Mens & maatschappij 1
Doelstellingen
1. Definieert autonoom en in samenspraak met de cliënt de hulpvraag gericht op betekenisvol handelen en
kwaliteitsvolle participatie van deze cliënt in zijn context.
2. Formuleert autonoom een handelingsdiagnose op basis van assessment en verwijst door indien nodig
4. Stelt autonoom voor de ergotherapeutische interventie een plan van aanpak op, voert dit uit, evalueert en
stuurt bij, rekening houdend met de cliënt en zijn context.
9. Volgt als ergotherapeut relevante maatschappelijke tendensen en ontwikkelingen binnen een nationaal en
internationaal kader op.
10. Houdt in het professioneel handelen rekening met ethische, deontologische en diversiteitsaspecten
Lesoverzicht
• 3 lessen Hoofdstuk 1
• 2 lessen Thema Toegankelijkheid
• 1 les Thema Armoede en sociale uitsluiting
• 1 les Thema Diversiteit en multiculturele samenleving
• 1 les Thema Suïcide
• 1 les Thema Omgaan met agressie
• 1 les Hoofdstuk 3 en voorbereiding examen
Hoofdstuk 1. Algemene inleiding
1. ‘What’s in a name?’ handicap en beperking (p.12)
1.1 Verschuiving van de visie op handicap en beperkingen
1.1.1 Een stukje geschiedenis
• = wedstrijd waarbij je kunt winnen of verliezen (vanaf 1653)
• 1915: foto van een ‘handicapped child’
• Evolutie in taalgebruik:
– Gebrekkigen naar andersvaliden.
– 1987: gehandicapten werd de officiële verzamelnaam
– Laatste jaren: personen met een handicap of persoon met een beperking of een
functioneringsprobleem.
• Interactie met de omgeving staat meer op de voorgrond: handicapsituaties
,1.1.2 Definiëring (p.13)
• Vlaams Fonds: Handicap: ‘Elke langdurige en belangrijke beperking van de kansen tot sociale
integratie van een persoon ten gevolge van een aantasting van de mentale, psychische, lichamelijke of
zintuiglijke mogelijkheden.’
• VAPH op basis van definitie WHO: Handicap: ‘Elk langdurig en belangrijk participatieprobleem van een
persoon dat te wijten is aan het samenspel tussen functiestoornissen van mentale, psychische,
lichamelijke of zintuiglijke aard, beperkingen bij het uitvoeren van activiteiten en persoonlijke en
externe factoren’.
1.2 Verschillende modellen in het denken over handicap (p.14)
• Het religieus-moreel model
– Handicap is een straf voor zonde
– Isolatie
• Het medisch model
– Beperking is gebonden aan het individu: disfunctioneren in de samenleving
– Integratie
• Het sociaal model
– Handicap wordt veroorzaakt door de samenleving
– Inclusie (gelijkwaardigheid)
• Het cultureel model (niet kennen examen)
– Geïnspireerd op de vorige 3 modellen
– Gaat uit van een unieke ervaring
• Handicap-identiteit
• Handicap-cultuur
• Handicap-wereldbeeld
• Het handicap-creatiemodel
– Handicapsituatie: belemmering van de levensgewoonten door de interactie persoon –
omgeving
– Handicap is bijgevolg een dynamisch concept
, 2. Participatie in de samenleving (p. 23) vermaatschappelijking van
zorg
2.1 Participatie: ‘a person’s involvement in life situations’
• Participatie: ‘a person’s involvement in life situations’, d.i.
– delen in
– deel uitmaken van (bv. vriendegroep)
– betrokken zijn bij een levensgebied
– geaccepteerd zijn of voelen
– toegang hebben tot bepaalde levensbehoeften
• OF Participatie: ‘een persoonlijke ervaring van betrokkenheid in een levenssituatie, door activiteiten
uit te voeren en / of deel uit te maken van de context’
Doelstellingen
1. Definieert autonoom en in samenspraak met de cliënt de hulpvraag gericht op betekenisvol handelen en
kwaliteitsvolle participatie van deze cliënt in zijn context.
2. Formuleert autonoom een handelingsdiagnose op basis van assessment en verwijst door indien nodig
4. Stelt autonoom voor de ergotherapeutische interventie een plan van aanpak op, voert dit uit, evalueert en
stuurt bij, rekening houdend met de cliënt en zijn context.
9. Volgt als ergotherapeut relevante maatschappelijke tendensen en ontwikkelingen binnen een nationaal en
internationaal kader op.
10. Houdt in het professioneel handelen rekening met ethische, deontologische en diversiteitsaspecten
Lesoverzicht
• 3 lessen Hoofdstuk 1
• 2 lessen Thema Toegankelijkheid
• 1 les Thema Armoede en sociale uitsluiting
• 1 les Thema Diversiteit en multiculturele samenleving
• 1 les Thema Suïcide
• 1 les Thema Omgaan met agressie
• 1 les Hoofdstuk 3 en voorbereiding examen
Hoofdstuk 1. Algemene inleiding
1. ‘What’s in a name?’ handicap en beperking (p.12)
1.1 Verschuiving van de visie op handicap en beperkingen
1.1.1 Een stukje geschiedenis
• = wedstrijd waarbij je kunt winnen of verliezen (vanaf 1653)
• 1915: foto van een ‘handicapped child’
• Evolutie in taalgebruik:
– Gebrekkigen naar andersvaliden.
– 1987: gehandicapten werd de officiële verzamelnaam
– Laatste jaren: personen met een handicap of persoon met een beperking of een
functioneringsprobleem.
• Interactie met de omgeving staat meer op de voorgrond: handicapsituaties
,1.1.2 Definiëring (p.13)
• Vlaams Fonds: Handicap: ‘Elke langdurige en belangrijke beperking van de kansen tot sociale
integratie van een persoon ten gevolge van een aantasting van de mentale, psychische, lichamelijke of
zintuiglijke mogelijkheden.’
• VAPH op basis van definitie WHO: Handicap: ‘Elk langdurig en belangrijk participatieprobleem van een
persoon dat te wijten is aan het samenspel tussen functiestoornissen van mentale, psychische,
lichamelijke of zintuiglijke aard, beperkingen bij het uitvoeren van activiteiten en persoonlijke en
externe factoren’.
1.2 Verschillende modellen in het denken over handicap (p.14)
• Het religieus-moreel model
– Handicap is een straf voor zonde
– Isolatie
• Het medisch model
– Beperking is gebonden aan het individu: disfunctioneren in de samenleving
– Integratie
• Het sociaal model
– Handicap wordt veroorzaakt door de samenleving
– Inclusie (gelijkwaardigheid)
• Het cultureel model (niet kennen examen)
– Geïnspireerd op de vorige 3 modellen
– Gaat uit van een unieke ervaring
• Handicap-identiteit
• Handicap-cultuur
• Handicap-wereldbeeld
• Het handicap-creatiemodel
– Handicapsituatie: belemmering van de levensgewoonten door de interactie persoon –
omgeving
– Handicap is bijgevolg een dynamisch concept
, 2. Participatie in de samenleving (p. 23) vermaatschappelijking van
zorg
2.1 Participatie: ‘a person’s involvement in life situations’
• Participatie: ‘a person’s involvement in life situations’, d.i.
– delen in
– deel uitmaken van (bv. vriendegroep)
– betrokken zijn bij een levensgebied
– geaccepteerd zijn of voelen
– toegang hebben tot bepaalde levensbehoeften
• OF Participatie: ‘een persoonlijke ervaring van betrokkenheid in een levenssituatie, door activiteiten
uit te voeren en / of deel uit te maken van de context’
