Module
2.3
Participatie bevorderen
Verslag: 2.3 Participatie bevorderen.
Naam student: XXXXX
Studentnummer: XXXXX
Naam leercoach: XXXXX
Inleverdatum: april 2021
,Inleiding
Ik werk als X Hier werk ik met jeugdige en volwassenen die gediagnostiseerd zijn met autisme.
Tijdens mijn werk bij X werk ik veel op het gebied van participatie bevorderen. Mensen met autisme
hebben veelal weinig tot geen sociale contacten en kunnen hierdoor in een sociaal isolement raken.
In deel A breng ik de leefsituatie van een jongen van zeventien jaar in beeld waar ik signaleer dat hij
in een sociaal isolement zit. Er is geen sociaal netwerk en hij gamet de meeste uren van de dag.
Samen kijken we naar participatie en naar manieren om zijn sociale netwerk te vergroten. In de
leefsituatie kijk ik vanuit zijn perspectief, hier kijk ik naar zijn mogelijkheden en behoeften om te
kunnen deelnemen aan de samenleving. Dit doe ik door gebruik te maken van het balansmodel Bakker
(zie Bijlage A).
Om de leefsituatie te verduidelijken breng ik bevorderende en belemmerende factoren in kaart.
Deze licht ik vervolgens toe op micro-, meso-, en macroniveau.
Vervolgens ga ik met drie belanghebbende in gesprek waaronder met een consulent van de gemeente.
Dit heb ik gedaan om te onderzoeken wat de gemeente waar ik woon verwacht van zijn inwoners op
het gebied van participatie. Dit heb ik verwerkt in een gespreksverslag (zie Bijlage B).
Tijdens het gesprek met mijn cliënt breng ik de leefgebieden in kaart. Ik maak gebruik van de
leefgebieden die in het boek ‘dichter bij de basis’ staan (Van Straten, Scholte en Sprinkhuizen, 2017).
Zo kom ik achter zijn behoeftes en mogelijkheden op het gebied van participatie.
In dit verslag laat ik zien hoe ik op methodische wijze de participatiebehoeften van mijn cliënt
onderzoek en hoe ik mijn cliënt stimuleer om deel te nemen aan de maatschappij.
Ik geef mijn visie op hoe ik als sociaal werker mijn cliënten stimuleer en ondersteun bij het
bevorderen van participatie. Ik onderbouw dit vanuit mijn werkwijze. Ook licht ik uit hoe de
samenleving kijkt naar mensen met een participatiebehoefte.
In deel B ga ik de methoden en benaderingen die het sociaal werk gebruikt om sociale insluiting te
bevorderen beschrijven en leg ik uit welke voorzieningen en regels vanuit sociale wetgeving met
betrekking tot maatschappelijke activering van toepassing zijn op de leefsituatie van mijn cliënt.
Ik ga een dilemma beschrijven die betrekking heeft tot het uitvoeren van het beleid op het gebied van
participatie. Hiervoor maak ik gebruik van een andere cliënt en maak ik een dilemmareflectie gericht
op mijn eigen dilemma. Tot slot licht ik drie relevante aspecten uit de Participatiewet toe.
De gebruikte namen heb ik in dit verslag geanonimiseerd.
Inleiding..............................................................................................................................2
2
, Deel A.................................................................................................................................4
H 1. Leef- en praktijksituatie................................................................................................4
1.1 Bevorderende en belemmerende factoren voor participatie...................................................4
1.2 Micro-, meso- en macroniveau................................................................................................5
1.3 Collectieve vormen van participatie........................................................................................5
H 2. Gesprek met drie belanghebbende...............................................................................6
H 3. Mijn visie.....................................................................................................................9
H 4. Samenlevingsperspectief..............................................................................................9
4.1 De samenhang tussen samenleving en individu.....................................................................10
Deel B................................................................................................................................11
H 5. Uitgangspunten overheid voor het participatiebeleid.................................................11
H 6. Dilemma in de praktijk...............................................................................................11
H 7. Uitgangspunten methoden en benaderingen om sociale insluiting te bevorderen......13
H 8. Sociale wetgeving met betrekking tot maatschappelijke activering............................13
H 9. Drie relevante aspecten uit de Participatiewet...........................................................14
Bronnenlijst.......................................................................................................................15
Bijlage A: Balansmodel van Bakker...................................................................................17
Bijlage B: Gespreksverslag met een consulent van de gemeente.......................................18
3
2.3
Participatie bevorderen
Verslag: 2.3 Participatie bevorderen.
Naam student: XXXXX
Studentnummer: XXXXX
Naam leercoach: XXXXX
Inleverdatum: april 2021
,Inleiding
Ik werk als X Hier werk ik met jeugdige en volwassenen die gediagnostiseerd zijn met autisme.
Tijdens mijn werk bij X werk ik veel op het gebied van participatie bevorderen. Mensen met autisme
hebben veelal weinig tot geen sociale contacten en kunnen hierdoor in een sociaal isolement raken.
In deel A breng ik de leefsituatie van een jongen van zeventien jaar in beeld waar ik signaleer dat hij
in een sociaal isolement zit. Er is geen sociaal netwerk en hij gamet de meeste uren van de dag.
Samen kijken we naar participatie en naar manieren om zijn sociale netwerk te vergroten. In de
leefsituatie kijk ik vanuit zijn perspectief, hier kijk ik naar zijn mogelijkheden en behoeften om te
kunnen deelnemen aan de samenleving. Dit doe ik door gebruik te maken van het balansmodel Bakker
(zie Bijlage A).
Om de leefsituatie te verduidelijken breng ik bevorderende en belemmerende factoren in kaart.
Deze licht ik vervolgens toe op micro-, meso-, en macroniveau.
Vervolgens ga ik met drie belanghebbende in gesprek waaronder met een consulent van de gemeente.
Dit heb ik gedaan om te onderzoeken wat de gemeente waar ik woon verwacht van zijn inwoners op
het gebied van participatie. Dit heb ik verwerkt in een gespreksverslag (zie Bijlage B).
Tijdens het gesprek met mijn cliënt breng ik de leefgebieden in kaart. Ik maak gebruik van de
leefgebieden die in het boek ‘dichter bij de basis’ staan (Van Straten, Scholte en Sprinkhuizen, 2017).
Zo kom ik achter zijn behoeftes en mogelijkheden op het gebied van participatie.
In dit verslag laat ik zien hoe ik op methodische wijze de participatiebehoeften van mijn cliënt
onderzoek en hoe ik mijn cliënt stimuleer om deel te nemen aan de maatschappij.
Ik geef mijn visie op hoe ik als sociaal werker mijn cliënten stimuleer en ondersteun bij het
bevorderen van participatie. Ik onderbouw dit vanuit mijn werkwijze. Ook licht ik uit hoe de
samenleving kijkt naar mensen met een participatiebehoefte.
In deel B ga ik de methoden en benaderingen die het sociaal werk gebruikt om sociale insluiting te
bevorderen beschrijven en leg ik uit welke voorzieningen en regels vanuit sociale wetgeving met
betrekking tot maatschappelijke activering van toepassing zijn op de leefsituatie van mijn cliënt.
Ik ga een dilemma beschrijven die betrekking heeft tot het uitvoeren van het beleid op het gebied van
participatie. Hiervoor maak ik gebruik van een andere cliënt en maak ik een dilemmareflectie gericht
op mijn eigen dilemma. Tot slot licht ik drie relevante aspecten uit de Participatiewet toe.
De gebruikte namen heb ik in dit verslag geanonimiseerd.
Inleiding..............................................................................................................................2
2
, Deel A.................................................................................................................................4
H 1. Leef- en praktijksituatie................................................................................................4
1.1 Bevorderende en belemmerende factoren voor participatie...................................................4
1.2 Micro-, meso- en macroniveau................................................................................................5
1.3 Collectieve vormen van participatie........................................................................................5
H 2. Gesprek met drie belanghebbende...............................................................................6
H 3. Mijn visie.....................................................................................................................9
H 4. Samenlevingsperspectief..............................................................................................9
4.1 De samenhang tussen samenleving en individu.....................................................................10
Deel B................................................................................................................................11
H 5. Uitgangspunten overheid voor het participatiebeleid.................................................11
H 6. Dilemma in de praktijk...............................................................................................11
H 7. Uitgangspunten methoden en benaderingen om sociale insluiting te bevorderen......13
H 8. Sociale wetgeving met betrekking tot maatschappelijke activering............................13
H 9. Drie relevante aspecten uit de Participatiewet...........................................................14
Bronnenlijst.......................................................................................................................15
Bijlage A: Balansmodel van Bakker...................................................................................17
Bijlage B: Gespreksverslag met een consulent van de gemeente.......................................18
3
