Samenvatting schema talenten en hefboomvaardigheden

TALENTEN

Bron

Dewulf,L. & Beschuyt,P. ( 2014). Mijn baas kiest voor mijn talent: Hoe verbind je talenten van mensen met excellente resultaten. Tielt: Lannoo. Pagina 83-91 en pagina 105-
117.

WAAR HAAL IK MIJN DRIVE VANDAAN ?
TALENT WAAR HAAL IK MIJN GROOTSTE WAT GEBEURT ER ALS IK MIJN TALENT HEFBOOMVAARDIGHEDEN
VOLDOENING UIT OVERDRIJF
Bezige bij Ik wil elke dag weer zinvol en/of nuttig  Overzicht verliezen  Bouw rust en structuur in , bepaal
bezig zijn. Veel doen op een dag geeft me  De lijst met to do’s wordt eindeloos prioriteiten
veel voldoening  Geen tijd meer nemen voor rust en  Maak een overzicht van wat je allemaal te
ontspanning doen hebt
 Werk overnemen van anderen omdat het in  Delegeer en spreek anderen aan op hun
je ogen te traag gaat verantwoordelijkheid
 Uit het oog verliezen hoe het met anderen  Bouw momenten in waarin je contact
gaat maakt met collega’s.
Aansteker Wanneer ik enthousiast ben over een  Overgaan tot actie vooraleer een idee goed  Toets je idee voor een actie af met enkele
idee, neem ik actie of zet ik anderen aan doordacht is. anderen.
tot actie  Te veel acties tegelijkertijd nemen  Maak een overzicht van alle acties die aan
 Veel initiatieven nemen zonder ze af te het lopen zijn.
werken  Ga na of je actie je dichter bij je doel gaat
 Acties nemen zonder draagvlak bij anderen brengen
 Zet de actie in en leg de eerste resultaten
voor aan collega’s.
Zichtbare Ik maak graag resultaten zichtbaar in de  Erg hard werken aan taken alleen omdat  Neem tijd om te bepalen welke richting jij
presteerder omgeving van mensen die hoge kwaliteit iemand anders dat belangrijk vindt. uit wilt.
nastreven en waarderen  Je eigen koers en doelen uit het oog verliezen  Bepaal bij het begin van een taak wanneer
 Te afhankelijk worden van anderen over de jij tevreden bent.
kwaliteiten van je werk.  Durf tevredenheidscriteria van anderen ter
 Te veel hunkeren naar bevestiging ( positieve discussie te stellen.
feedback) in plaats van feedback waar je iets
uit leert.
Foutenspeurneus Ik zie heel snel fouten en  Te snel benoemen wat er niet goed is aan een  Op je lip bijten als je een fout ziet. Eerst
onnauwkeurigheden en geniet ervan als idee. benoemen wat wel goed is. ( trainen in het

, iets helemaal af en foutloos is.  De behoefte aan waardering van collega’s uit geven van waarderende feedback)
het oog verliezen.  Je handleiding uitleggen: “ik zie zoiets
 Defensief reageren op negatieve feedback vliegensvlug.”
 Niet meer tevreden zijn met jezelf en wat je  Onderzoeken en ontvangen van
kunt. complimenten zonder onmiddellijk een ja…
maar toe te voegen.
 Verduidelijking vragen over de feedback
alvorens je reageert.
Grenzenverlegger Ik wil steeds mijn eigen grenzen verleggen  Je teveel vergelijken met prestaties van  Neem tijd om na te denken over je doelen
en gebruik cijfers, feiten en gegevens als anderen. en wat je wilt bereiken.
toets voor mijn vooruitgang.  Niet meer genieten van de activiteit zelf  Spreek met jezelf af wanneer je wel en
omdat je voortdurend je grenzen wilt wanneer je niet je prestaties bijhoudt.
verleggen.  Plan momenten met activiteiten waarbij
 Het grenzen willen verleggen neemt de genieten belangrijker is dan presteren.
overhand op wat je wilt bereiken.
Jazegger Ik zeg het liefst ja als iemand die voor mij  Ja zeggen op een vraag of opdracht die je  Vraag bedenktijd bij een nieuwe vraag of
belangrijk is, mij iets vraagt en doe er alles daarna niet ziet zitten. opdracht.
aan om mijn verantwoordelijkheid ook na  Zoveel ja zeggen dat je niet meer in staat bent  Even overleggen met een collega voor je ja
te komen. Soms zeg ik te snel en teveel ja je beloftes na te komen. zegt.
en bedenk dat pas daarna of te laat.  Werk overnemen van anderen.  Maak bespreekbaar als de hoeveelheid
 Opdrachten toezeggen die buiten je engagementen te groot is.
verantwoordelijkheid vallen.  Als iemand zijn verantwoordelijkheid niet
 Deadlines blijven nastreven die misschien niet neemt, maak dit dan bespreekbaar in
nodig zijn. plaats van het over te nemen.
Rots Ik kom zelfverzekerd over en heb en  Het succes van een activiteit allen nog  Vraag feedback en onderzoek die feedback
intern kompas. Ik weet wie ik ben en wat beoordelen op basis van je gevoel. ook als je zelf tevreden bent.
ik waard ben. Soms twijfel ik wel eens en  Niet zien of opmerken dat sommigen de  Check ook bij anderen hoe het loopt.
ben ik onzeker en toch kom ik over het dingen die je deed niet zo goed vonden.  Blijf uitleggen waarom je bepaalde keuzes
algemeen erg zelfverzekerd over.  Je eigen weg gaan en de verbinding met maakt.
anderen verliezen.  Blijf anderen aanmoedigen om hun mening
 Niet meer uitleggen waarom je voor een te geven , ook als die afwijkt van die van
bepaalde richting kiest. jou.
 Oefen in het actief luisteren en
samenvatten.
Nieuwfreak Nieuwe taken en rollen en projecten  Jezelf en anderen enthousiast maken voor  Neem ook anderen mee in iets nieuws en
geven me energie en ik kan me heel erg iets nieuws en het dan plots loslaten ( als het neem tijd om uit te leggen wat jou zo