Vrije Universiteit Brussel (VUB) • Educatieve Master

Dit document omvat de aantekeningen die ik gemaakt heb tijdens de lessen van het vak 'Leren van individuele leerlingen'. Deze aantekeningen kunnen helpen om de taken van dit vak te maken.

Dit document omvat een samenvatting van alle lessen van 'Krachtige Leeromgeving'.

Dit document omvat de samenvatting van alle colleges.

Samenvatting van de slides (algemene leerlijnen en gastcolleges' van het vak 'positief en inclusief leefklimaat'. De samenvatting is voldoende als voorbereiding op het open boek examen en bevat notities van de colleges.

Een samenvatting van hoofdstukken 1,2,3,4,15 en 16 van het boek 'onderwijs, een open boek' in combinatie met de slides en de notities van de hoorcolleges van K. Pelleriaux.

Samenvatting van de lesinhoud van Onderwijssociologie en onderwijsbeleid aan de VUB. De samenvatting werd gemaakt op basis van het boek, aangevuld met alle notities uit de les. Dit vak wordt gegeven in de educatieve master en is in veel richtingen een keuzevak. Het betreft de samenvatting van de 3-studiepunten-variant.

Deze samenvatting is gebaseerd op de lessen van het van onderwijssociologie en onderwijsbeleid en het handboek. Deze samenvatting bevat alle hoofdstukken die behandeld worden door iedereen die dit vak voor 3 studiepunten opneemt (hoofdstukken 1, 2, 3, 4, 15 en 16). De samenvatting telt 17 pagina's en bevat alle essenties.

Deze samenvatting behandelt kort de inhoud van alle hoofdstukken van het vak Krachtige Leeromgeving uit de educatieve master van de Vrije Universiteit Brussel. Het document zelf telt 15 pagina's.

In deze samenvatting worden alle hoofdstukken kort en schematisch weergegeven. De hele samenvatting telt 11 pagina's en behandelt alle geziene hoofdstukken.

Deze samenvatting is voor de variant van 3 studiepunten (als keuzevak of binnen de Educatieve Master). De samenvatting werd gemaakt op basis van uitgebreide notities van de lesopnames en aanvullingen vanuit het handboek. Volgende hoofdstukken werden behandeld: H1: Ideologische verschillen als basis van ons onderwijs, H2: De krijtlijnen van ons onderwijsbeleid, H3: De partners in ons onderwijsbeleid, H4: De nieuwe ruggengraat van ons onderwijssysteem: de kwalificatiestructuur, H15: Kwaliteit: e...