criminologie
o Hij wou het breder gaan bekijken, meer aandacht voor de
impact v/d omgeving en samenleving.
- J. Goethals
o Onderzoek recidieven en veiligheidsgevoelens
- G. Vervaeke
o Rechtspsycholoog met aandacht voor criminologie
o Aanpak voor interventies, wat kunnen we doen?


De bijdrage v/d psychologie binnen criminologische benaderingen:
- Klassieke benadering
o Delinquenten zijn rationele actoren
o Crimi  een bewuste keuzen
o Vrije wil
o Hardere bestraffing van eigen keuzen
Maar was er wel 100% vrije wil?
- Neopositivistische benadering:
o Delinquenten zijn aangeboren “ziek”
o Een afwijking waar ze niets aan kunnen doen
o Determinisme, medisch, biologisch
- Labeling & kritische criminologie:
o Ergens in het midden (vrije wil >< determinisme)

Inhoudsopgave

  1. 01 H1: Een schets van de criminologische psychologie 1
    1. Verschillende vormen van binnen de criminologie toegepaste psychologie 1
    2. Wat is criminologische psychologie? 2
    3. De ontwikkeling van de criminologische psychologie 3
    4. Criminaliteit, afwijkend gedrag en de strafbaarstelling ervan als referentiekader voor de criminologische psychologie 5
    5. Verklaringsmodellen voor crimineel gedrag 6
  2. 02 H2: Biopsychosociale verklaringen voor het plegen van criminaliteit 6
    1. Het complexe samenspel tussen biologische, psychologische en sociale factoren als verklaring voor crimineel gedrag 6
    2. Biologische factoren 7
    3. Psychologische factoren 17
    4. Sociale factoren 34
  3. 03 H3: Het blijven plegen versus het stopzetten van een criminele carrière 40
  4. 04 1.1 Wat is recidive? 40
    1. 1.1.1 Begrip 40
    2. 1.1.2 Verschillende vormen 40
    3. 1.1.3 Recidivisten en veelplegers 40
    4. 1.1.4 Prevalentie 41
  5. 05 1.2 Wat is desistance? 42
    1. 1.2.1Begrip 42
    2. 1.2.2Prevalentie 42
  6. 06 1.3 Welke factoren dragen bij aan recidive dan wel desistance? 42
    1. 1.3.1 Criminogene factoren 42
    2. 1.3.2 Protectieve factoren 44
  7. 07 H4: Enkele specifieke criminaliteitsvormen onder de loep 45
  8. 08 1.1Agressief en gewelddadig gedrag 45
    1. Verklarende factoren en correlaties 47
  9. 09 1.2siblinggeweld 48
    1. Rivaliteit, conflicten, geweld: waar ligt de grens? 50
    2. 1.2.1Kwaliteit van siblingrelaties 50
    3. 1.2.2 conflicthanteringsstrategieën 51
    4. 1.2.3 siblingrelaties in een familieperspectief 51
    5. 1.2.4 siblingsrelaties in een ontwikkelingsperspectief 51
    6. 1.2.5 naar een afbakening van siblinggeweld 51
  10. 10 Conclusie: 53
  11. 11 1.3partnergeweld 54
    1. Omschrijving: 54
    2. Geweldsvormen: 55
    3. Impact 55
    4. Prevalentie 56
    5. Verschillende verklaringsmodellen 56
    6. Eenrichtingsverkeer? 57
    7. Bidirectionaliteit 58
    8. Recente benadering 58
    9. Risicofactoren voor daderschap 58
    10. Recidive & desistance 59
  12. 12 1.4Brandstichting 60
    1. Concept en fenomeen 60
    2. Prevalentie 60
    3. Theoretische verklaringsmodellen: enkelvoudige modellen 61
    4. Theoretische verklaringsmodellen: meervoudige modellen 62
    5. Karakteristieken van volwassenen brandstichters 63
    6. Risicofactoren voor recidive 65
  13. 13 1.5School shootings 66
    1. Concept en fenomeen 66
    2. Prevalentie 66
    3. Karakteristieken van school shootings 67
    4. Typologieën van school shootings 67
    5. Pad tot school shooting: strain als verklaringsmodel 68
    6. Een toepassing: Annunciation Catholic School 69
    7. Een toepassing: Sandy Hook Elementary 69
    8. Preventie 70
    9. Dreigingsanalyse bij school shootings 70
  14. 14 H5: De relevantie van criminologisch-psychologische inzichten bij diverse scharniermomenten 71
  15. 15 H6: Daderprofilering 71
  16. 16 1.1Wat is daderprofilering? 71
    1. 1.2Verschillende benaderingen en methoden 73
  17. 17 1.3Evaluatie 77
  18. 18 H7: Op zoek naar de waarheid: leugendetectie 77
  19. 19 1.Concepten 78
    1. 1.1Leugens, waarheden en waarachtigheden 78
    2. 1.2Verschillende soorten leugendetectietechnieken 78
  20. 20 2.Fysiologische technieken: de polygraaf 78
  21. 21 3.Non-verbale leugendetectietechnieken 81
  22. 22 4.Verbale leugendetectietechnieken 81
  23. 23 H8: Een bijzondere vorm van ‘misleiding’: malingering 83
  24. 24 1 Het concept: veinzen en overdrijven 83
  25. 25 2 Motieven voor malingering 84
  26. 26 3 Geheugenverlies voor een delict? 84
    1. 3.1 Neurobiologische/ organische amnesie 84
    2. 3.2 Dissociatieve amnesie 85
    3. 3.3 Geveinsde amnesie 86
  27. 27 H9: Het inschatten en voorspellen van het risico op crimineel gedrag 86
  28. 28 Concepten 86
  29. 29 Dreigingsanalyse 86
  30. 30 Het voorspellen van het risico op crimineel gedrag 89
    1. Achtergrond, uitgangspunten en evoluties 89
    2. Risicobeoordeling in het vooronderzoek 91
  31. 31 Risicotaxatie 94
  32. 32 H10: Theoretische modellen met het oog op de rehabilitatie van daders 96
  33. 33 Van nothing works naar what works? 96
    1. Van nothing works… 96
    2. … naar what works? 97
  34. 34 Het risk need responsivity model (RNR) 97
    1. Uitgangspunten en principes 98
    2. Het risicobeginsel (RISK) 98
    3. Het behoeftebeginsel (NEED) 98
    4. Het responsiviteitsbeginsel (RESPONSIVITY) 99
    5. Evaluatie 99
  35. 35 Het good lives model (GLM) 100
    1. Uitgangspunten 100
    2. Het nastreven van levensbehoeften 101
  36. 36 Vervanging reader: 103
  37. 37 Hoofdstuk 1 103
  38. 38 Hoofdstuk 2 104
  39. 39 Hoofdstuk 3 105
  40. 40 Hoofdstuk 4 106
  41. 41 Hoofdstuk 6 108
  42. 42 Hoofdstuk 7 110
  43. 43 Hoofdstuk 8 111
  44. 44 Hoofdstuk 9 113
  45. 45 Hoofdstuk 10 114

Documentinformatie

Studie
Geüpload op
2 september 2026
Aantal pagina's
116
Geschreven in
2026/2027
Type
Samenvatting
€10,16

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
3
Volgers
0
Items
35
Laatst verkocht
4 maanden geleden

Echte notities, van echte studenten
Elk document op Stuvia is geschreven door een medestudent die hetzelfde vak deed. Zo leer je van iemand die het al heeft gehaald.



Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen