DEEL 2: onderzoeksvaardigheden en wetenschappelijk communiceren
1 Waarom zijn onderzoekscompetenties belangrijk ?
1.1 Onderzoekscompetenties in de beroepspraktijk
1.1.1 Nieuwe uitdagingen in de beroepspraktijk
In bacheloropleiding: klaargestoomd voor werkveld
• Eens afgestudeerd → meteen in praktijk
• Maar beroepspraktijk = heel complex geworden
• Nieuwe kennis + technologie volgen elkaar snel op
• onze manier van werken evolueert mee
Werkgevers verwachten:
• snelle + creatieve oplossingen vinden voor reële praktijkproblemen
• bijdrage leveren aan innovaties in werkveld
• kwaliteitsvolle beroepsproducten kan afleveren.
In werkomgeving: regelmatig op onverwachte en nieuwe situaties stuiten die niet kan oplossen met
vakkennis
Op zo’n moment → onderzoekscompetenties nodig
➢ in staat stellen om op gestructureerde manier antwoord te vinden op vraagstuk dat zich aandient
bereidt je voor op snel evoluerende werkveld
1.1.2 Beroepsproducten
In latere beroepspraktijk: regelmatig dit soort professionele diensten of producten moeten leveren
➢ Elke beroepspraktijk heeft zijn eigen typische beroepsproducten
➢ Voorbeeld:
o Landschapsarchitect: plannen maken
o Informaticus: ontwikkelt apps
o Bedrijfsjurist: schrijft juridische adviezen
Onderzoek: relatie tussen beroepsproducten & onderzoekende vaardigheden die daarbij nodig zijn
(Miriam Losse)
1
,• Onderscheidt 5 soorten beroepsproducten:
o Analyse
o Advies
o Ontwerp
o Handeling
o Fabricaat
• Eindproduct: kan één van die producten zijn of combinatie
• Voorbeeld;
o Elektrotechnicus: eerst een ontwerp (= ontwerp) maken ter voorbereiding van zijn nieuwe
installatie (= fabricaat)
o Communicatiespecialist: moet eerst een communicatieadvies uitwerken (= advies)
alvorens dat te pitchen bij zijn klant (= handeling).
2
,Soms voldoende kennis & ervaring om praktijkproces te doorlopen + kwaliteitsvol beroepsproduct af te
leveren MAAR vaak niet het geval
toch tot kwalitatief resultaat komen: doorloop verdiepend proces
• waarbij in elke stap verschillende dingen moet
o opzoeken
o uitzoeken
o onderzoeken
• dus onderzoekscompetenties moet aanwenden
• proces: redelijk eenvoudig & lineair zijn MAAR ook ingewikkeld & iteratief
Om beroepsproducten te ontwikkelen: beroepen hebben eigen methoden om verdiepende proces te
doorlopen
3
, 1.2 Onderzoekscompetenties
Al wetenschappelijke oefeningen: vormen belangrijke stap op weg naar ontwikkelen van
beroepsproducten + toepassen van onderzoekscompetenties
ultieme doel: afleveren van klassiek onderzoeksrapport
• goede voorbereiding op je latere beroepspraktijk
• Door oefeningen: bouw stevige basis voor wetenschappelijk werk die gedurende carrière als
vastgoedprofessional zult gebruiken
TIP:
goed begonnen is half gewonnen
• wetenschappelijke oefeningen vanaf begin op gestructureerde manier aanpakt
➢ vergroot kans op goed eindresultaat
• Belangrijke punten:
o realistische planning
o helder onderzoeksontwerp (zoals een duidelijke probleemstelling en
onderzoeksvraag)
o doordachte keuzes (bijvoorbeeld bij dataverzameling)
o goede communicatie en samenwerking met je begeleiders en medestudenten
o kritische houding
o veel doorzettingsvermogen
4
1 Waarom zijn onderzoekscompetenties belangrijk ?
1.1 Onderzoekscompetenties in de beroepspraktijk
1.1.1 Nieuwe uitdagingen in de beroepspraktijk
In bacheloropleiding: klaargestoomd voor werkveld
• Eens afgestudeerd → meteen in praktijk
• Maar beroepspraktijk = heel complex geworden
• Nieuwe kennis + technologie volgen elkaar snel op
• onze manier van werken evolueert mee
Werkgevers verwachten:
• snelle + creatieve oplossingen vinden voor reële praktijkproblemen
• bijdrage leveren aan innovaties in werkveld
• kwaliteitsvolle beroepsproducten kan afleveren.
In werkomgeving: regelmatig op onverwachte en nieuwe situaties stuiten die niet kan oplossen met
vakkennis
Op zo’n moment → onderzoekscompetenties nodig
➢ in staat stellen om op gestructureerde manier antwoord te vinden op vraagstuk dat zich aandient
bereidt je voor op snel evoluerende werkveld
1.1.2 Beroepsproducten
In latere beroepspraktijk: regelmatig dit soort professionele diensten of producten moeten leveren
➢ Elke beroepspraktijk heeft zijn eigen typische beroepsproducten
➢ Voorbeeld:
o Landschapsarchitect: plannen maken
o Informaticus: ontwikkelt apps
o Bedrijfsjurist: schrijft juridische adviezen
Onderzoek: relatie tussen beroepsproducten & onderzoekende vaardigheden die daarbij nodig zijn
(Miriam Losse)
1
,• Onderscheidt 5 soorten beroepsproducten:
o Analyse
o Advies
o Ontwerp
o Handeling
o Fabricaat
• Eindproduct: kan één van die producten zijn of combinatie
• Voorbeeld;
o Elektrotechnicus: eerst een ontwerp (= ontwerp) maken ter voorbereiding van zijn nieuwe
installatie (= fabricaat)
o Communicatiespecialist: moet eerst een communicatieadvies uitwerken (= advies)
alvorens dat te pitchen bij zijn klant (= handeling).
2
,Soms voldoende kennis & ervaring om praktijkproces te doorlopen + kwaliteitsvol beroepsproduct af te
leveren MAAR vaak niet het geval
toch tot kwalitatief resultaat komen: doorloop verdiepend proces
• waarbij in elke stap verschillende dingen moet
o opzoeken
o uitzoeken
o onderzoeken
• dus onderzoekscompetenties moet aanwenden
• proces: redelijk eenvoudig & lineair zijn MAAR ook ingewikkeld & iteratief
Om beroepsproducten te ontwikkelen: beroepen hebben eigen methoden om verdiepende proces te
doorlopen
3
, 1.2 Onderzoekscompetenties
Al wetenschappelijke oefeningen: vormen belangrijke stap op weg naar ontwikkelen van
beroepsproducten + toepassen van onderzoekscompetenties
ultieme doel: afleveren van klassiek onderzoeksrapport
• goede voorbereiding op je latere beroepspraktijk
• Door oefeningen: bouw stevige basis voor wetenschappelijk werk die gedurende carrière als
vastgoedprofessional zult gebruiken
TIP:
goed begonnen is half gewonnen
• wetenschappelijke oefeningen vanaf begin op gestructureerde manier aanpakt
➢ vergroot kans op goed eindresultaat
• Belangrijke punten:
o realistische planning
o helder onderzoeksontwerp (zoals een duidelijke probleemstelling en
onderzoeksvraag)
o doordachte keuzes (bijvoorbeeld bij dataverzameling)
o goede communicatie en samenwerking met je begeleiders en medestudenten
o kritische houding
o veel doorzettingsvermogen
4
