samenvatting sociale psychologie

Sociale psychologie



SOCIALE PSYCHOLOGIE:
INLEIDING
SOCIALE PSYCHOLOGIE
= wil een antwoord bieden op de vraag hoe individuen reageren in sociale situaties
= gedrag van mensen beïnvloed het gedrag van andere mensen

 Invloed kan dwingend zijn

= De sociale psychologie is een studie die tracht te begrijpen, verklaren en voorspellen
hoe de gedachten, gevoelens en gedragingen van individuen beïnvloed worden door de
waargenomen, ingebeelde of impliciete gedachten, gevoelens en gedragingen van
anderen.

 We worden ook beïnvloed door de dingen die we verwachten, gedrag hoeft niet
altijd direct zichtbaar te zijn. We hebben ook al verwachtingen door wat de
persoon zal denken
 Bv: je denkt dat je een sanctie krijgt als je te laat komt -> je denkt dit alleen

Welke invloed heeft de aanwezigheid van anderen op het gedrag van een individu?
Elkaar beginnen spiegelen is ook een vorm van onbewuste beïnvloeding  als er
niemand aan het dansen is moet er altijd 1 iemand starten en gaat de rest mee dansen

Je kan NIET NIET communiceren = je bent altijd aan het communiceren
Je ken NIET NIET beïnvloed worden = je wordt altijd beïnvloed door iets, de aanwezigheid
van iemand kan je helpen of doen falen

Een studie van Norman Triplett  1898 = eerst publicatie



Sociale psychologie = gedragingen, maar
is niet de enige wetenschap die bezig is
met sociaal gedrag  sociologie is daar
meer mee bezig




Algemene psychologie = vertrekt vanuit indivudu
Sociale psychologie = gaat kijken naar individu in interactie met sociale omgeving,
kijken naar sociale interacties
Sociologie = niet geïnteresseerd in individueel gedrag, maar kijken naar groepen,
wetmatigheden van grote socio groepen. Linken aan sociaal systeem

 Sociale psychologie heeft een deeltje van psychologie en sociologie

,Sociale psychologie




HOOFDSTUK 1: SOCIALE
COGNITIES
Processen waarbij we informatie

- Verwerven/selectie/opslaan
- Integreren/ organiseren/ structureren
- Interpreteren

Over mensen:

- Anderen = sociale perceptie  ogen zijn de sociale perceptie = wat je ziet bij
anderen
- Zichzelf = zelfperceptie  wat je zelf ziet = sterk verbonden met je sociale
cognitie

Sociale cognitie = het vermogen om te leren = hersenen
gebruiken/nadenken, nadenken over jezelf en anderen  ook reflecteren over je eigen
gedachten en nadenken over wat andere kunnen denken over jou = een actief proces

Een proces =

- Selectie
- Interpretatie = het komt binnen en we geven het een plaats in ons hoofd

Social cognition concerns how people make sense of other people and themselves, both
how people think about the social world and how they think about the social world.

Niet alleen passief waarnemen en opslaan van het gedrag en de communicatie van
anderen. We gaan actief om met die info om een beeld te vormen van wie de anderen
zijn.

1992: een wet tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer bij de verwerking van de
persoonsgegevens = wet op de verwerking van de persoonsgegevens.

 Betrekking op het verzamelen, invoeren, verwerken en uitvoeren van info over
personen
 Verwerken wordt elke activiteit verstaan die men met de persoonsgegevens zoals
verzamelen, vastleggen, ordenen, bewaren, bijwerken, wijzigen, opvragen,
raadplegen, gebruiken, doorgeven, verspreiden

,Sociale psychologie




SCHEMA’S:
- Cognitieve structuur waarin eerder verworven kennis over stimulus of concept
o Over personen, opvattingen, fysieke daden, feiten,…
o Kenmerken
o Relaties tussen kenmerken

Gerepresenteerd

Schema’s zijn mentale structuren die aan de basis liggen van ons handelen =
gestructureerde functioneringspatronen.

Vroegste schema’s = reflexen waarmee we geboren worden zoals zuigen en grijpen.
De aanvankelijke schema’s die betrekking hebben op fysieke activiteiten, worden onder
invloed van assimilatie en accommodatie almaar complexer en meer op elkaar afgestemd

Schema’s hebben ook invloed op mentale processen  onderbouwen niet alleen
handelen maar ook denken

Volgens Piaget: schema is aangeboren en dat is een reflectie

OMSCHRIJVING

- Wat we denken over onszelf
- Wat we denken dat anderen over ons denken

Sociale cognitie heeft invloed op ons zelfbeeld
sociale context heeft invloed op ons handelen

Sociale schema’s bestaan uit het geheel van eigenschappen en gedragingen

Een belangrijk schema voor een mens is een zelfschema  bevat dimensies waarmee je
jezelf beschrijft = zorgzaam, nieuwsgierig, faalangstig,…


ZELFSCHEMA:
1. Zelfobservatie = je kijkt naar jezelf en je reflecteert over jezelf  introspectie,
wat kan ik volgende keer beter doen. Nadenken over je eigen handelen
2. Looking-glass self = concept van Cooly, andere mensen geven feedback hoe
dat zij ons ervaren  kan heel direct zijn, maar ook zeer subtiel
3. Sociale vergelijking = ranking opstellen, over waar ik sta als ik me vergelijk met
anderen  info halen uit jezelf, jezelf vergelijking met anderen krijg je ook info
over jezelf

, Sociale psychologie


Een prototype = een schema dat ontstaat doordat we uit een reeks personen de meest
relatieve kenmerken distilleren. Daaruit vloeit voort dat prototypes altijd een soort
gemiddelde representeren en vage grenzen hebben.

Prototype = meest typische van een groep mensen, dus geen enkele van die mensen
precies samenvallen met dit prototype, het is een abstracte representatie van die
centrale tendens van de leden van een bepaalde categorie.
= eerste plaats cognitief-psychologisch geconstrueerd, terwijl stereotypes meer bepaald
zijn door de sociale, contextuele realiteit



Prototype = vanuit eigen ervaring

Stereotype = kan over mensen gaan dat je nog nooit gezien hebt, ontstaat van buiten af

Scripts = schema’s voor het verloopt van gebeurtenissen in bepaalde situaties.
= een script voorspelt een opeenvolging van acties

Scripts sturen onze persoonsbeoordeling: gedrag conform aan een script vinden we
nauwelijks informatief

Script = alle acties na elkaar plaatsen en dan krijg je een verhaal
= mentaal schema met verloopt van gebeurtenissen in een bepaalde situatie
= hoe meer ervaring je hebt, hoe meer gedetailleerd je script zal zijn

Gedrag dat conform verloopt kan je voorspellen en geeft geen impact. Gedrag dat niet
conform loopt geeft veel meer info en impact



KENMERKEN


GESTALT
Schema is een actief proces, we gaan die schema’s gaan ordenen en aan elkaar gaan
linken = dat is een gestalt

Circulariteit haalt het van lineariteit

Hoe meer gedetailleerd hoe meer linken, schemas zijn associatief ( = je kan alle
schema’s aan elkaar verbinden, soms verbindingen rationeel of emotioneel) (= hoe meer
ervaring hoe complexer, hoe meer verbindingslijnen) samenbrengen van schema’s in 1
geheel dat is een gestalt


TOP DOWN OF THEORY DRIVEN
= waarbij priori kennis onze perceptie onze perceptie en interpretatie mee bepaalt

Cognitie gegenereerde kennis toetst de binnenkomende info af en geeft die betekenis.

= je hebt al kennis en de info die binnenkomt ga je gaan interpreteren op basis van de
kennis die je al hebt
= je gaat cognitief gegenereerde kennis ga je gebruiken om nieuwe info te gaan
aftoetsen