Poppenkast

ANIKA JORRITSMA




Opdr. 2
POPPENKAST VERHAAL
De dag voor pasen

,DE OPDRACHT
In module 2.3 hebben we een aangepaste stageopdracht gekregen, omdat wij in
verband met het coronavirus niet naar stage kunnen. De opdracht luidde als volgt;
‘Schrijf een poppenkast verhaal uit aan de hand van het Aristoteles
handelingsmodel.’ Dit model hebben we geoefend in de les, met behulp van
prentenboeken. In het zelf geschreven verhaal moesten we aangeven waar de vijf
onderdelen van het model beginnen. Tijdens het spel moet er duidelijk verschil in
stemmen zijn. Daarnaast moeten de poppen elk een eigen karakter hebben.


MIJN POPPENKAST VERHAAL
Ik loop op het moment stage in groep ik heb contact gehad met mijn
mentoren en zij vonden eigenlijk dat deze groep wat tussen de bovenbouw en
onderbouw opdracht in viel. Daarom hebben ze me toen het e-mailadres gegeven
van de juf van groep , zij was erg enthousiast en heeft het filmpje aan haar
leerlingen laten zien. Ook heeft zij het kringgesprek met haar leerlingen
gevoerd. Het thema van mijn filmpje is pasen. Ik heb gekozen voor dit thema,
omdat we voor godsdienst de opdracht hebben gekregen om een creatieve
verwerking te bedenken die past bij één van de feestrollen uit de bijbel.



HET MODEL
Voordat ik kon beginnen met het schrijven van mijn poppenkast verhaal wilde ik
weten wat het Aristotelis Handelingsmodel nou eigenlijk was. Volgens Ensie (30-
06-2017) geeft het Aristotelis Handelingsmodel de klassieke opbouw van een
verhaal weer. Dit model bevat de volgende fasen:
- Stemmingsinleiding ook wel de inleiding genoemd
- Motorisch moment
- Verwikkeling
- Hoogtepunt
- Afloop

, UITLEG VAN DE FASEN
Inleiding / Stemmingsinleiding / Proloog / Expositie
De inleiding van het verhaal wordt ook wel het exposé genoemd waarin de
belangrijkste personage(s) worden getoond in hun alledaagse situatie. De
inleiding is een essentiële fase aan het begin van een (traditioneel) dramatisch
spel, waarin de toeschouwer kennismaakt met de eerste gegevens, die
noodzakelijk zijn om de ontwikkelingen in het verdere verloop van het spel te
kunnen volgen; dit gebeurt in een proloog; in een traditioneel dramaturgische
opbouw van een spel wordt de expositie soms voorafgegaan door een
stemmingsinleiding en gevolgd door het motorisch moment

Motorisch moment
Het verhaal gaat over in het motorisch moment, aangezien we anders te lang
blijven hangen in de inleiding waar er niets bijzonders gebeurt. Het is vaak de
opkomst van de tegenkracht, de Antagonist. Het motorisch moment is het
moment waarop, door één bepaalde handeling van één of meer personages, de
eigenlijke dramatische stuwing aanvangt en de dramatische ontwikkeling in gang
wordt gezet.

Verwikkeling
Bij de verwikkeling is er sprake van een spanningsopbouw, omdat er veel dingen
gebeuren die de situatie complexer maken.

Hoogtepunt
Het hoogtepunt wordt ook wel de ontknoping van het verhaal genoemd. De
spanningsopbouw komt tot een einde. Het hoogtepunt is het toppunt ook wel
climax genoemd.

Afloop
Bij de afloop is er sprake van een afronding van losse verhaallijntjes. Bij verhalen
voor kinderen is de afloop altijd positief, omdat je de kinderen een fijn gevoel wilt
laten overhouden.