Voorblad paper
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.
Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer:
Naam:
Naam opleiding: HBO Social Work
Opleidingscode: KL 7718
Modulenummer: 1674
Modulenaam: Onderzoek en rapporteren in de hulpverlening
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee nee
Titel literatuur: Velde, M. van der, Jansen, P. & Dekkers, J.
(2018). Praktijkgericht onderzoek. Hilversum:
uitgeverij Concept. ISBN: 9789491743955
Horst, J. ter. (2018). Rapporteren in de hulp- en
dienstverlening. Bussum: Coutinho.
ISBN: 9789046906330
Druk: Resp. 3e en 5e druk
Zijn de juiste APA normen toegepast: Ja
Zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja
,Voorwoord
In 2016 ben ik kort behandeld in een ambulante verslavingskliniek. Ik kreeg daar te horen dat ik
een goede ervaringsdeskundige zou zijn. Ik ben toen op zoek gegaan naar informatie over dat vak
en ben tot de conclusie gekomen dat ik niet uitsluitend in die ervaringsdeskundige hoek wilde
zitten. Dat vond ik te beperkt en te stigmatiserend. Ik ben daarom twee cursussen gaan doen om te
zien of het vak iets voor me zou zijn en daarin werd ik bevestigd in mijn eerste indruk: hoewel het
vak heel goed bij me zou passen, wilde ik meer allround opgeleid worden.
In 2018 ben ik begonnen met de HBO-opleiding Social Work. Vrijwel tegelijk met dat eerste jaar
heb ik een 1- jarige MBO-opleiding voor ervaringsdeskundigen doorlopen. Dat was een zware
combinatie, waarbij ik vaak de confrontatie met mezelf aan moest gaan, maar het heeft me wel een
baan opgeleverd. Sinds 1 juni 2019 werk ik in de functie inloopcoach als cliëntbegeleider bij
Pameijer.
Tijdens de beide cursussen, de MBO opleiding en nu tijdens mijn werk ben ik in contact gekomen
met veel andere ervaringsdeskundigen. Tot mijn teleurstelling moet ik constateren dat veel van
mijn mede-ervaringsdeskundigen niet heel veel verder zijn gekomen dan hun cliëntenrol. Het is
niet per definitie fout om als vrijwilliger vanuit een cliëntenrol andere cliënten te helpen in hun
herstel van welke aandoening ze dan ook hebben. In de zorg hebben we veel van die vrijwilligers
nodig. Wat ik jammer vind, is dat veel ervaringsdeskundigen niet veel verder komen dan dat, maar
wel een betaalde baan hebben. Inclusief alle daarbij behorende verantwoordelijkheden.
Waar een reguliere zorgverlener tijdens zijn of haar opleiding leert de eigen problemen voor
zichzelf te houden, leert de ervaringsdeskundige de eigen ervaring met traumatische situaties,
psychische stoornissen of verslaving functioneel in te zetten bij het ondersteunen van het herstel
van een ander. Dat maakt de ervaringsdeskundigen een kwetsbare zorgverlener. Niet zelden zie ik
om me heen ervaringsdeskundige collega’s terugvallen in hun herstel omdat ze zichzelf
voorbijlopen.
Maar hoe kan het ook anders, als de gemiddelde ervaringsdeskundige vaak niet meer dan een
cursus of training heeft gedaan om het vak uit te oefenen? Een ervaringsdeskundige is vrijwel
nooit iemand die de hele dag alleen vanuit de eigen ervaring met cliënten bezig is. Bijna altijd zie
je dat een ervaringsdeskundige ook woonbegeleider, gezinsondersteuner of activiteitenbegeleider
is. Maar wel zonder de daarbij behorende MBO of HBO opleiding.
Mijn persoonlijke mening is dat ervaringsdeskundigheid geen functie is, maar een vaardigheid en
als zodanig ook als vaardigheid ontwikkeld en onderwezen dient te worden. Het is niet meer
2
, voldoende om een (ex-)verslaafde met een jaar onthouding in een kliniek te zetten om andere
verslaafden te helpen clean te blijven. Het is tijd om ervaringsdeskundige werkelijk te erkenning te
geven die ze verdienen, en daarom hoort naast een beroepscompetentieprofiel ook een
opleidingsprofiel, net zoals een GGZ-agoog, een verpleegkundige, een psycholoog en een
maatschappelijk werker een opleidingsprofiel hebben. Alleen dan kunnen zetten we de zorg over
de gehele linie op een hoger plan zetten.
3
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.
Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer:
Naam:
Naam opleiding: HBO Social Work
Opleidingscode: KL 7718
Modulenummer: 1674
Modulenaam: Onderzoek en rapporteren in de hulpverlening
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee nee
Titel literatuur: Velde, M. van der, Jansen, P. & Dekkers, J.
(2018). Praktijkgericht onderzoek. Hilversum:
uitgeverij Concept. ISBN: 9789491743955
Horst, J. ter. (2018). Rapporteren in de hulp- en
dienstverlening. Bussum: Coutinho.
ISBN: 9789046906330
Druk: Resp. 3e en 5e druk
Zijn de juiste APA normen toegepast: Ja
Zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja
,Voorwoord
In 2016 ben ik kort behandeld in een ambulante verslavingskliniek. Ik kreeg daar te horen dat ik
een goede ervaringsdeskundige zou zijn. Ik ben toen op zoek gegaan naar informatie over dat vak
en ben tot de conclusie gekomen dat ik niet uitsluitend in die ervaringsdeskundige hoek wilde
zitten. Dat vond ik te beperkt en te stigmatiserend. Ik ben daarom twee cursussen gaan doen om te
zien of het vak iets voor me zou zijn en daarin werd ik bevestigd in mijn eerste indruk: hoewel het
vak heel goed bij me zou passen, wilde ik meer allround opgeleid worden.
In 2018 ben ik begonnen met de HBO-opleiding Social Work. Vrijwel tegelijk met dat eerste jaar
heb ik een 1- jarige MBO-opleiding voor ervaringsdeskundigen doorlopen. Dat was een zware
combinatie, waarbij ik vaak de confrontatie met mezelf aan moest gaan, maar het heeft me wel een
baan opgeleverd. Sinds 1 juni 2019 werk ik in de functie inloopcoach als cliëntbegeleider bij
Pameijer.
Tijdens de beide cursussen, de MBO opleiding en nu tijdens mijn werk ben ik in contact gekomen
met veel andere ervaringsdeskundigen. Tot mijn teleurstelling moet ik constateren dat veel van
mijn mede-ervaringsdeskundigen niet heel veel verder zijn gekomen dan hun cliëntenrol. Het is
niet per definitie fout om als vrijwilliger vanuit een cliëntenrol andere cliënten te helpen in hun
herstel van welke aandoening ze dan ook hebben. In de zorg hebben we veel van die vrijwilligers
nodig. Wat ik jammer vind, is dat veel ervaringsdeskundigen niet veel verder komen dan dat, maar
wel een betaalde baan hebben. Inclusief alle daarbij behorende verantwoordelijkheden.
Waar een reguliere zorgverlener tijdens zijn of haar opleiding leert de eigen problemen voor
zichzelf te houden, leert de ervaringsdeskundige de eigen ervaring met traumatische situaties,
psychische stoornissen of verslaving functioneel in te zetten bij het ondersteunen van het herstel
van een ander. Dat maakt de ervaringsdeskundigen een kwetsbare zorgverlener. Niet zelden zie ik
om me heen ervaringsdeskundige collega’s terugvallen in hun herstel omdat ze zichzelf
voorbijlopen.
Maar hoe kan het ook anders, als de gemiddelde ervaringsdeskundige vaak niet meer dan een
cursus of training heeft gedaan om het vak uit te oefenen? Een ervaringsdeskundige is vrijwel
nooit iemand die de hele dag alleen vanuit de eigen ervaring met cliënten bezig is. Bijna altijd zie
je dat een ervaringsdeskundige ook woonbegeleider, gezinsondersteuner of activiteitenbegeleider
is. Maar wel zonder de daarbij behorende MBO of HBO opleiding.
Mijn persoonlijke mening is dat ervaringsdeskundigheid geen functie is, maar een vaardigheid en
als zodanig ook als vaardigheid ontwikkeld en onderwezen dient te worden. Het is niet meer
2
, voldoende om een (ex-)verslaafde met een jaar onthouding in een kliniek te zetten om andere
verslaafden te helpen clean te blijven. Het is tijd om ervaringsdeskundige werkelijk te erkenning te
geven die ze verdienen, en daarom hoort naast een beroepscompetentieprofiel ook een
opleidingsprofiel, net zoals een GGZ-agoog, een verpleegkundige, een psycholoog en een
maatschappelijk werker een opleidingsprofiel hebben. Alleen dan kunnen zetten we de zorg over
de gehele linie op een hoger plan zetten.
3
