Inhoudstafel
Hoofdstuk 7: De lagere schooltijd
7.1 Doelstellingen en begrippen
7.2 Lichamelijke ontwikkeling
7.3 Motorische ontwikkeling
7.3.1 Lichaamsbeweging en grove motoriek
7.3.2 Fijne motoriek
7.4 Sensoriële (perceptuele) ontwikkeling
7.5 Seksuele ontwikkeling
7.6 Cognitieve ontwikkeling
7.6.1 Het concreet – operantioneel stadium
7.7 Taalontwikkeling
7.7.1 Voltooiingsfase
7.8 Spelontwikkeling
7.9 Tekenontwikkeling
7.9.1 Het intellectueel realisme
7.9.2 Het visueel realisme
7.10 Sociaal – emotionele ontwikkeling
7.10.1 Gehechtheid
7.10.2 Sociale relaties en vriendschappen
7.10.2.1 In groep omgaan met leeftijdsgenootjes
7.10.2.2 Vriendschap
7.10.2.3 Populariteit en sociale competentie
7.11 Persoonlijkheidsontwikkeling
7.11.1 Een nieuw antwoord op de vraag “wie ben ik?”
7.11.2 Eigenwaarde: het beeld dat kinderen van zichzelf ontwikkelen
7.12 Morele ontwikkeling
7.13 Studievragen en toepassingen
, Ontwikkelingspsychologie
1. Doelstellingen en begrippen
2. Lichamelijke ontwikkeling
o ‘schoolkindgestalte’ = baby-vet verdwijnt, hoofd kleiner in vergelijking met lichaam, langere ledematen
o Wisselen van tanden
o Lengtegroei (+ lichamelijke veranderingen)
o Tussen 9 en 12j: hoogtepunt lichamelijke conditie
o 12 à 13j: lichamelijke veranderingen kenmerkend voor pubertijd
Hoofdstuk 7: De lagere schooltijd
7.1 Doelstellingen en begrippen
7.2 Lichamelijke ontwikkeling
7.3 Motorische ontwikkeling
7.3.1 Lichaamsbeweging en grove motoriek
7.3.2 Fijne motoriek
7.4 Sensoriële (perceptuele) ontwikkeling
7.5 Seksuele ontwikkeling
7.6 Cognitieve ontwikkeling
7.6.1 Het concreet – operantioneel stadium
7.7 Taalontwikkeling
7.7.1 Voltooiingsfase
7.8 Spelontwikkeling
7.9 Tekenontwikkeling
7.9.1 Het intellectueel realisme
7.9.2 Het visueel realisme
7.10 Sociaal – emotionele ontwikkeling
7.10.1 Gehechtheid
7.10.2 Sociale relaties en vriendschappen
7.10.2.1 In groep omgaan met leeftijdsgenootjes
7.10.2.2 Vriendschap
7.10.2.3 Populariteit en sociale competentie
7.11 Persoonlijkheidsontwikkeling
7.11.1 Een nieuw antwoord op de vraag “wie ben ik?”
7.11.2 Eigenwaarde: het beeld dat kinderen van zichzelf ontwikkelen
7.12 Morele ontwikkeling
7.13 Studievragen en toepassingen
, Ontwikkelingspsychologie
1. Doelstellingen en begrippen
2. Lichamelijke ontwikkeling
o ‘schoolkindgestalte’ = baby-vet verdwijnt, hoofd kleiner in vergelijking met lichaam, langere ledematen
o Wisselen van tanden
o Lengtegroei (+ lichamelijke veranderingen)
o Tussen 9 en 12j: hoogtepunt lichamelijke conditie
o 12 à 13j: lichamelijke veranderingen kenmerkend voor pubertijd
