Samenvatting - Aardrijkskunde

Aardrijkskunde bijeenkomst 1

Goede aadrijkskundeles:
- Vakkennis en vaardigheden (wat doe je?)
- De manier waarop je moet onderwijzen (hoe doe je dat?)
- Om passende inhoud en didactiek te kiezen voor jouw klas
(waarom?)




Geografisch besef (specifieke manier van denken)
- Geografisch wereldbeeld = mentale kaart van de wereld,
opgebouwde kennis
- Kennis en inzicht = herkennen van patronen, relaties tussen mens
en natuur, analyseren etc.
- Geografische benadering = focust op locatie, ruimtelijke relaties en
patronen
o Vragen = waar, wat, waarom, hoe, gewenst?
o Werkwijzen = analyseren en oplossen, locatie, patronen en
relaties, inzoomen/uitzoomen etc.
o Informatie en onderzoek = vragen, kaartgebruik, begrippen,
patronen, oorzaak/gevolg, ontwikkeling.

, De geografische kubus
- Grafische weergave van de geografische benadering
- 3 kernconcepten
o Geografische zienswijze
 Geografische vragen stellen
o Multiperspectiviteit
 Geografische werkwijze hanteren (gebieden vergelijken,
meerdere dimensies, werken met verschillende schalen)
o Meervoudig bronnengebruik
 Geografische informatie hanteren (o.a door kaart,
veldwerk, beelden analyseren)




Informatiebronnen:
- Tekst (lezen)
- Kaarten
- Multimedia (foto’s etc)
- Omgeving (echte wereld)

Denkvaardigheden
- Waarnemen, wat zie je
- Beschrijven, hoe ziet het eruit
- Verklaren, waarom
- Generaliseren, wat is het patroon
- Waarderen, wat vind ik ervan
Ruimtelijk en menselijke factoren