School- en pedagogische psychologie
Module 1: Wat is school- en pedagogische psychologie?
Module 2: Wat is opvoeding?
• 2.1 een brede blik op opvoeding
• 2.2 opvoeding nader bekeken
Module 3: Wat als opvoeden moeilijk gaat?
• 3.1 opvoedingsvragen en -problemen
• 3.2 ondersteuning bij opvoedingsvragen en -problemen
Module 4: Hoe divers en inclusief is ons onderwijs?
• 4.1 diversiteit en inclusie in het Vlaamse onderwijs
• 4.2 ondersteuning bij diversiteit en inclusie op school
• 4.3 meertaligheid als voorbeeld van diversiteit
Module 5: Hoe gaat het op school?
• 5.1 leerproblemen een leerstoornissen
• 5.2 sociale relaties op school
Module 6: Hoe divers zijn gezinnen?
• 6.1 diversiteit in gezinnen
• 6.2 echtscheiding en opvoeding
• 6.3 diversiteit in opvoeding
Module 1: Wat is school- en pedagogische psychologie?
Schoolpsychologen: professionals met kennis van psychologie en onderwijs die worden erend
als specialisten in het aanbieden van psychologische diensten aan kinderen en jongeren in een
schoolse en gezinscontext maar ook in andere settings die een invloed hebben op hun groei en
ontwikkeling
Ondersteunen van ontwikkeling in 4 domeinen:
• Leren en cognitieve ontwikkeling
• Psychosociale en gedragsmatige ontwikkeling
• (school)loopbaankeuzeprocessen
• Gezondheid, fysieke en seksuele ontwikkeling
Begeleiden, coachen van gezinnen, leerkrachten en scholen om de leerlingontwikkeling indirect
te ondersteunen
Niet enkel focussen op problemen, maar ook versterken wat al goed loopt
,4 kerntaken:
• Preventie
• Diagnostiek
• Counseling/coaching
• Behandeling/therapie
Mogelijke settings:
• Scholen
• CLB
• Vormingscentrum
• Overheid
Wat is pedagogiek?
• Uit het Grieks = kind, ik leid
• = opvoedkunde
• Sociale werkelijkheid en historische context
• Vanuit ervaringskennis van ouders, opvoeders, leerkrachten naar wetenschappelijk
onderzoek en terug
• Definitie: de pedagogische wetenschappen bestuderen de opvoeding, het onderwijs; en
de hulpverlening aan kinderen en jeugdigen, met het oog op verbetering van de praktijk
Pedagogen zijn:
• Specialisten in het opvoeden, onderwijzen en vormen die opvoeders en leerkrachten
bijstaan in jong en oud vormen in al zijn vormen
Taken van een pedagoog:
• Preventie/voorlichting
• Diagnostiek
• Advies geven
• Begeleiding/ondersteuning van kinderen/jongeren/volwassenen/ouderen, ouders,
leerkrachten, betrokken instanties
• Therapie
,Verschillende contexten:
• Gezin
• School
• Werkvloer
• Brede samenleving
Mogelijke settings:
• Centra voor algemeen welzijn
• Huis van het kind
• Centrum voor kinderzorg en gezinsondersteuning
• Ondersteuningscentrum jeugdzorg
• Psychologenpraktijk
• School
• Departement onderwijs en vorming
• Departement welzijn, volksgezondheid en gezin
Psychologische consulenten uit deze afstudeerrichting zijn:
• Professionals die werken met ouders opvoeders, leerkrachten,
kinderen, jongeren en adolescenten, vaak, maar niet uitsluitend, in een schoolse en/of
gezinscontext, op het vlak van preventie, diagnostiek en/of begeleiding, om de
ontwikkeling van kinderen en jongeren te ondersteunen.
Wie is verantwoordelijk voor de opvoeding?
Individuele verantwoordelijkheid:
• In principe zijn beide ouders van een minderjarige gezamenlijk verantwoordelijk voor de
opvoeding van hun kind
Recht van de opvoeding:
• Recht van zorg of dagelijkse opvoeding
• Beslissingsrecht, oa over huisvestiging, levensonderhoud, gezondheid, opvoeding,
opleiding van het kind
, Individuele of maatschappelijke verantwoordelijkheid?
• Belang van eerste 1000 dagen wordt benadrukt in de media/beleid
• Grote druk op ouders
• Problemen op school
• Onrust bij overheid: voeden ouders wel voldoende op?
Module 2: Wat is opvoeding?
2.1 een brede blik op opvoeding
Bio-ecologisch model (Bronfenbrenner):
• Individu staat centraal
• Microsysteem
• Mesosysteem→ hoe de microsystemen op elkaar inwerken
• Exosysteem→ algemene invloeden
• Macrosysteem→ algemene ideeën en overtuigingen in een samenleving
• Chronosysteem→ effect van tijd en levensfase, persoonlijke gebeurtenissen, historische
gebeurtenissen
Module 1: Wat is school- en pedagogische psychologie?
Module 2: Wat is opvoeding?
• 2.1 een brede blik op opvoeding
• 2.2 opvoeding nader bekeken
Module 3: Wat als opvoeden moeilijk gaat?
• 3.1 opvoedingsvragen en -problemen
• 3.2 ondersteuning bij opvoedingsvragen en -problemen
Module 4: Hoe divers en inclusief is ons onderwijs?
• 4.1 diversiteit en inclusie in het Vlaamse onderwijs
• 4.2 ondersteuning bij diversiteit en inclusie op school
• 4.3 meertaligheid als voorbeeld van diversiteit
Module 5: Hoe gaat het op school?
• 5.1 leerproblemen een leerstoornissen
• 5.2 sociale relaties op school
Module 6: Hoe divers zijn gezinnen?
• 6.1 diversiteit in gezinnen
• 6.2 echtscheiding en opvoeding
• 6.3 diversiteit in opvoeding
Module 1: Wat is school- en pedagogische psychologie?
Schoolpsychologen: professionals met kennis van psychologie en onderwijs die worden erend
als specialisten in het aanbieden van psychologische diensten aan kinderen en jongeren in een
schoolse en gezinscontext maar ook in andere settings die een invloed hebben op hun groei en
ontwikkeling
Ondersteunen van ontwikkeling in 4 domeinen:
• Leren en cognitieve ontwikkeling
• Psychosociale en gedragsmatige ontwikkeling
• (school)loopbaankeuzeprocessen
• Gezondheid, fysieke en seksuele ontwikkeling
Begeleiden, coachen van gezinnen, leerkrachten en scholen om de leerlingontwikkeling indirect
te ondersteunen
Niet enkel focussen op problemen, maar ook versterken wat al goed loopt
,4 kerntaken:
• Preventie
• Diagnostiek
• Counseling/coaching
• Behandeling/therapie
Mogelijke settings:
• Scholen
• CLB
• Vormingscentrum
• Overheid
Wat is pedagogiek?
• Uit het Grieks = kind, ik leid
• = opvoedkunde
• Sociale werkelijkheid en historische context
• Vanuit ervaringskennis van ouders, opvoeders, leerkrachten naar wetenschappelijk
onderzoek en terug
• Definitie: de pedagogische wetenschappen bestuderen de opvoeding, het onderwijs; en
de hulpverlening aan kinderen en jeugdigen, met het oog op verbetering van de praktijk
Pedagogen zijn:
• Specialisten in het opvoeden, onderwijzen en vormen die opvoeders en leerkrachten
bijstaan in jong en oud vormen in al zijn vormen
Taken van een pedagoog:
• Preventie/voorlichting
• Diagnostiek
• Advies geven
• Begeleiding/ondersteuning van kinderen/jongeren/volwassenen/ouderen, ouders,
leerkrachten, betrokken instanties
• Therapie
,Verschillende contexten:
• Gezin
• School
• Werkvloer
• Brede samenleving
Mogelijke settings:
• Centra voor algemeen welzijn
• Huis van het kind
• Centrum voor kinderzorg en gezinsondersteuning
• Ondersteuningscentrum jeugdzorg
• Psychologenpraktijk
• School
• Departement onderwijs en vorming
• Departement welzijn, volksgezondheid en gezin
Psychologische consulenten uit deze afstudeerrichting zijn:
• Professionals die werken met ouders opvoeders, leerkrachten,
kinderen, jongeren en adolescenten, vaak, maar niet uitsluitend, in een schoolse en/of
gezinscontext, op het vlak van preventie, diagnostiek en/of begeleiding, om de
ontwikkeling van kinderen en jongeren te ondersteunen.
Wie is verantwoordelijk voor de opvoeding?
Individuele verantwoordelijkheid:
• In principe zijn beide ouders van een minderjarige gezamenlijk verantwoordelijk voor de
opvoeding van hun kind
Recht van de opvoeding:
• Recht van zorg of dagelijkse opvoeding
• Beslissingsrecht, oa over huisvestiging, levensonderhoud, gezondheid, opvoeding,
opleiding van het kind
, Individuele of maatschappelijke verantwoordelijkheid?
• Belang van eerste 1000 dagen wordt benadrukt in de media/beleid
• Grote druk op ouders
• Problemen op school
• Onrust bij overheid: voeden ouders wel voldoende op?
Module 2: Wat is opvoeding?
2.1 een brede blik op opvoeding
Bio-ecologisch model (Bronfenbrenner):
• Individu staat centraal
• Microsysteem
• Mesosysteem→ hoe de microsystemen op elkaar inwerken
• Exosysteem→ algemene invloeden
• Macrosysteem→ algemene ideeën en overtuigingen in een samenleving
• Chronosysteem→ effect van tijd en levensfase, persoonlijke gebeurtenissen, historische
gebeurtenissen
