• Verkeerd document? Gratis ruilen
  • Geschreven door studenten die geslaagd zijn
  • Direct beschikbaar na je betaling
  • Online lezen of als PDF
Verkopen
Kies je studieland
Kies je taal
Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 23 pagina's
Samenvatting

samenvatting omgaan met diversiteit

Document preview thumbnail
Voorbeeld 3 van de 23 pagina's

samenvatting omgaan met diversiteit - opleiding: graduaat in orthopedagogische begeleiding

Voorbeeld van de inhoud

OMGAAN MET DIVERSITEIT
DIMENSIES VAN DIVERSITEIT




Verscheindenheid = verrijkend
De (super)diversiteit is een realiteit waar we niet naast kunnen kijken
Diversiteit benaderen als een POSITIEF gegeven, niet als een probleem dat
moet opgelost worden
RESPECT VOOR DIVERSITEIT =
- Respect voor eenieders persoonlijke integriteit
- Kritisch kijken naar wat je zelf gewoon, normaal, evident vindt
- Kwetsbare personen ondersteunen en laten participeren
IDENTITEIT EN CULTUUR
 We maken allemaal deel uit van diverse groepen. Het deel uit maken
van die groep bepaalde mede wie we zijn.

IDENTITEIT
= ze heeft versschillende aspecten, sommige zichtbaar, andere verborgen
Je eigen achtergrond en identiteit worden ook soms gekenmerkt door
merkwaardige contradicties en inconsequenties:
- Een stuk aangeboren, een stuk gegeven, een stuk verandering
- Een stuk (on)gewenst
- Beïnvloeding door crisis en conflict
- Context
- …


 Wordt beïnvloed door sociale en culturele context. Wat je niet bent of
niet wil zijn, invloed van hoe anderen ons zien

,Identiteit is een meervoudig of inclusief begrip. Je bent niet OF/OF maar
wel EN/EN.
Dit alles leren zien is een basisvoorwaarde voor professionele
hulpverlening.

CULTUUR
= dynamisch veranderend
= Wordt beïnvloed door andere culturen en beïnvloedt zelf ook andere
culturen.
= Wordt gekenmerkt door diversiteit
 Cultuur is het geheel van originele oplossingen die gevonden
worden door een groep mensen om zich aan te passen aan hun
natuurlijk en sociale milieu
 Cultuur = een coping systeem

KERNWAARDEN/ REFERENTIEKADER:
- Gemeenschappelijke taal of talen
- Traditie van kennis en ideeën
- Gemeenschappelijke geschiedenis
- Gemeenschappelijk religie/ levensbeschouwing/ ideologie
- Min of meer gemeenschappelijke maatschappij of
samenlevingsvorm
 Het belang van die kernwaarden kan van cultuur tot cultuur sterk
verschillen
 Leden van subculturen zijn vaak slachtoffer van intolerantie (een
gebrek aan respect voor gewoonten of overtuigingen die afwijken
van de eigen) in onze samenleving
 Culturen zijn niet statisch, ze veranderen de antwoorden en zelf de
vragen mettertijd.

CULTUUR ALS IJSBERG
- Zichtbare cultuurelementen: materiële cultuur, handelingen,
gewoontes, taal, geschiedenis, kunst,…
- Onzichtbare cultuurelementen: waarden, houdingen, logica,
wereldbeeld, gedachtegangen, normen, percepties
CULTUURSHOCK
Een cultuurshock kan zich voordoen wanneer mensen in een nieuwe
omgeving terecht komen. De confrontatie met andere levenswijzen,
normen, waarden, gecombineerd met een gevoel van ontworteld zijn kan
leiden tot hevige reacties
= een extreme reactie op een extreme verandering en komt niet altijd
meteen
(vb: na een lange tijd terug komen uit Afrika, je moet je wast niet meer
doen in een bak, maar je hebt nu een wasmachine, eten is duurder hier
dan in Afrika,…)

, Eerste cultuurshock
= soort zelfbescherming als reactie op de extreme verandering, na het
verdwijnen van de euforie en de harde confrontatie met de realiteit
- Na deze shock wordt een nieuw evenwicht gevonden, telkens
men met nieuwe zaken uit de nieuwe cultuur geconfronteerd
wordt, wordt er gezocht naar een nieuw evenwicht
Tweede cultuurshock
= Bij de terugkeer naar eigen cultuur, plots ben je daar ook weer een
buitenstaander

Socialisatie = we worden geboren in een bepaalde cultuur en in de
eerste jaren van ons leven leren we deze cultuur en het bijhorend
waardensysteem aan
 We zijn er ons niet altijd van bewust
 Cultuur wordt door ieder van ons anders beleefd. Elke individu is een
mengeling van zijn cultuur en van zijn eigen individuele eigenschappen en
ervaringen. Leven in twee culturen verrijken de persoon

DE CULTUURBRIL
De drie meest invloedrijke kanalen waarmee je je wereldbeeld opbouwt
doorheen je jeugd (socialisatie):
- Ouders
- Onderwijs
- Omgeving
 Hebben een blijvende invloed op de manier waarop we kijken naar de
wereld
 Elk van ons heeft een persoonlijke kijk

VORMEN VAN DIVERSITEIT: ETNISCH CULTUREEL
MIGRATIE
3 MIGRATIEGOLVEN
Eerste migratiegolf
= In de jaren ’50 en ’60 kwamen de eerste gastarbeiders uit Italië en
Spanje. Begin jaren ’60 volgden de gastarbeiders uit Marokko en Turkije.

Tweede migratiegolf
= Na 1974 kwam een 2e migratiegolf op gang. De gezinnen van de
gastarbeiders kregen onderdak in België, zodat de gastarbeiders hier
zouden blijven. (Gezinshereniging)

Derde migratiegolf

Inhoudsopgave

  1. 01 Dimensies van diversiteit 1
  2. 02 Identiteit en cultuur 1
    1. Identiteit 1
    2. Cultuur 2
    3. Kernwaarden/ referentiekader: 2
    4. Cultuur als ijsberg 2
    5. Cultuurshock 2
    6. De cultuurbril 3
  3. 03 Vormen van diversiteit: etnisch cultureel 3
    1. migratie 3
    2. 3 migratiegolven 3
    3. Migratie in België sinds 1830 4
  4. 04 Vormen van diversiteit: gender 4
    1. Verschillen tussen mannen en vrouwen? 4
    2. Sekse en gender 5
    3. Gender zit overal… 5
  5. 05 Kansarmoede 5
    1. Oorzaken van armoede: 5
    2. Model van Vranken 6
  6. 06 Polarisatie 8
    1. Polarisatie is niet gelijk aan conflict 8
    2. 1. Polarisatie heeft een eigen dynamiek en eigen wetmatigheden 8
    3. Wetmatigheid 1: gedachtenconstructie 9
    4. Wetmatigheid 2: brandstof 9
    5. Wetmatigheid 3: gevoelsdynamiek 10
    6. Rol 1 – de pusher 11
    7. Rol 2 – de joiner 11
    8. Rol 3 – the silent 12
    9. Rol 4 – de bridge builder 13
    10. Rol 5 - de scapegoat – zondebok 14
    11. 1. Verander van doelgroep 16
    12. 2. Verander van onderwerp 16
    13. 3. Verander van positie 17
    14. 4. De toon veranderen 17
  7. 07 Stereotypen, vooroordelen, discriminatie & racisme 18
    1. Stereotypen: cognitieve component 18
    2. Waarom stereotyperen wij? 18
    3. 1. Attributiefouten (intern/extern) 19
    4. 2. Subcategorisatie en contrasteffecten 19
    5. 3. Blaming the victim 20
    6. 4. De zondeboktheorie 20
    7. 5. Self fullfilling prophecy 20
    8. 6. Stereotypedreiging 20
    9. 7. Illusoire correlatie: zaken aan elkaar koppelen die geen verband houden met elkaar 20
    10. Strafbaar? 21
    11. 1. Indirecte discriminatie 22
    12. 2. Weigering tot redelijke aanpassingen 22
    13. 3. Opdracht geven tot discriminatie 22
    14. 4. Pesterijen en intimidatie 22
  8. 08 competenties in het omgaan met diversiteit 22
    1. WAAROM IS AANVAARDING BELANGRIJK?: EEN WOORDJE OVER ACCULTURATIE 23

Documentinformatie

Geüpload op
26 mei 2025
Aantal pagina's
23
Geschreven in
2024/2025
Type
Samenvatting
€7,49

Verkeerd document? Gratis ruilen Binnen 14 dagen na aankoop en voor het downloaden kan je een ander document kiezen. Je kan het bedrag gewoon opnieuw besteden.
Geschreven door studenten die geslaagd zijn
Direct beschikbaar na je betaling
Online lezen of als PDF

Verkocht
2
Volgers
0
Items
4
Laatst verkocht
2 maanden geleden



Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Bezig met je bronvermelding?

Maak nauwkeurige citaten in APA, MLA en Harvard met onze gratis bronnengenerator.

Bezig met je bronvermelding?

Veelgestelde vragen