Ik wil jou begrijpen
Neurodiversiteit
- Het brein van elk mens is verschillend verschillende manieren van denken,
leren, waarnemen en interpreteren.
- Accepteren en waarderen van deze verschillen en niet zien als afwijkingen
Neurodiversiteit en autisme
- Personen met ASS verwerken op een unieke manier info, dat moeten we
accepteren
Waarnemen en verwerken van zintuiglijke prikkels
5 externe zintuigen:
- Zicht
- Gehoor
- Smaakzin
- Tastzin
- Reukzin
3 interne zintuigen:
- Bewegingszin vermogen van het lichaam om de positie en beweging van het
eigen lichaam waar te nemen, zonder te kijken
- Evenwichtszin vermogen om evenwicht, beweging en ruimtelijke oriëntatie
waar te nemen en te reguleren
- Interne lichamelijke sensaties honger of dorst hebben, je ademhaling, je
hartslag en de behoefte om naar het toilet te gaan
Overgevoeligheid de hersenen ontvangen te veel informatie in een korte tijd of is er te
veel intensiteit van de ontvangen prikkels te hoog
Meltdown intense reactie of uitbarsting die voortkomt uit overweldigende situaties of
gevoelens
Ondergevoeligheid de hersenen ontvangen te weinig info of prikkels van voldoende
intensiteit om adequaat te reageren
Voorbeelden:
, Beperkingen bij de verwerking van de zintuiglijke prikkels
- Moeilijkheden op vlak van denken en het omgaan met gevoelens
Moeilijkheden op vlak van theory of mind
Theory of mind = je kunnen verplaatsen in gedachten, gevoelens van een andere
persoon
Theory of mind en ASS:
- Zich moeilijk (niet) kunnen verplaatsen in de gedachten, gevoelens, gedrag van
een ander door gebrek aan joint attention, false believe
Gebrek aan joint attention = geen gedeelde aandacht, geen imitatie van gelaat, acties, spel,
geluid
Gebrek aan false believe = verkeerde opvatting/overtuiging over de realiteit
Moeilijkheden op vlak van centrale coherentie
= vermogen om zintuiglijke informatie te organiseren tot een samenhangend geheel,
in plaats van ons te richten op afzonderlijke details
Centrale coherentie en ASS:
- Moeite om zintuiglijke waarnemingen te combineren tot één geheel
Bij het verwerken van informatie
- Fragmentarisch denken
- Sterk gericht op details
- Contextblindheid verminderd vermogen om spontaan de context te gebruiken
bij zintuiglijke waarneming
Figuurlijk: hij eet met lange tanden
Letterlijk: hij vindt het eten niet lekker en doet er lang over
Figuurlijke taal begrijpen = context begrijpen, omdat de letterlijke betekenis van
de woorden verschilt van de bedoelde betekenis
Moeilijkheden op vlak van executieve functies
- Planning en organisatie
- Taakinitiatie (vlot kunnen beginnen)
- Werkgeheugen (info selecteren, vasthouden en ermee werken)
- Inhibitie (gedrag uitstellen, afremmen of stoppen)
- Emotieregulatie
- Timemanagement (inschatting nodige tijd)
- Cognitieve flexibiliteit (schakelen tussen situaties)
- Metacognitie (denken over wat je doet, kijken of dat goed gaat, gedrag bijstellen
indien nodig)
Executieve DISfuncties (bij personen met ASS)
= moeilijkheden in het ontwikkelen van sommige executieve functies
Neurodiversiteit
- Het brein van elk mens is verschillend verschillende manieren van denken,
leren, waarnemen en interpreteren.
- Accepteren en waarderen van deze verschillen en niet zien als afwijkingen
Neurodiversiteit en autisme
- Personen met ASS verwerken op een unieke manier info, dat moeten we
accepteren
Waarnemen en verwerken van zintuiglijke prikkels
5 externe zintuigen:
- Zicht
- Gehoor
- Smaakzin
- Tastzin
- Reukzin
3 interne zintuigen:
- Bewegingszin vermogen van het lichaam om de positie en beweging van het
eigen lichaam waar te nemen, zonder te kijken
- Evenwichtszin vermogen om evenwicht, beweging en ruimtelijke oriëntatie
waar te nemen en te reguleren
- Interne lichamelijke sensaties honger of dorst hebben, je ademhaling, je
hartslag en de behoefte om naar het toilet te gaan
Overgevoeligheid de hersenen ontvangen te veel informatie in een korte tijd of is er te
veel intensiteit van de ontvangen prikkels te hoog
Meltdown intense reactie of uitbarsting die voortkomt uit overweldigende situaties of
gevoelens
Ondergevoeligheid de hersenen ontvangen te weinig info of prikkels van voldoende
intensiteit om adequaat te reageren
Voorbeelden:
, Beperkingen bij de verwerking van de zintuiglijke prikkels
- Moeilijkheden op vlak van denken en het omgaan met gevoelens
Moeilijkheden op vlak van theory of mind
Theory of mind = je kunnen verplaatsen in gedachten, gevoelens van een andere
persoon
Theory of mind en ASS:
- Zich moeilijk (niet) kunnen verplaatsen in de gedachten, gevoelens, gedrag van
een ander door gebrek aan joint attention, false believe
Gebrek aan joint attention = geen gedeelde aandacht, geen imitatie van gelaat, acties, spel,
geluid
Gebrek aan false believe = verkeerde opvatting/overtuiging over de realiteit
Moeilijkheden op vlak van centrale coherentie
= vermogen om zintuiglijke informatie te organiseren tot een samenhangend geheel,
in plaats van ons te richten op afzonderlijke details
Centrale coherentie en ASS:
- Moeite om zintuiglijke waarnemingen te combineren tot één geheel
Bij het verwerken van informatie
- Fragmentarisch denken
- Sterk gericht op details
- Contextblindheid verminderd vermogen om spontaan de context te gebruiken
bij zintuiglijke waarneming
Figuurlijk: hij eet met lange tanden
Letterlijk: hij vindt het eten niet lekker en doet er lang over
Figuurlijke taal begrijpen = context begrijpen, omdat de letterlijke betekenis van
de woorden verschilt van de bedoelde betekenis
Moeilijkheden op vlak van executieve functies
- Planning en organisatie
- Taakinitiatie (vlot kunnen beginnen)
- Werkgeheugen (info selecteren, vasthouden en ermee werken)
- Inhibitie (gedrag uitstellen, afremmen of stoppen)
- Emotieregulatie
- Timemanagement (inschatting nodige tijd)
- Cognitieve flexibiliteit (schakelen tussen situaties)
- Metacognitie (denken over wat je doet, kijken of dat goed gaat, gedrag bijstellen
indien nodig)
Executieve DISfuncties (bij personen met ASS)
= moeilijkheden in het ontwikkelen van sommige executieve functies
