TIJDSBELEVING
1 SOORTEN TIJD
Fysiologische tijd Interne tijd bepaald door fysiologische ritmes zoals hartslag,
ademhaling en hersengolven
Fysische tijd Heeft betrekking op ervaring, bewustwording, meting van duur en
uitvoeringssnelheid.
Deze tijd kan op 2 manieren beleefd worden:
- Subjectief: plezierige activiteiten lijken korter te duren dan
vervelende taken.
- Objectief: wordt gemeten met meetinstrumenten.
Milieutijd/sociale Verwijst naar specifieke ervaringen tijdens bepaalde levensfases
tijd (baby, peuter, kleuter, schoolkind, adolescent, volwassene,
bejaarde).
Sociale tijd beïnvloedt hoe we fysische tijd doorbrengen.
2 DE ONTWIKKELING VAN TIJDSBELEVING
Eerste tijdsbesef:
- Ontstaat door regelmatige vervulling van behoeften.
- Tijd wordt ervaren als sequenties: opeenvolgende en terugkerende gebeurtenissen.
Subjectieve naar objectieve tijd:
- Aanvankelijk is de ervaring van fysische tijd subjectief.
- Gebruik van meetinstrumenten helpt kinderen de tijd objectiever te begrijpen.
Tijd-ruimterelatie:
- Ontwikkelt door beweging en verplaatsing in de omgeving.
- Bewegingsactiviteiten leren kinderen de relatie tussen tijd en ruimte (bv. zwemmen).
- Tijdsequentie speelt een belangrijke rol bij perceptuele taken, zoals lezen.
Tijdbegrippen en cognitieve verwerking:
- Ontwikkeling van tijdsbegrippen wordt ondersteund door taal en
voorstellingsvermogen.
- Interactie met volwassenen en herhaling zijn cruciaal
Pagina | 1
1 SOORTEN TIJD
Fysiologische tijd Interne tijd bepaald door fysiologische ritmes zoals hartslag,
ademhaling en hersengolven
Fysische tijd Heeft betrekking op ervaring, bewustwording, meting van duur en
uitvoeringssnelheid.
Deze tijd kan op 2 manieren beleefd worden:
- Subjectief: plezierige activiteiten lijken korter te duren dan
vervelende taken.
- Objectief: wordt gemeten met meetinstrumenten.
Milieutijd/sociale Verwijst naar specifieke ervaringen tijdens bepaalde levensfases
tijd (baby, peuter, kleuter, schoolkind, adolescent, volwassene,
bejaarde).
Sociale tijd beïnvloedt hoe we fysische tijd doorbrengen.
2 DE ONTWIKKELING VAN TIJDSBELEVING
Eerste tijdsbesef:
- Ontstaat door regelmatige vervulling van behoeften.
- Tijd wordt ervaren als sequenties: opeenvolgende en terugkerende gebeurtenissen.
Subjectieve naar objectieve tijd:
- Aanvankelijk is de ervaring van fysische tijd subjectief.
- Gebruik van meetinstrumenten helpt kinderen de tijd objectiever te begrijpen.
Tijd-ruimterelatie:
- Ontwikkelt door beweging en verplaatsing in de omgeving.
- Bewegingsactiviteiten leren kinderen de relatie tussen tijd en ruimte (bv. zwemmen).
- Tijdsequentie speelt een belangrijke rol bij perceptuele taken, zoals lezen.
Tijdbegrippen en cognitieve verwerking:
- Ontwikkeling van tijdsbegrippen wordt ondersteund door taal en
voorstellingsvermogen.
- Interactie met volwassenen en herhaling zijn cruciaal
Pagina | 1
