Geschreven door studenten die geslaagd zijn Direct beschikbaar na je betaling Online lezen of als PDF Verkeerd document? Gratis ruilen 4,6 TrustPilot
logo-home
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 114 pagina's
Samenvatting

Interculturele Pedagogiek | H002017B | UGent | 2025/26 samenvatting VOLLEDIG

Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 114 pagina's

Dit document bevat volledige nota's voor het vak Interculturele Pedagogiek in de Master Sociaal Werk aan de Universiteit Gent. Dit document bevat: ALLE lessen samengevat + ALLE gastsprekers + ALLE verplichte literatuur samengevat + VOLLEDIGE samenv documentaire the mind game + DEFINITIES + VOLLEDIG boekje MIGRATIERECHT (tussen mens en staat) -- enkel boek hier en ginder staat er niet in!

Voorbeeld van de inhoud

Amber Schollaert




INTERCULTURELE PEDAGOGIEK

INHOUDSTABEL:

LESSEN

1. Partim I: migratie, definities, cijfers en procedures
2. Partim II: pedagogische ondersteuning in contexten van migratie en diversiteit
3. Partim III: impliciete bias, stereotypering en cultuur
4. Partim IIII: onderzoek

GASTSPREKERS

1. Onthaalonderwijs in Vlaanderen: hoe een West-Vlaamse school dit vormgeeft 
OKAN
2. Voorbij erfgoed: hoe personen van Congolese afkomst koloniale erfenissen
ervaren
3. Integratie en inburgering



SAMENVATTING BOEKEN

1. Migratierecht
2. Van hier en ginder (NIET in deze samenv zie apart document studocu)

DEFINITITIES



VERPLICHTE LITERATUUR

1. Ontwikkeling en opvoeding in culturele context: betekeniswereld, migratie en
maatschappelijke positie
2. De gedroomde samenleving
3. Multilayered ethics in research involving unaccompanied refugee minors



DOCUMENTAIRE: THE MIND GAME

,Amber Schollaert

PARTIM I: MIGRATIE: DEFINITIES, CIJFERS & PROCEDURES

1. DEFINITIES EN CIJFERS


1.1 REFUGEE

- Vluchten naar ander land
- Nood aan internationale bescherming
- Vervolging, conflict, collectief geweld, schendingen van mensenrechten
- Bedreiging voor vrijheid, dood of fysiek geweld,..
- Brede groep bij UNHCR1: refugees + asylum applicants + stateless people +
returnees + UNRWA + tijdelijke bescherming + IDPs,…


1.2 INTERNALLY DISPLACED PERSON (IDP

- Vlucht binnen eigen land
- Verdragen NVT: moeten eig bescherming krijgen van eigen staat  kwetsbare groep
(want worden eigenlijk ook vervolgd)


1.3 WOOCLAP: INFO

- 125 miljoen personen die behoren tot die brede groep UNHCR
- Meestal van de landen: Syrie, Afghanistan, Ukraine, Venezuela, Zuid Soedan
- Hoeveel % verblijft in een buurtland?  67
- Main host countries: Iran, Turkije, Colombia, Duitsland en Uganda
- Meeste vluchtte niet ver weg  buurtlanden of binnen grens van het land
- Omdat dit niet mogelijk is qua verte en omdat ze eigenlijk niet (ver) weg willen
- Meesten vluchten voor oorlog, dan klimaatredenen  klimaatvluchteling
- Eigenlijk worden wij NIET overspoeld met vluchtelingen  niet zoals men denkt,
cijfers zeggen anders  meeste mensen blijven net dicht bij hun land, buurtlanden
- Mehdi pleitte voor vluchtelingenopvang in eigen regio: sterk pleidooi, maar eigenlijk
is dat er al


1.4 ‘VLUCHTELING’ VOLGENS CONVENTIE VAN GENÈVE

- Conventie van Genève (1951): “Een vluchteling is elk persoon die, uit een
gegronde vrees voor vervolging, zijn land verlaten heeft en dus de bescherming van
dat land niet meer kan of wil inroepen. Hij of zij kan vervolgd worden omwille van zijn
of haar ras, godsdienst of geloofsovertuiging, nationaliteit, politieke overtuiging of het
behoren tot een welbepaalde sociale groep”.
 “verzoeker om internationale bescherming” (asielaanvrager)

- 1951: net na WOII  veel vluchtelingen
- In Engeland opvang voor de belgen  veel bij mensen thuis, maar geen statuut voor
verblijf
- Conventie van Geneve ondertekend  iemand vervolgd en moeten vluchten? 
verzoek  erkenning krijgen als vluchteling



1
de VN-vluchtelingenorganisatie

,Amber Schollaert

- Tijdens die procedure moet je kunnen aantonen dat je om een van die redenen
vervolgd werd  je moet persoonlijk vervolgd worden en dat kunnen aantonen
- Oorlog is ook een reden maar is NIET conventie van Geneve  NIET PERSE RECHT OP
ERKENNING!
- Hoeveel asielaanvragers in Belgie in 2025?  35 duizend

- Aantal aanvragen stijging door oorlog in Bosnie, Joegoslavie,..
 veel vluchtelingen  nieuw artikel EU wetgeving, voor de
vluchtelingen nu pas geactiveerd
- Dan weer daling door veranderingen in beleid  van recht op
FINANCIELE HV naar enkel recht op MATERIELE HV (bed,
bad, brood)
- Terug piek in 2015: oorlog in Syrie
- Dan daling door Corona
- Hebben beleidsmaatregelen effect voor ons land? relatief
weinig effect




1.5 EXTRA MECHANISMEN



Resettlement - “legaal migratiekanaal”  Komt nauwlijks voor in
- Selectie in land van verblijf BE  belangrijk  als
- Statuut vooraf land mensen selecteren
- Kleine aantallen in België (<-> en die al papieren geven
(US)/Canada) en erkennen en dan met
- Vooral ‘kwetsbare’ profielen vliegtuig naar ons land
brengen

Relocation - Verplaatsen’ (binnen Europa) van  Verplaatsen nog VOOR
asielaanvragers ze erkend zijn als
- (alternatief: financiële bijdragen vluchteling  hun daar
aan Europese grensstaten) hun asielaanvraag laten
verderlopen


Tegenover illegale migratie  legale: met de juiste documenten naar een ander land
verhuizen


1.6 TIJDELIJK BESCHERMINGSSTATUUT VOOR OEKRAÏENSE
VLUCHTELINGEN

- Willen nog geen defintief statuut  willen dat ze ooit nog terugkeren
- Uitzonderlijke procedure ingesteld door een Europese richtlijn: “minimumnormen
voor het verlenen van tijdelijke bescherming in geval van massale toestroom van
ontheemden,…”

- Omgezet in Belgisch recht:
 Eén jaar  initieel één keer verlengbaar (nu verder verlengbaar tot 4 maart
2027, daarna: onduidelijk)
 Onmiddellijk documenten!

, Amber Schollaert

- Equivalent leefloon, inschrijving Belgische ziekteverzekering, groeipakket,
werkvergunning, reizen naar Oekraïne, mogelijkheid tot inburgeringstraject,
verplichting tot inschrijving VDAB,…


1.7 MENSEN ZONDER GELDIGE VERBLIJFSDOCUMENTEN

- Hebben niet de juiste documenten  door bv. de politiek
- Illegaal X  GEEN goede term; liever mensen zonder papier of documenten, in
precair verblijf
- Niet ‘illegaal’maar: ‘geïllegaliseerd’  door beleid zijn ze illegaal, niet omdat
iemand echt ‘illegaal’ kan zijn of dat het ook echt zo is  bv: aanvraag afgwezen,
werkvisum verlopen maar toch
gebleven, of er kwam helemaal geen procedure,…
- 112 000 van de 11 miljoen mensen in BEL
- Wereldwijd: 10 – 15 % van alle migranten



1.8 MIGRANT

- Verschillende definities wereldwijd  moeilijk te
definieren begrip  hanteren elk een andere
tijdsbeperking, landcodes,…
- Een erasmusstudent kan bv. ook een migrant zijn?
- Wereldbevolking gestegen, dus in percentages
lijkt dat niet zo veel  maar stijgt wel veel




- Definitie: België
 Niet in België geboren
 Niet-Belgische nationaliteit
 “Buitenlandse herkomst”:
1) Iemand heeft nu een niet-Belgische nationaliteit,
2) Iemand had een niet-Belgische nationaliteit bij geboorte
3) Minstens een ouders had bij zijn/haar geboorte een niet-Belgische nationaliteit



- Hoeveel mensen hebben een migratieachtergrond in BE
 35 procent
 Meer in brussels gewest qua %
 Gent kende grote stijging
 Mensen komen maar gaan ook weg (immi: komen, emi: gaan en dan saldo:
verheffen)
 Waar wonen de meeste niet-Belgen: grootsteden en grensgebieden




“We worden overspoeld door vluchtelingen”

 Hebben we een migratiecrisis?  cijfers  nee

Inhoudsopgave

  1. 01 Inhoudstabel: 1
  2. 02 lessen 1
  3. 03 gastsprekers 1
  4. 04 samenvatting boekEN 1
  5. 05 definitities 1
  6. 06 verplichte literatuur 1
  7. 07 documentaire: the mind game 1
  8. 08 PARTIM I: MIGRATIE: DEFINITIES, CIJFERS & PROCEDURES 2
    1. 1. Definities en cijfers 2
    2. 2. MIGRATIETHEORIEËN 6
    3. 3. VERBLIJFSPROCEDURES IN BELGIË 8
  9. 09 Partim II: Pedagogische ondersteuning in contexten van migratie & diversiteit 22
    1. 1. Het emotioneel welzijn vaN vluchtelingen(kinderen): bepalende factoren 22
    2. 2. emotioneel welzijn 29
    3. 2. ondersteuning van vluchtelingen(kinderen): een relationeel 31
    4. perspectief 31
    5. 4. De hulpverlener? 35
  10. 10 Partim III: Impliciete bias, stereotypering en cultuur 36
    1. Deel I: Impliciete bias & Stereotypering 36
    2. 1. Impliciete bias 36
    3. 2. Racisme en discriminatie 37
    4. 3. Wat kan ik hiermee? 41
    5. 4. Cultuur 43
    6. 5. (Cultuurresponsief) diagnostisch handelen 48
    7. 6. Taal en (interculturele) communicatie: De cultuur van de interculturele praktijk 50
    8. 7. En nog wat tips & literatuur 51
  11. 11 partim 4:onderzoek met doelgroepen in kwetsbare situaties (laatste les) 52
    1. 1. onderzoekscyclus 52
    2. 2. Probleemstelling 52
    3. 3. Onderzoeksopzet 52
    4. 3. Rapportage 58
  12. 12 Laatste les: afrondende-reflecties 58
    1. I. Naar diversiteit en inclusie 59
    2. Historische kijk op disability 59
    3. Verbinding met vluchtelingen (doorheen de lessen) 59
    4. Gelijkenis en verschil 59
    5. Wat betekent dit? 60
    6. Handelen en hospitality 60
    7. Interculturele pedagogiek 60
    8. Examen 60
  13. 13 GASTcollege 1: Onthaalonderwijs in Vlaanderen: en hoe een West-Vlaamse school dit vormgeeft 61
    1. 1. Wat is okan 61
    2. 2. De anderstalige nieuwkomer 62
    3. 3. Taak van de OKAN-school 63
    4. 4. Het traject van de OKAN-leerling 64
    5. 5. Taalverwerving 67
    6. 6. Taal als hindernis 68
    7. 7. Brede basiszorg:principes van taalontwikkelend onderwijs/lesgeven 69
    8. 8. Verhoogde zorg 72
  14. 14 Gastles 2: Voorbij erfgoed: hoe mensen van Congolese afkomst koloniale erfenissen ervaren, uitdagen en hervormen 74
    1. 1. introductie 74
    2. 2. korte historische schets: link met vandaag 74
    3. 3. onderzoek en methode 74
    4. 4. discussie en conclusie 75
    5. 5. Bespreking film 76
  15. 15 gastcollege 3: integratie en inburgering door floor verhaeghe 77
    1. 1.Integratie/assimilatietheorieën 77
    2. 2.Integratie vanuit een kritisch perspectief 77
    3. 3.Burgerschaps- en integratiebeleid 79
  16. 16 PARTIM I – Migratie: definities, cijfers & procedures DEFINITIES 98
    1. Definities en cijfers 98
    2. Migratietheorieën 99
    3. Migratiebeleid en procedures 99
    4. Niet-begeleide buitenlandse minderjarigen (NBMV) 99
  17. 17 PARTIM II – Pedagogische ondersteuning in contexten van migratie & diversiteit definities 100
    1. Emotioneel welzijn van vluchtelingen(kinderen) 100
    2. PTSS en emotionele problemen 101
    3. Acculturatie en cultuur 101
    4. Ondersteuning en hulpverlening 102
  18. 18 PARTIM III – Impliciete bias, stereotypering en cultuur DEFINITIES 102
    1. Impliciete bias en stereotypering 102
    2. Racisme en discriminatie 103
    3. Migratie als maatschappelijk probleem 103
  19. 19 GASTSPREKERS definities 103
    1. OKAN – Onthaalonderwijs 103
    2. Integratie en inburgering 103
  20. 20 VERPLICHTE LITERATUUR / BRONNEN DEFINITIES 104
    1. Ontwikkeling en opvoeding in culturele context 104
    2. De gedroomde samenleving 104
    3. Multilayered ethics in research involving unaccompanied refugee minors 104
  21. 21 DOCUMENTAIRE – The Mind Game DEFINITIES 104
  22. 22 1. Samenvatting bron: Ontwikkeling en opvoeding in culturele context: betekeniswereld, migratie en maatschappelijke positie 105
    1. Inleiding: Vluchtelingenkinderen in een context van gedwongen migratie 105
    2. Kindontwikkeling in etnische minderheidsgroepen: van deficiëntie – naar differentiemodel 106
    3. Individu in culturele context: van cultuurdrager naar cultuurproducent 106
    4. Drie perspectieven op de rol van cultuur in ontwikkeling en opvoeding: betekeniswereld, migratie en maatschappelijke positie 106
    5. 3 analytische invalshoeken om ontwikkeling in culturele context te begrijpen 106
    6. Migratie: culturele verandering en cultuurbehoud 107
    7. Maatschappelijke positie: discriminatie, segregatie en kansarmoede 107
    8. Implicatie voor een cultuurresponsief diagnostisch handelen 108
    9. Uitleiding – de cultuur van interculturele en diagnostische praktijk 108
  23. 23 2. samenvatting bron: de gedroomde samenleving; integratie, nee dank u! 108
  24. 24 3. Samenvatting bron: multilayered ethics in research involving unaccompanied refugee minors 110
    1. documentaire the mind game 111
  25. 25 europa toch moeilijker dan gedacht 112
  26. 26 elke game is gevaarlijk 112
  27. 27 geweld in bosnië neemt toe 112
  28. 28 haalde het to belgrado 113
  29. 29 na 2 jaar eindelijk in België 113
  30. 30 wachtende 114
  31. 31 de laatste loodjes 114

Gekoppeld boek
 image
Ellen Desmet Migratierecht
Uitgever: Onbekend ISBN: 9789401465328 Druk: 1

Documentinformatie

Studie
Heel boek samengevat?
Ja
Geüpload op
19 mei 2026
Aantal pagina's
114
Geschreven in
2025/2026
Type
Samenvatting
€12,99

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
5
Volgers
0
Items
4
Laatst verkocht
3 maanden geleden

Echte notities, van echte studenten
Elk document op Stuvia is geschreven door een medestudent die hetzelfde vak deed. Zo leer je van iemand die het al heeft gehaald.



Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen