• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
  • 4,6 TrustPilot
0
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Begin nu gratis Account aanmaken
  • Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
  • Master In De Seksuologie
  • Seksueel geweld: slachtoffers en daders (BKULE00M6A)
Om documenten op je verlanglijstje te zetten, moet je ingelogd zijn
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 220 pagina's
College aantekeningen

Seksueel Geweld: slachtoffers en daders (B-KUL-E00M6A) - Complete Notities (met afbeeldingen uit de PowerPoint + overzichtelijke schema’s)

3,7
(3 beoordelingen)
7 verkocht
220 pagina's
2025/2026 Geschreven voor schooljaar
Instelling
Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
Vak
Seksueel geweld: slachtoffers en daders (BKULE00M6A)
Document preview thumbnail
Voorbeeld 4 van de 220 pagina's

Deze samenvatting van Seksueel Geweld is een volledig en uitgebreid document waarin alle leerstof overzichtelijk en duidelijk is verwerkt. De nadruk ligt daarbij vooral op de uitleg en accenten die de professor tijdens de les geeft, eerder dan strikt op de structuur van de PowerPoints. Op die manier sluit de samenvatting beter aan bij wat echt belangrijk wordt geacht tijdens de lessen en voor het examen. Zowel de inhoud van de slides als de extra mondelinge toelichting van de professor zijn geïntegreerd, zodat je zeker geen relevante informatie mist. De notities zijn bovendien aangevuld met relevante afbeeldingen, duidelijke schema’s en gestructureerde uitleg, waardoor complexe theorieën veel begrijpelijker en makkelijker studeerbaar worden. Alles is logisch opgebouwd en examengericht uitgewerkt, zodat je efficiënt kan studeren zonder zelf nog extra informatie te moeten zoeken of aanvullen. Geslaagd in eerste zit!

Voorbeeld van de inhoud

SEKSUEEL GEWELD:
SLACHTOFFERS EN DADERS
Dr. Van Assche en Dr. Roels




2026-2027
CRIMINOLOGISCHE WETENSCHAPPEN

,DEEL 1: SLACHTOFFERS VAN SEKSUEEL
GEWELD EN JEUGDIGE ZEDEDELINQUENTEN


LES 1: INLEIDING - SITUERING
SEKSUEEL GEWELD
1. INLEIDING, BEGRIPPEN KADER

GRENSOVERSCHRIJDEND GEDRAG EN GEWELD

Bij Positieve seksuele interactie:

 Wederzijdse instemming
 Vrijwilligheid
 Gelijkwaardigheid
o Geen grote leeftijdsverschillen
o Geen personen die in een afhankelijke positie zitten vb.
verstandelijke beperking, baas – werknemer relatie

Zie filmpje “Zo simpel als thee”! https://www.youtube.com/watch?
v=7K0RsGR7f9o

Bij seksuele grensoverschrijding = elke vorm van seksueel contact
waarbij de grenzen van een persoon worden overschreden.

Meestal gaat dit gepaard met gedrag van één persoon waar een andere
persoon geen weerstand tegen kan bieden. Dit kan door verschillende
reden gebeuren.

Grensoverschrijdend gedrag is in deze zin anders dan seksueel geweld,
maar als hulpverlener is daar niet echt een verschil in. ‘Gewoon’
grensoverschrijdend gedrag kan evenveel last veroorzaken bij het
slachtoffer.

LEGAAL FLIRTEN

Hoeveel tolereren we van iemand die toenadering zoekt?

Het onderscheid tussen flirten en grensoverschrijdend gedrag is niet altijd
eenduidig. De context speelt een belangrijke rol in het bepalen wanneer
een interactie een grens overschrijdt. In onderzoek zien we dat
respondenten bij het analyseren van casussen vaak relatief goed kunnen
aangeven wat zij als grensoverschrijdend beschouwen en wat niet.



1

,Wanneer het echter gaat om eigen ervaringen, blijkt dit onderscheid
moeilijker te maken. Individuen ervaren dan vaker onzekerheid over hun
eigen rol binnen de interactie, wat de beoordeling bemoeilijkt. De grens
tussen wederzijdse toenadering en ongewenst gedrag is in de praktijk dus
minder zwart-wit dan in theoretische analyses vaak wordt voorgesteld.

De situatie wordt duidelijker wanneer expliciet en verbaal “nee” wordt
gezegd. Toch blijft ook hier interpretatieproblematiek bestaan.

Een bijkomende factor is het bestaan van de verkrachtingsmythe:
hardnekkige maatschappelijke overtuigingen over wat “echte”
verkrachting of grensoverschrijdend gedrag zou zijn. Deze mythen
beïnvloeden hoe situaties worden geïnterpreteerd en kunnen ertoe leiden
dat slachtoffers hun eigen ervaringen minimaliseren of in twijfel trekken.

HET VLAGGENSYTEEM VAN SENSOA




Is een leidraad om aan te tonen wat goed gedrag is. Toont gradaties weer
aan de hand van zes criteria bij kinderen. Vb. rode vlag = straf.

DRIE PERSPECTIEVEN BEPALEN STANDPUNTEN SLACHTOFFER EN DADER
EN DE REACTIE

Wanneer we geweld in een bredere betekenis bekijken, kunnen we drie
perspectieven onderscheiden:

1. FEITELIJK PERSPECTIEF

Dit perspectief verwijst naar de objectief vastgestelde feiten: er heeft zich
een gewelddadige handeling voorgedaan tussen twee personen. Het gaat
om extern waarneembare en vaststelbare gebeurtenissen. Dit kan
betrekking hebben op verschillende vormen van geweld, zoals fysiek,
emotioneel of seksueel geweld. Binnen dit perspectief staat de concrete
handeling centraal.

2. RELATIONEEL PERSPECTIEF


2

, Geweld vindt vaak plaats binnen een bestaande relatie tussen mensen,
bijvoorbeeld bij partnergeweld of intrafamiliaal geweld. In dit perspectief
ligt de nadruk minder op de afzonderlijke daad, en meer op de relationele
context waarin het geweld zich afspeelt. Het gaat niet enkel om wie het
geweld pleegt, maar om de dynamiek en machtsverhoudingen binnen de
relatie.

3. MAATSCHAPPELIJK PERSPECTIEF

Dit perspectief benadrukt dat wat als geweld wordt beschouwd mede
wordt bepaald door maatschappelijke normen, waarden en wetgeving. De
juridische en sociale invulling van geweld kan verschillen tussen landen of
tijdsperiodes. Zo kan de wetgeving rond zedendelicten in België
verschillen van die in Nederland. Dit betekent niet noodzakelijk dat het
ene systeem “strenger” of “erger” is dan het andere, maar wel dat de
beoordeling van geweld afhankelijk is van het normatieve en juridische
kader.

Daarom is het belangrijk een onderscheid te maken tussen een louter
feitelijk of juridisch perspectief en bijvoorbeeld een
hulpverleningsperspectief, waarin de impact op het slachtoffer centraal
staat.




DEFINITIE SEKSUEEL GEWELD JUSTITIE EN HULPVERLENING

Vanuit een juridisch perspectief staat bewijs centraal. Om feiten vast te
stellen en aansprakelijkheid te bepalen, zijn objectieve bewijselementen
essentieel. Zonder voldoende bewijs kan er juridisch gezien geen
veroordeling of maatregel volgen.

Binnen een hulpverleningscontext ligt de nadruk echter anders. Daar is
een vermoeden of een ervaren impact vaak voldoende om ondersteuning
op te starten. De focus ligt niet primair op waarheidsvinding, maar op het
welzijn en de beleving van het slachtoffer. Wanneer iemand aangeeft
geweld te hebben ervaren, is de impact reëel en vormt die het
uitgangspunt voor begeleiding.

3

Inhoudsopgave

  1. 01 1. Inleiding, begrippen kader 2
    1. Grensoverschrijdend gedrag en geweld 2
    2. Definitie Seksueel Geweld justitie en hulpverlening 4
    3. Vormen van seksueel geweld 5
  2. 02 2. Prevalentie Seksueel geweld 7
    1. UN-MENAMAIS –België 7
    2. Onderzoekspopulatie 8
    3. Vijf doelstellingen van de studie 8
    4. EU en WHO 17
    5. risicofactoren 17
  3. 03 Traumatische gebeurtenis – definitie (DSM-5, 309.81) 20
  4. 04 Vormen van blootstelling aan een traumatische gebeurtenis 20
    1. 1. Directe blootstelling 20
    2. 2. Getuige zijn 20
    3. 3. Vernemen dat een naaste het heeft meegemaakt 20
    4. 4. Herhaalde of extreme blootstelling aan details van trauma 20
  5. 05 Definitie van trauma volgens Bessel van der Kolk 21
    1. Kenmerken van traumatische herinneringen volgens Bessel van der Kolk 21
  6. 06 Verschil tussen stressvolle, schokkende en traumatische gebeurtenissen 22
    1. 1. Stressvolle gebeurtenis 22
    2. 2. Schokkende gebeurtenis 22
    3. 3. Traumatische gebeurtenis 23
  7. 07 Stressvolle levenservaringen 23
  8. 08 Trauma types 24
    1. Verschil type I en type II 25
  9. 09 Impact van leeftijd op trauma 25
  10. 10 Trauma bekeken vanuit ontwikkeling 25
    1. Domeinen die beïnvloed kunnen worden 26
  11. 11 Trauma-gerelateerde stoornissen in de DSM-classificatie 26
    1. Algemene aspecten 26
    2. Belangrijke stoornissen in de DSM: 26
    3. Epidemiologie 26
    4. Risicofactoren en protectieve factoren voor het ontwikkelen van psychopathologie 27
  12. 12 ASS en PTSS 29
    1. Vier symptoomclusters bij ASS en PTSS 29
  13. 13 PTSS 29
    1. Symptoomclusters 30
    2. Specificatie 30
    3. PTSS per leeftijdscategorie 31
    4. Theorie rond PTSS – cognitieve theorie 32
    5. Reactieve hechtingsstoornis vs. ontremd-sociaalcontactstoornis 33
  14. 14 Aanpassingsstoornis 34
  15. 15 Trauma-gerelateerde psychopathologie (los van classificatie) 34
  16. 16 Complex trauma 35
    1. Gevolgen 36
    2. Mogelijke problemen (Developmental Trauma Disorder) 36
  17. 17 Complex trauma – extra symptoomclusters 36
    1. 1. Emotie- en gedragsregulatie 36
    2. 2. Problemen met zelfbeeld 36
    3. 3. Problemen in interpersoonlijke relaties 36
  18. 18 Definitie kindermishandeling 36
    1. Wanneer is een kind slachtoffer? 37
    2. Vormen van kindermishandeling 37
    3. Mogelijkheden bij verontrusting 37
    4. Aanpak van kindermishandeling – 4 basisprincipes 38
    5. Wat doet een VK? (Vertrouwenscentrum Kindermishandeling) 38
    6. De werking van het VK 38
  19. 19 Neurobiologie: genetica en epigenetica 40
    1. Genetica en epigenetica 40
  20. 20 Impact van trauma op hersenstructuren in ontwikkeling 42
    1. Het beschadigt de structuur en neurobiologische processen 42
    2. Het ontregelt de stress-huishouding 47
    3. Het beschadigt het emotionele geheugen 50
    4. Interfereert met normale hechting en sociale ontwikkeling (als in zorgrelatie) 51
  21. 21 Neurobiologie van PTSS (met en zonder dissociatieve symptomen) 55
    1. 1. PTSS met dissociatie (DIS) → emotionele overmodulatie 55
    2. 2. PTSS zonder dissociatie → emotionele undermodulatie 55
  22. 22 Andere gevolgen van seksueel geweld 56
    1. 1. Fysieke en reproductieve gevolgen 56
    2. 2. Psychische gevolgen 56
    3. 3. Sociaal-economische gevolgen 56
    4. 4. Seksuele en relationele gevolgen (trauma-seksualiteit) 56
    5. Specifiek bij seksueel geweld in de kindertijd 57
  23. 23 Disclosure van seksueel geweld 59
    1. Bij kinderen 60
  24. 24 Eerste reacties 60
    1. Helpende houding: algemeen principe 61
  25. 25 Belang van een holistische aanpak 62
    1. Internationale richtlijnen 62
    2. WHO-richtlijnen 63
    3. Vanuit onderzoek: 4 essentiële stappen 63
    4. Psychische nazorg 64
    5. Seksuologische nazorg 65
  26. 26 Welke hulpverleningsinstanties zijn er 65
    1. Centra seksueel geweld 66
    2. Theorie rond zorgcentra 66
    3. Minderjarigen: Vertrouwenscentrum Kindermishandeling (VK) 67
    4. Stabilisatie = erkenning + veiligheid 67
    5. Aandachtspunten in gesprek met slachtoffers van seksueel geweld (-18) 68
  27. 27 Ethische aspecten 70
    1. Basisprincipes van medische ethiek 70
    2. Aangifte doen aan parket  beroepsgeheim 71
    3. Informatie uitwisselen met andere hulpverleners 72
    4. Confidentialiteit bij minderjarigen (-18 jaar) 72
  28. 28 Traumabehandeling 74
    1. Trauma-focused CBT 74
    2. EMDR 76
    3. Narratieve exposure therapie (NET) 78
    4. Non-verbale therapievormen 79
    5. Medicatie 79
    6. Wat bij complex trauma 80
    7. Dialectisch gedragtherapie 81
    8. Traumabehandeling: traumasensitief leefklimaat 81
  29. 29 Preventie seksueel geweld 82
    1. Soorten preventie 82
    2. Primaire preventie 82
    3. Wat werkt in een preventieprogramma? 83
    4. Ingangspoorten 83
    5. Voorbeelden instanties 84
  30. 30 UN-MENAMAIS (beleid rond seksueel geweld – SV) 87
    1. Preventie en educatie 87
    2. Beleid en verantwoordelijkheid van instellingen 87
    3. Zorg en hulpverlening 87
    4. Politie en justitie 88
    5. Samenwerking en organisatie van zorg 88
    6. Publieke beeldvorming en rol van media 89
    7. Kort samengevat 89
  31. 31 examen evaluatie 90
  32. 32 Van waar komt dit gedrag? (Dr. Graham Hill – Six Steps Model) 90
    1. 1. Belangrijke levensgebeurtenissen 90
    2. 2. Ontwikkeling van het zelfbeeld 90
    3. 3. Drijfveren 90
    4. 4. Conditionering 91
    5. 5. Doelwitselectie 91
    6. 6. Controle 91
    7. Key message van Dr. Graham Hill 91
  33. 33 nieuw seksueel strafrecht - effect 92
    1. Belangrijke nuances 92
    2. Er is sowieso geen sprake van geldige toestemming wanneer: 93
  34. 34 Casus: Gisèle Pelicot 93
    1. Gevolgen van de zaak 94
    2. Chemische onderwerping 94
    3. Daderprofiel en bijkomende feiten 94
    4. Andere daders 95
  35. 35 Professioneel profiel van de daders 95
    1. 1. Waarschijnlijk geen hogere opleiding (vakmanschap & handenarbeid) 95
    2. 2. Middelbaar onderwijs (beroepsopleiding of gespecialiseerde training) 96
    3. 3. Hoger onderwijs (HBO/universiteit of equivalent) 96
  36. 36 Prevalentie 96
    1. Prevalentie van verkrachting bij universiteitsstudenten (vanaf 14 jaar): 96
    2. Prevalentie van seksueel geweld (brede definitie) 96
    3. Opmerkingen / Reflectie 97
    4. Enkele cijfers 97
    5. Seksueel grensoverschrijdend gedrag: veelvuldig en (bijna) overal 97
  37. 37 Definitie(s) van seksueel geweld 98
    1. Essentiële elementen in de definitie??? 99
    2. Terminologie in de literatuur 99
    3. Verwante concepten 99
    4. Kernprincipe 100
  38. 38 “Grey rape” (grijze verkrachting) 100
    1. Wat wordt bedoeld met “grijze verkrachting”? 100
    2. Oorsprong en duiding: 100
  39. 39 Seksueel Grensoverschrijdend Gedrag (SGG) 102
    1. Verschillende definities van SGG 102
    2. Controverses en discussies 102
  40. 40 Klinische hulpmiddelen: Sensoa vlaggensysteem 103
    1. Indeling van seksueel gedrag (vlaggensysteem) 103
    2. 6 Gedragscriteria 104
    3. Voorbeeld casussen 105
  41. 41 Enkele eerste conclusies: 106
  42. 42 Welke fenomenen dienen verklaard/begrepen te worden? 106
  43. 43 Inleiding 107
    1. Ordenen van verschillende theorieën 107
    2. In deze cursus 107
    3. Belangrijke kanttekeningen 107
  44. 44 I. Multifactorieel 108
    1. A. Malamuths confluence model 108
    2. B. Marshall & Barbaree’s geïntegreerde theorie 120
    3. C. Finkelhor’s 4 factoren model van seksueel misbruik van kinderen 123
    4. D. Seto’s motivatie-facilitatiemodel 125
    5. E. Ward’s good lives model 127
    6. F. multimodaal Zelfregulatiemodel 133
    7. G. Hall en Hirschman’s quadripartite model 135
  45. 45 II. Single factor 136
    1. A. Heel kort: biologisch, evolutionair, cognitief, gedragstheorie, sociale leertheorie 136
    2. B. Ontwikkelingstheorie: Rol van hechtingsstijlen 137
    3. C. Feministische modellen 137
  46. 46 Is seksueel geweld seks, geweld of beide? – Gavey & Senn (2014) 147
    1. Belangrijke inzichten 147
    2. Dimensies om dit te begrijpen 148
    3. Historische vs. hedendaagse visie 148
  47. 47 Hoe prevalent is psychiatrische problematiek bij zedendelinquent? 149
    1. Belangrijke kanttekening 150
  48. 48 Wat is de prevalentie in de algemene populatie? 150
    1. Belangrijke nuance (heel exam-relevant) 151
  49. 49 Speelt psychiatrische problematiek een rol in de etiologie van seksueel geweld? 152
    1. Verschillen tussen daders met en zonder EPA 152
    2. Wat is een EPA? (ernstige psychische aandoening) 152
    3. Belangrijke nuance 153
    4. Mogelijke theoretische verklaringen voor de link tussen EPA en seksueel geweld 153
    5. Is psychiatrische problematiek nu belangrijk of niet? (samengevat) 154
  50. 50 Diagnostiek 155
    1. Diagnostiek bij seksueel geweld 156
    2. Twee belangrijke factoren voor therapie-uitkomst en recidive: seksuele deviantie & psychopathie 157
    3. Differentiatie: psychopathie, ASP en sociopathie 158
    4. Wat is diagnostisch relevant? 160
  51. 51 Behandeling 161
    1. Model van Marshall & Barbaree (1990) 161
    2. Terugvalproces volgens Pithers e.a. (1983) 162
  52. 52 Behandeling met focus op psychische klachten 163
    1. Algemene principes 163
    2. Pathologiegebonden principes 164
  53. 53 Obstakels bij delinquenten met EPA (ernstige psychiatrische aandoeningen) 164
  54. 54 Criminogene noden 166
  55. 55 psychologische betekenisvolle risicofactoren 167
  56. 56 Psychologisch betekenisvolle risicofactoren (volgens voorspellende waarde) 168
  57. 57 Waarom is dit belangrijk? 169
  58. 58 Hoe brengen we deze risicofactoren in kaart? 169
    1. Wat is risicotaxatie? 169
    2. Vormen van risicotaxatie 170
    3. Hoe werkt actuariële risicotaxatie? 170
    4. Belangrijke inzichten over risicotaxatie 172
  59. 59 Wat werkt effectief? 172
    1. Waar hangt recidive van af? 173
    2. What Works principes (RNR-model) 173
    3. Nieuwe ontwikkelingen in risicotaxatie (Hanson et al., 2018) 174
    4. Nieuwe ontwikkelingen in risicotaxatie (Hanson et al., 2017) 176
    5. Zedendelinquenten: nuance en realiteit 177
    6. Is behandeling effectief bij zedendelinquenten? 178
    7. Nuancering bij effectiviteit van behandeling 178
    8. Evolutie in inzichten over effectiviteit van behandeling (2009 → 2025) 179
    9. Is behandeling effectief? (recente inzichten – Holper et al., 2023) 180
  60. 60 Valt psychopathie te behandelen? 181
    1. Twee belangrijke factoren voor therapieresultaat en recidive 181
    2. “Onbehandelbaar” vs. “Behandelbaar” (psychopathie) 181
  61. 61 Wat met (seksueel geweld in) de matriarchale samenleving? 184
    1. Vanwaar de vraag? (oorzaken seksueel geweld) 184
    2. Bestaat de matriarchale samenleving? 184
    3. Kwestie van definitie 186
  62. 62 Wat met vrouwelijke daders van seksueel geweld? 187
    1. Theorie en verklaringsmodellen 187
    2. typologieën en behandeling 188
    3. Therapie en aanpak 189
  63. 63 Wat met de slachtoffer-pleger cyclus, anno 2025? 189
    1. Link tussen eerder seksueel misbruik en zedenfeiten 190
    2. Nuancering van deze link 191
    3. Factoren die het risico verhogen 191
  64. 64 Wat met minderjarige plegers van seksueel geweld? 192
    1. Jeugdige zedendelinquenten 192
  65. 65 Preventie van seksueel geweld 194
    1. Basisbegrippen en uitgangspunten 195
    2. Belangrijke risicoconstellaties (sociaal-ecologisch) 195
    3. Inzichten uit onderzoek naar risicofactoren 195
    4. Effectiviteit van preventieprogramma’s 196
    5. Preventie van seksueel misbruik van kinderen 197
    6. Algemene conclusie 197
  66. 66 Seksueel geweld: kernvragen, definitie en aanpak 199
    1. Definitie en kenmerken van seksueel geweld 199
    2. Verklaringen voor seksueel geweld 199
    3. Diagnostiek van daders 200
    4. Interventies en behandeling 200
  67. 67 Algemene reflectie 200
  68. 68 Examen (praktisch) 201
  69. 69 Definiëring en ontstaansgeschiedenis 202
    1. Mannelijkheid, een hot topic 202
    2. Mannelijkheid in de wetenschappelijke literatuur 202
    3. Vijandige mannelijkheid 203
  70. 70 Componenten van Hostile Masculinity 205
    1. Meting via vragenlijsten (voorbeelden) 206
  71. 71 Overlap met Hypermasculinity 207
    1. Wat is hypermasculinity 207
    2. Hypermasculiniteit: hoe ontstaat het? 208
    3. Hoe verschilt Hostile Masculinity van Hypermasculinity? Hoe gelijken de constructen op elkaar? 208
  72. 72 Onderzoek over Hostile Masculinity & seksueel geweld 210
    1. Belang van situationele en contextuele factoren 210
    2. Kritische reflectie in het onderzoek 210
    3. Eigen onderzoek: belangrijkste bevindingen 211
  73. 73 Vijandige mannelijkheid en actualiteit: de manosphere 213
    1. Algemene kenmerken 213
    2. Kernideeën: visie op gender en samenleving 213
    3. Kernideeën: relaties en seksualiteit 214
    4. Normen rond mannelijkheid 214
    5. Implicaties voor preventie? 214
  74. 74 Alcohol en de incidentie van seksueel geweld 216
    1. Prevalentie van alcoholgebruik 216
    2. Mogelijke verklaringen voor de relatie alcohol – seksueel geweld 216
  75. 75 Alcohol en seksueel geweld: ‘gewone mannen’? 216
    1. Geen volledig “normale” groep 216
    2. Effect van alcohol op cognitieve processen 217
    3. Belangrijke nuance: subgroep 217
    4. Onderzoek: Kingree & Thompson (2015) 217
  76. 76 Alcohol en seksueel geweld: strategieën 217
    1. Gebruik van intoxicatie als strategie 218
    2. Profiel van daders die intoxicatiestrategieën gebruiken 218
    3. Alcohol en escalatie van geweld 218
    4. Belangrijke nuance: weten daders wat ze doen? 218
  77. 77 Alcohol en kindermisbruik 218
    1. Alcoholproblemen bij plegers 218
    2. Mogelijke interpretaties van de relatie 219
    3. Vergelijking met andere daders 219
  78. 78 Alcohol en seksueel geweld door vrouwen 219
  79. 79 Seksueel geweld en alcohol: victimisatie 220

Documentinformatie

Studie
Master in de Seksuologie
Geüpload op
23 april 2026
Aantal pagina's
220
Geschreven in
2025/2026
Type
College aantekeningen
Docent(en)
Roels rick en helene van assche
Bevat
Alle colleges
Meld schending auteursrecht
€9,26
Gekocht door 7 studenten
Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kun je een ander document kiezen. Je kunt het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF
Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
jillklys
3,7
(3)
Verkocht
12
Volgers
0
Items
4
Laatst verkocht
4 maanden geleden
advertisement banner
Echte notities, van echte studenten
Elk document op Stuvia is geschreven door een medestudent die hetzelfde vak deed. Zo leer je van iemand die het al heeft gehaald.

Reviews van geverifieerde kopers

Reviewer avatar
ashleyverbruggenhome Criminologische Wetenschappen · 2 beoordelingen
4 maanden geleden
Reviewer avatar
ellavdc Maatschappelijke Veiligheid · 9 beoordelingen
4 maanden geleden
Reviewer avatar
ellenvg93 Psychologie · 4 beoordelingen
4 maanden geleden

De samenvatting bespreekt wel zo goed als alle slides uit de lessen, maar alles wordt in eigen woorden verwoord waardoor het veel zoeken en vergelijken is met de slides. Ik vind het veelal ook onduidelijker verwoord dan in de slides & heb al meerdere fouten eruit gehaald. Het eindresultaat: ik moet veel zelf bijnoteren en schrappen = tijdrovend

Reply avatar
Reactie van de verkoper

Hey! Het klopt dat ik veel in eigen woorden opschrijf; ik focus me vooral op wat de prof vertelt. Daardoor zijn sommige slides heel uitgebreid en kan de volgorde wat afwijken. Welke fouten was je precies tegengekomen? Dan kijk ik er even naar!

Reply avatar
ellenvg93

Kan perfect zijn dat dit goed werkt voor jou of voor andere mensen, maar persoonlijk werkt dat voor mij minder fijn! Ik heb zodanig veel bijgenoteerd dat ik niet eenvoudigweg kan zoeken naar de zaken die verkeerd waren, het ging veelal om kleine 'details' die de inhoud van de zin toch veranderden. Wel fijn dat de samenvatting heel uitgebreid is! :)

Reply avatar
Reactie van de verkoper

Dankjewel voor je feedback! Ik hoop dat je er nog steeds iets aan hebt gehad. Veel succes met het examen! :)

Gerelateerde vakken

Onderwerpen

  • notities
  • powerpoint
  • seksueel geweld daders en slachtoffers

Meer vakken binnen Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven) > Master in de Seksuologie

  • Inleiding psychologie, medische en gezondheidspsychologie
  • Seksuele psychologie
  • Methoden en technieken van seksuologisch onderzoek
  • Medische sociologie
  • Recht met betrekking tot sekse, seksualiteitsbeleving en voortplanting
  • Inleiding tot de klinische seksuologie
  • Biologische aspecten van de voortplanting
  • Relatie- en gezinstherapie
  • Bio ethiek
  • Fysiologie en endocrinologie van seksualiteit

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo makkelijk kan het dus zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Meer weten Bronvermelding maken
Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen