TAALBESCHOUWING
INLEIDING
o Dagelijkse leven
o Nadenken en reflecteren over taalgebruik
o Vaak wnr we iets verkeerds gedaan hebben
§ Leren vanuit fouten
o Op school
o Nadenken en reflecteren over taalgebruik à taalbeschouwing genoemd
§ Systematischer
§ Geëigende termen (zender, ontvanger, onderwerp, gezegde)
________________________________________________________________________________________
o Onderscheid tss nadenken over taalgebruik en taalsystematiek
o Taalsystematiek
§ Regels vd taal zelf
• Staan niet zomaar op zich
o Taalgebruik
§ Taalsystematiek met al zijn regels als onderdeel van taalgebruik
________________________________________________________________________________________
o In dit hoofdstuk à hoe taalbeschouwing stimuleren
o Rol vd lkr (3.2)
o Handig schema om over communicatiesituaties na te denken (3.3, 3.4, 3.5)
o Concrete voorbeelden (5)
ONTWIKKELINGSDOELEN EN EINDTERMEN TAALBESCHOUWING
o In de eindtermen/ontwikkelingsdoelen
o Nadenken over taal en vooral taalgebruik
§ om taalgebruik te verbeteren
o Vaardigheden, attitudes en kennis
§ Kennis meestal in dienst van vaardigheden à aandacht voor kennis van strategieën
o Vertrekken vanuit concrete situaties
§ Best hierbij starten wnr men nadenkt over taalbeschouwing
___________________________________________________________________________________________
o Dus meer aandacht op taalgebruik in concrete situaties dan kennis over de ideale taal
o Wrm?
§ Taalkundigen beweren dat
• taal pas echt kan begrijpen, wnr je kijkt hoe die gebruikt wordt
INLEIDING
o Dagelijkse leven
o Nadenken en reflecteren over taalgebruik
o Vaak wnr we iets verkeerds gedaan hebben
§ Leren vanuit fouten
o Op school
o Nadenken en reflecteren over taalgebruik à taalbeschouwing genoemd
§ Systematischer
§ Geëigende termen (zender, ontvanger, onderwerp, gezegde)
________________________________________________________________________________________
o Onderscheid tss nadenken over taalgebruik en taalsystematiek
o Taalsystematiek
§ Regels vd taal zelf
• Staan niet zomaar op zich
o Taalgebruik
§ Taalsystematiek met al zijn regels als onderdeel van taalgebruik
________________________________________________________________________________________
o In dit hoofdstuk à hoe taalbeschouwing stimuleren
o Rol vd lkr (3.2)
o Handig schema om over communicatiesituaties na te denken (3.3, 3.4, 3.5)
o Concrete voorbeelden (5)
ONTWIKKELINGSDOELEN EN EINDTERMEN TAALBESCHOUWING
o In de eindtermen/ontwikkelingsdoelen
o Nadenken over taal en vooral taalgebruik
§ om taalgebruik te verbeteren
o Vaardigheden, attitudes en kennis
§ Kennis meestal in dienst van vaardigheden à aandacht voor kennis van strategieën
o Vertrekken vanuit concrete situaties
§ Best hierbij starten wnr men nadenkt over taalbeschouwing
___________________________________________________________________________________________
o Dus meer aandacht op taalgebruik in concrete situaties dan kennis over de ideale taal
o Wrm?
§ Taalkundigen beweren dat
• taal pas echt kan begrijpen, wnr je kijkt hoe die gebruikt wordt
