Test Bank for Physical Examination and Health Assessment 9th Edition by Carolyn Jarvis Complete Questions and Answers Study Guide for Nursing Students Preparing for Health Assessment Physical Examination Clinical Assessment Patient History Physical Findin

nursing nursing nursing




TestBankforPhysicalExaminationandHealthAssessment JY




9thEditionbyCarolynJarvis,Ann




nursing nursing nursing

, PHYSICALEXAMINATION ANDHEALTHASSESSMEN 9THEDITION JARVISTES BANK Y Y Y Y JY Y Y Y JY




Test Bank -PhysicalExaminationandHealthAssessment 9e(byJarvis)
< < Y Y Y Y Y < Y Y 2
nursing nursing nursing


Chapter01: Evidence-BasedAssessment JY JY JY




MULTIPLE CHOICE JY




After\ completinganinitialassessmentofapatient,thenursehaschartedthat\ hisrespirationsare\ eupneicandhis pulse
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




is 58 beats per\ minute. These\ types of data would be:
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Ob\ ective. JY




Reflective.


Sub\ ective. JY




Introspective.


ANS:A JY




Ob\ ective data arewhat\ the health professional observes byinspecting, percussing, palpating, and\ auscultating dur ing\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




thephysicalexamination.Sub\ ectivedata\ iswhatthe\ person\ says\ abouthimorherselfduringhistorytaking.Th e terms
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




reflective and introspective\ are not\ used to describe data.
JY JY JY JY JY JY JY JY




DIF: Cognitive Level: Understanding (Comprehension)
JY JY JY JY




MSC: Client Needs: Safe\ and Effective Care Environment: Management\ of Care
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Apatient\ tells the nurse that he is verynervous, is nauseated, and feels hot. These types of data would\ be:
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




.COM

Ob\ ective. JY




Reflective.


Sub\ ective. JY




Introspective.


ANS:C JY




Sub\ ective data are\ what the person says\ about him or herself during history taking. Ob\ ective\ data are what theh ea lth
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




professional observes by inspecting, percussing, palpating, and auscultating\ during the physical examination . T he
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




terms reflective and introspective are\ not used to describe data.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY




DIF: Cognitive Level: Understanding (Comprehension)
JY JY JY JY




MSC: Client Needs: Safe\ and Effective Care Environment: Management\ of Care
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




The\ patientsrecord,laboratorystudies,ob\ ective\ data,andsub\ ectivedatacombinetoformthe: Data
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




base.


Admitting data. JY




nursing nursing nursing

, PHYSICALEXAMINATION ANDHEALTHASSESSMEN 9THEDITION JARVISTES BANK Y Y Y Y JY Y Y Y JY




Test Bank -PhysicalExaminationandHealthAssessment 9e(byJarvis)
< < Y Y Y Y Y < Y Y 3
nursing nursing nursing



Financialstatement. JY JY




Discharge summary. JY




ANS:A JY




Together withthe\ patientsrecordandlaboratorystudies,the\ ob\ ectiveandsub\ ective dataformthedata\ base.Th\ e other
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




items are not\ part of the patients record, laboratory studies, or data.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




DIF:Cognitive Level: Remembering\ (Knowledge)
JY JY JY JY




MSC: Client Needs: Safe\ and Effective Care Environment: Management of Care
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Whenlisteningtoapatientsbreath\ sounds,thenurseisunsureofasoundthatisheard.Thenursesnexta\ ct ion\ should\ be\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




to:


Immediately notify the patients\ physician. JY JY JY JY JY




Documentthe\ soundexactlyasit\ washeard. JY JY JY JY JY JY JY




Validatethe\ databyasking\ a coworkertolisten\ tothe\ breathsounds. JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Assess again\ in\ 20 minutes to note whether the sound is still present.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




ANS:C JY




Whenunsureofa\ sound\ heardwhilelisteningtoa patientsbreathsounds,thenursevalidatesthedata\ to\ ensureaccuracy. If the
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




nurse\ has less experience\ in an\ area, then he\ or she asks an expert to listen.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




DIF: Cognitive Level: Analyzing (Analysis)
JY JY JY JY




MSC: Client Needs: Safe\ and Effective Care Environment: Management of Care
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




The nurse is conducting\ a class\ for new graduate nurses. During\ the teaching session, the\ nurse should keep in mi nd
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




that novice nurses,\ without\ a background of skills\ and experience from\ which to draw, are\ more likelyto m ake th eir
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




decisions using: JY




Intuition.


A set of rules. JY JY JY JY




Articlesin\ ournals. JY JY JY




Advice from\ supervisors. JY JY




ANS:B JY




Novice\ nursesoperatefrom\ asetofdefined,structuredrules. Theexpertpractitionerusesintuitivelinks.DIF: Cognitive\
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Level: Understanding (Comprehension)JY JY




nursing nursing nursing
nursing nursing nursing

, PHYSICALEXAMINATION ANDHEALTHASSESSMEN 9THEDITION JARVISTES BANK Y Y Y Y JY Y Y Y JY




Test Bank -PhysicalExaminationandHealthAssessment 9e(byJarvis)
< < Y Y Y Y Y < Y Y 4

MSC: Client Needs: General JY JY JY




The nurse is reviewing information about evidence-
JY JY JY JY JY JY JY




basedpractice(EBP).WhichstatementbestreflectsEBP?
JY JY JY JY JY JY




EBP relies on\ tradition for supportNoUfRbeSsINtpGrTacBt.iCceOsM.
JY JY JY JY JY




EBPissimplythe\ use\ ofbest practicetechniquesfor\ thetreatment\ ofpatients.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




EBP emphasizes the\ use\ of best evidence with the\ clinicians experience.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




The\ patients own preferences\ are not important with EBP.
JY JY JY JY JY JY JY JY




ANS:C JY




EBPisasystematicapproachtopracticethatemphasizesthe useofbestevidence\ incombinationwiththe\ cli
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




niciansexperience,aswell\ aspatientpreferencesandvalues, when\ makingdecisionsaboutcareandtreatme nt.
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




EBP is more\ than\ simply using the best\ practice techniques totreat\ patients, and\ questioning traditionis i
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




mportant when\ no compelling and\ supportive research evidence exists.
JY JY JY JY JY JY JY JY




DIF: Cognitive Level: Applying (Application)
JY JY JY JY




MSC:Client Needs:SafeandEffectiveCareEnvironment: Management of Care
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




Expertnurseslearntoattend\ toa patternofassessment\ dataandact\ without\ consciouslylabeling\ it.Thesere sponses
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




are\ referred to as:
JY JY JY




Intuition.


The\ nursing process. JY JY




Clinical knowledge. JY




Diagnostic\ reasoning. JY




ANS:A JY




Intuitionischaracterizedbypatternrecognitionexpertnurseslearntoattendtoapatternofassessmentdataandact without
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




consciously\ labeling\ it. The other options\ are not correct. JY JY JY JY JY JY JY JY




DIF: Cognitive Level: Understanding (Comprehension)
JY JY JY JY JY




MSC: Client Needs: General JY JY JY




Thenurseisconducting\ aclass\ onprioritysettingforagroupofnewgraduatenurses.Whichisanexampleof a first-
JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY JY




level priority problem?
JY JY




Patient\ with postoperative pain JY JY JY




Newlydiagnosed patient with diabetes who needs diabeticteaching JY JY JY JY JY JY JY JY




nursing nursing nursing


nursing nursing nursing