Lezen
INLEIDING
o Lezen voor geoefende lezer à fundamentele vaardigheid
o Functionaliteit en begrijpend lezen à belangrijkste
o Lezen met een bepaalde bedoeling, omwille v bepaalde inhoud
o Functionaliteit centraal in eindtermen Ned
§ Lezen à essentiële competentie om zich op verantwoorde wijze te handhaven in
maatschappij
o Lln vroeg functionaliteit v lezen laten inzien
§ Lezen is meer dan hardop verklanken v woorden of technisch lezen
o Geen zin om louter te focussen op leestechniek in leestaken en verklankingsonderwijs
§ Zin moet begrepen worden anders heeft het geen nut
o Liefst met leesplezier à motiverend à meer lezen à hoe beter ze het kunnen
o Eind lagere school à lln tot geoefende lezers
o Goed en effectief leesonderwijs
o Lln nauwkeurig en vlot technisch leren lezen
o Lln leren begrijpen wat ze lezen en wat ze kunnen leren v teksten
o Lln gemotiveerd om lezen en waarderen wat ze lezen
VOORGEZET TECHNISCH LEZEN
o Technisch lezen en begrijpend lezen à bondgenoten, ondersteunen elkaar
o Technische lezen is noodzakelijke voorwaarde voor begrijpend lezen
o Veel begrijpend lezen helpt technische lezen vooruit
o Toch in lagere school nadruk op leestechniek of leesbegrip
o Tijdens lessen waar focus op technisch lezen à lln lezen hardop
§ Lln lezen hem enkel, maar begrijpen hem vaak niet à slecht
§ Daarom begrijpend lezen ook een doel bij lessen technisch lezen
o Tijdens lessen begrijpend lezen, focus op leesbegrip à om tekst te begrijpen, eerst en vooral
technisch lezen
§ Gebeurt vaak stil bij begrijpende leestaken
§ Gevolg: minder aandacht aan hardop verklanken v woorden à meer concentreren
op inhoud
o Ontwikkeling v begrijpend lezen niet enkel voor 3e tot 6e lj à noodzakelijk om lln vanaf begin al op het
gebruiksaspect v lezen te wijzen
INLEIDING
o Lezen voor geoefende lezer à fundamentele vaardigheid
o Functionaliteit en begrijpend lezen à belangrijkste
o Lezen met een bepaalde bedoeling, omwille v bepaalde inhoud
o Functionaliteit centraal in eindtermen Ned
§ Lezen à essentiële competentie om zich op verantwoorde wijze te handhaven in
maatschappij
o Lln vroeg functionaliteit v lezen laten inzien
§ Lezen is meer dan hardop verklanken v woorden of technisch lezen
o Geen zin om louter te focussen op leestechniek in leestaken en verklankingsonderwijs
§ Zin moet begrepen worden anders heeft het geen nut
o Liefst met leesplezier à motiverend à meer lezen à hoe beter ze het kunnen
o Eind lagere school à lln tot geoefende lezers
o Goed en effectief leesonderwijs
o Lln nauwkeurig en vlot technisch leren lezen
o Lln leren begrijpen wat ze lezen en wat ze kunnen leren v teksten
o Lln gemotiveerd om lezen en waarderen wat ze lezen
VOORGEZET TECHNISCH LEZEN
o Technisch lezen en begrijpend lezen à bondgenoten, ondersteunen elkaar
o Technische lezen is noodzakelijke voorwaarde voor begrijpend lezen
o Veel begrijpend lezen helpt technische lezen vooruit
o Toch in lagere school nadruk op leestechniek of leesbegrip
o Tijdens lessen waar focus op technisch lezen à lln lezen hardop
§ Lln lezen hem enkel, maar begrijpen hem vaak niet à slecht
§ Daarom begrijpend lezen ook een doel bij lessen technisch lezen
o Tijdens lessen begrijpend lezen, focus op leesbegrip à om tekst te begrijpen, eerst en vooral
technisch lezen
§ Gebeurt vaak stil bij begrijpende leestaken
§ Gevolg: minder aandacht aan hardop verklanken v woorden à meer concentreren
op inhoud
o Ontwikkeling v begrijpend lezen niet enkel voor 3e tot 6e lj à noodzakelijk om lln vanaf begin al op het
gebruiksaspect v lezen te wijzen
