• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 188 pagina's
Samenvatting

samenvatting Reader Criminologische Psychologie | KU Leuven | 2025/26

Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 188 pagina's

De reader is onderdeel van het vak 'Inleiding in de psychologie en criminologische psychologie' aan de KU Leuven. De reader behoort tot 'criminologische psychologie en niet tot Inleiding in de psychologie! Dit is een gestructureerde en goede samenvatting van deze reader aangezien slagen zonder de reader vrij onhaalbaar is.....

Voorbeeld van de inhoud

KU Leuven



CRIMINOLOGIS
CHE
PSYCHOLOGIE
READER




Justine Bert
2026

,Inhoud
Wat is criminologische psychologie?......................................................................................................9
Biological perspectives of forensic psychology.....................................................................................12
1. Introductie....................................................................................................................................12
2. De oorsprong van biologische forensische psychologie................................................................12
2.1 Meer hedendaagse biologische perspectieven van forensische psychologie.........................13
Psychological explanations of crime.....................................................................................................16
1. Summary.......................................................................................................................................16
2. Mental disorder and crime...........................................................................................................16
3. Mental disorder among offender.................................................................................................17
4. Criminal activity among mentally disordered people...................................................................18
5. Aspects of mental disorder of revelance to offending..................................................................19
5.1 psychopathie als persoonlijkheidsstoornis met sterke criminologische relevantie................20
6. Personality en crime.....................................................................................................................22
7. Specifieke karakteristieken...........................................................................................................24
Social explanations of crime.................................................................................................................28
1. Summary.......................................................................................................................................28
2. Sutherland’s Differential Association Theory................................................................................28
3. Social Learning Theory..................................................................................................................29
4. Family Influences..........................................................................................................................29
5. Parenting Styles............................................................................................................................30
6. Legal Socialisation.........................................................................................................................31
7. Social Bonding/ Control Theory....................................................................................................32
8. Deterrence Theory........................................................................................................................33
9. Situational Action Theory.............................................................................................................33
10. Legal Socialisation Theory...........................................................................................................34
11. Labelling Theory..........................................................................................................................34
11.1 stigma...................................................................................................................................35
12. Groups and Gangs.......................................................................................................................36
12.1 race and crime......................................................................................................................36
13. Gender and Deviance.................................................................................................................37
14. Criminal Development................................................................................................................38
15. Sociological Explanations............................................................................................................39
16. Conclusions.................................................................................................................................40
Veelplegers: feit of fictie?.....................................................................................................................40
Desistance of de stopzetting van een criminele carrière......................................................................42
1. Wat is desistance?........................................................................................................................42
1

, 2. Waarom aandacht voor desistance?............................................................................................43
3. Verklaringen van desistance.........................................................................................................43
3.1 leeftijd als verklarende variabele............................................................................................44
3.2 het belang van sociale en psychologische gebeurtenissen.....................................................44
3.3 het belang van cognitieve processen of de rol van het individu zelf.......................................45
4. Desistance bij mannen en vrouwen..............................................................................................45
5. Interventies met het oog op desistance.......................................................................................45
Agression..............................................................................................................................................46
1. Wat is agressie?............................................................................................................................46
Agressie = gedrag gericht op een ander met de bedoeling om schade toe te brengen, waarbij:.....46
2. Prevalentie....................................................................................................................................46
3. Samenhangende kenmerken van reactieve en proactieve agressie.............................................47
4. Regulaties van gedrag, emoties en het zelf..................................................................................48
4.1 psychopathologie...................................................................................................................48
4.2 cognitieve bias........................................................................................................................49
4.3 social adjustment...................................................................................................................50
4.4 brein functie...........................................................................................................................50
4.5 genetische invloeden.............................................................................................................51
4.6 klinische relevantie................................................................................................................51
5. Evaluatie.......................................................................................................................................52
6. Samenvatting................................................................................................................................53
Daders van partnergeweld...................................................................................................................54
1. Inleiding........................................................................................................................................54
2. Verklaringen voor partnergeweld.................................................................................................54
3. Empirisch onderzoek: de (criminele) carrières van daders van partnergeweld............................56
4. Interventies..................................................................................................................................57
5. Conclusie......................................................................................................................................58
Child abuse & neglect...........................................................................................................................58
1. Introductie....................................................................................................................................58
1.1 challenges bij het adresseren van siblinggeweld....................................................................59
1.2 challenges bij het detecteren..................................................................................................59
1.3 challenges bij het ingrijpen.....................................................................................................59
1.4 Child abuse en neglect............................................................................................................59
2. the present study..........................................................................................................................60
2.1 procedure...............................................................................................................................60
2.2 data analyse............................................................................................................................60
3. Resultaten.....................................................................................................................................60
3.1 herkennen van sibling violence...............................................................................................61
2

, 3.2 opsporen van sibling violence.................................................................................................61
3.3 ontwikkelen van adequate training........................................................................................61
3.4 ontwikkelen van een adequaat antwoord..............................................................................62
4. Discussie.......................................................................................................................................62
4.1 beperkingen............................................................................................................................63
4.2 conclusie.................................................................................................................................63
Adult perpetrated firesetting................................................................................................................64
1. Introductie....................................................................................................................................64
2. Terminologie.................................................................................................................................64
3. Prevalentie....................................................................................................................................64
4. Theoretische explicaties...............................................................................................................65
5. Karakteristieken van volwassen brandstichters............................................................................66
6. Klinische features..........................................................................................................................67
6.1 psychopathologie....................................................................................................................67
6.2 psychologische karaktertrekken.............................................................................................68
6.3 motivaties...............................................................................................................................68
6.4 risicofactoren voor recidive....................................................................................................68
7. Klinische applicaties: beoordeling en behandeling.......................................................................69
8. Conclusie......................................................................................................................................69
School violence.....................................................................................................................................70
1. Introductie....................................................................................................................................70
1.1 Research on school violence:..................................................................................................70
1.2 historical perspective..............................................................................................................71
1.3 school shooting as a subset of school violence.......................................................................72
1.4 research on targeted school violence:....................................................................................73
2. Karakteristieken van school shooters...........................................................................................74
2.1 rampage school shooters........................................................................................................74
2.2 psychological explanations.....................................................................................................75
2.3 social and cultural explanations..............................................................................................76
3.1 profiling...................................................................................................................................78
3.2 threat assessment...................................................................................................................78
4. Crisis interventie...........................................................................................................................81
4.1 crisis drills and preparing for active shooters.........................................................................81
4.2 responding to school tragedies...............................................................................................82
4.3 prevention..............................................................................................................................83
4.4 school safety planning............................................................................................................83
4.5 school safety pledges and student task forces........................................................................83
4.6 physical security......................................................................................................................84
3

Inhoudsopgave

  1. 01 Wat is criminologische psychologie? 10
  2. 02 Biological perspectives of forensic psychology 13
    1. 1. Introductie 13
    2. 2. De oorsprong van biologische forensische psychologie 13
  3. 03 Psychological explanations of crime 17
    1. 1. Summary 17
    2. 2. Mental disorder and crime 17
    3. 3. Mental disorder among offender 18
    4. 4. Criminal activity among mentally disordered people 19
    5. 5. Aspects of mental disorder of revelance to offending 20
    6. 6. Personality en crime 23
    7. 7. Specifieke karakteristieken 25
  4. 04 Social explanations of crime 29
    1. 1. Summary 29
    2. 2. Sutherland’s Differential Association Theory 29
    3. 3. Social Learning Theory 30
    4. 4. Family Influences 30
    5. 5. Parenting Styles 31
    6. 6. Legal Socialisation 32
    7. 7. Social Bonding/ Control Theory 33
    8. 8. Deterrence Theory 34
    9. 9. Situational Action Theory 34
    10. 10. Legal Socialisation Theory 35
    11. 11. Labelling Theory 35
    12. 12. Groups and Gangs 37
    13. 13. Gender and Deviance 38
    14. 14. Criminal Development 39
    15. 15. Sociological Explanations 40
    16. 16. Conclusions 41
  5. 05 Veelplegers: feit of fictie? 41
  6. 06 Desistance of de stopzetting van een criminele carrière 43
    1. 1. Wat is desistance? 43
    2. 2. Waarom aandacht voor desistance? 44
    3. 3. Verklaringen van desistance 44
    4. 4. Desistance bij mannen en vrouwen 46
    5. 5. Interventies met het oog op desistance 46
  7. 07 Agression 47
    1. 1. Wat is agressie? 47
    2. Agressie = gedrag gericht op een ander met de bedoeling om schade toe te brengen, waarbij: 47
    3. 2. Prevalentie 47
    4. 3. Samenhangende kenmerken van reactieve en proactieve agressie 48
    5. 4. Regulaties van gedrag, emoties en het zelf 49
    6. 5. Evaluatie 53
    7. 6. Samenvatting 54
  8. 08 Daders van partnergeweld 55
    1. 1. Inleiding 55
    2. 2. Verklaringen voor partnergeweld 55
    3. 3. Empirisch onderzoek: de (criminele) carrières van daders van partnergeweld 57
    4. 4. Interventies 58
    5. 5. Conclusie 59
  9. 09 Child abuse & neglect 59
    1. 1. Introductie 59
    2. 2. the present study 61
    3. 3. Resultaten 61
    4. 4. Discussie 63
  10. 10 Adult perpetrated firesetting 65
    1. 1. Introductie 65
    2. 2. Terminologie 65
    3. 3. Prevalentie 65
    4. 4. Theoretische explicaties 66
    5. 5. Karakteristieken van volwassen brandstichters 67
    6. 6. Klinische features 68
    7. 7. Klinische applicaties: beoordeling en behandeling 70
    8. 8. Conclusie 70
  11. 11 School violence 71
    1. 1. Introductie 71
    2. 2. Karakteristieken van school shooters 75
    3. 4. Crisis interventie 82
    4. 5. Conclusie 86
  12. 12 Daderprofielen in de opsporing 87
    1. 1. Succesverhalen 87
    2. 2. De basis van gedragsanalyses 88
    3. 3. Eisen aan de daderprofielen 88
    4. 4. De basis van daderprofielen: een delictscenario 89
    5. 5. Investigative psychology van David Canter 89
    6. 6. Van reisgedrag naar geografische analyses 90
    7. 7. Twee stappen van geografisch profileren 92
    8. 8. Rekenen aan delicten 93
    9. 9. Rekenmethodes van geografische daderprofilering: 93
    10. 10. De bijdrage van geografische analyses aan opsporingsonderzoeken 95
    11. 11. Afwijkende daders geografisch profileren: (heel belangrijk, vorig jaar open vraag dus puntjes kunnen opsommen!!!!!!) 96
    12. 12. Conclusie 97
  13. 13 Universele problemen met leugendetectie 97
    1. 1. Theoretische onderbouwing 98
    2. 2. De vragen maken het verschil 98
    3. 3. Less is more (behalve bij het aantal proefpersonen) 99
    4. 4. Beperkingen van leugenonderzoek 99
    5. 5. De leugen als speld in de hooiberg 100
    6. 6. Tot slot 101
  14. 14 Leugendetectie met de polygraaf 101
    1. 1. Belgische successen 101
    2. 2. Korte geschiedenis 102
    3. 3. De controlevragen-techniek (CVT) 102
    4. 4. Pseudowetenschap 105
    5. 5. Geheugendetectie 105
    6. 6. De toekomst 106
    7. 7. Tegenmaatregelen 107
    8. 8. Tot slot 107
    9. 1. Dé leugendetector bestaat niet: en polygraaftest is altijd een combinatie van fysiologische metingen en ondervraging. De ondervragingsmethode bepaalt de bovengrens van de nauwkeurigheid, niet de techniek. 107
    10. 2. De CVT haalt geen 98% nauwkeurigheid: De CVT presteert weliswaar boven kansniveau, maar gaat gepaard met een substantieel aantal fout‑positieven — waarheidsprekers die als leugenaars worden bestempeld. 108
    11. 3. Het probleem is theoretisch, niet technisch: De CVT registreert angst, en ook waarheidsprekers kunnen angstig zijn. Nieuwe sensoren, algoritmes of parameters lossen dit logische probleem niet op. 108
    12. 4. Bekentenissen rond de test zeggen weinig over nauwkeurigheid: Bekentenissen vóór of na een polygraaftest weerspiegelen vooral de intimiderende werking van het apparaat, niet de betrouwbaarheid van de methode. 108
    13. 5. Alleen geheugendetectie beschermt de onschuldige verdachte: De geheugendetectietest heeft een lage fout‑positieve ratio en is daardoor veel geschikter voor strafrechtelijke toepassingen. 108
    14. 6. Geheugendetectie vereist wetenschappelijke expertise: Omdat veilig gebruik vooral psychologische en methodologische kennis vraagt, moet deze methode niet exclusief worden overgelaten aan polygrafisten. 108
  15. 15 Leugendetectie door te letten op non-verbaal gedrag 108
    1. 1. Waarom is non-verbale leugendetectie populair? 108
    2. 2. Theoretische uitgangspunten over de relatie tussen non-verbaal gedrag en liegen 111
    3. 1. Gedrag dat op liegen lijkt, kan ook bij waarheidsprekers voorkomen 112
    4. 2. Gedrag verschijnt alleen als de onderliggende mechanismen actief zijn 113
    5. 3. Aanwijzingen van liegen: empirische resultaten 113
    6. 4. Waarom is er zo’n zwak verband tussen liegen en non-verbaal gedrag 114
    7. 5. De toekomst van non-verbale leugendetectie 117
    8. 6. Conclusie 119
  16. 16 Verbale leugendetectie 120
    1. 1. Verbale kenmerken van liegen 120
    2. 2. Criteria-Based Conten Analysis (CBCA) 121
    3. 3. Scientific Content Analysis (SCAN) 123
    4. 4. Reality Monitoring 126
    5. 5. Uitdagingen in verbale leugendetectie 126
    6. 6. Innovaties in verbale leugendetectie 127
    7. 7. Conclusies en aanbevelingen 128
  17. 17 ‘Heb ik dat gedaan? Daar weet ik niets van!’ over delict-amnesie 129
    1. 1. Neurobiologische amnesie 130
    2. 2. Dissociatieve amnesie 130
    3. 3. Geveinsde amnesie 131
    4. 4. Detectie van geveinsde amnesie 131
    5. 5. Dissociatieve amnesie in de rechtszaal 132
    6. 6. Discussie 133
  18. 18 Foundation of Threat Assessment and Management 133
    1. 1. History of Threat Assessment and Management 134
    2. 2. Key terms 135
    3. 3. Threat Assessment and Management Process 136
    4. 4. Threatening Communications 137
    5. 5. Persons of Concern 138
    6. 6. Threat Management 140
    7. 7. Clinical/Mental Health Issues 141
    8. 8. Access to Firearms 142
    9. 9. Careers in Threat Assessment 143
    10. 10. Conclusion 144
  19. 19 Risicobeoordeling in het strafrechtelijk vooronderzoek heroverwogen 144
    1. 1. Inleiding 144
    2. 2. Het belang van een snel en accuraat oordeel over de vrijheid van de verdachte in het strafrechtelijk vooronderzoek 145
    3. 3. Risico’s verbonden aan de huidige besluitvormingspraktijken in het strafrechtelijk vooronderzoek 147
    4. 4. De besluitvorming in het strafrechtelijk vooronderzoek in België 150
    5. 5. Naar een meer gestructureerde besluitvorming in het strafrechtelijk vooronderzoek 151
    6. 6. Tot besluit 153
  20. 20 Risicotaxatie 154
    1. 1. Hoe dient een deskundige te werk te gaan om te komen tot een wetenschappelijk onderbouwd oordeel over het recidiverisico van Thomas? 154
    2. 2. Risicotaxatie in historisch perspectief 155
    3. 3. Gebruik van risicotaxatie-instrumenten buiten de tbs-sector 159
    4. 4. Problemen met actuariële en SPJ-instrumenten 160
    5. 5. Beschermende factoren 161
    6. 6. Risicocommunicatie 162
    7. 7. Conclusies 164
  21. 21 De zoektocht naar een behandelkader dat werkt: wat kunnen we leren van de Risk-Need-Responsivity principes en het Good Lives Model? 165
    1. 1. Inleiding 165
    2. 2. Risk-Need-Responsivity principes 165
    3. 3. Good Lives Model 168
    4. 4. RNR vs GLM 176
    5. 5. … naar integratie 178
    6. 6. Ruben 180
    7. 7. Van risico’s, behoeftes en responsiviteit naar residentiële behandeling 181
    8. 8. De weg naar een goed leven via ambulante behandeling 183
    9. 9. Samen voor minder grensoverschrijdend gedrag! 188

Documentinformatie

Studie
Geüpload op
27 mei 2026
Aantal pagina's
188
Geschreven in
2025/2026
Type
Samenvatting
€13,96

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
1
Volgers
0
Items
1
Laatst verkocht
4 maanden geleden

Echte notities, van echte studenten
Elk document op Stuvia is geschreven door een medestudent die hetzelfde vak deed. Zo leer je van iemand die het al heeft gehaald.



Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen