Onderwijskunde
Thema 1: naar een referentiekader voor onderwijskunde
Onderwijskunde vele vlakken in de maatschappij
Nml: hobby’s, cursus, school, …
1. Structuur van dit thema
2. Leren en instructie
Veel aandacht in de pers
Veel controverses/mythes
Iedereen heeft mening op basis van eigen ervaring
Te weinig aandacht voor ‘evidence’
Te vaak simplistische visie: reductionisme
Met heel veel rekening houden (media doet dit niet)
Thema 1: naar een referentiekader voor onderwijskunde
Onderwijskunde vele vlakken in de maatschappij
Nml: hobby’s, cursus, school, …
1. Structuur van dit thema
2. Leren en instructie
Veel aandacht in de pers
Veel controverses/mythes
Iedereen heeft mening op basis van eigen ervaring
Te weinig aandacht voor ‘evidence’
Te vaak simplistische visie: reductionisme
Met heel veel rekening houden (media doet dit niet)