Departement PXL-Education
Vildersstraat 5, 3500 HASSELT
tel.: +32 11 77 50 62
www.pxl.be
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
Richtlijnen hoe dit formulier in te vullen: zie kijkwijzer op BlackBoard
Naam student: Jade Paps Contactpersoon opleidingsinstelling
Opleidingsonderdeel: Stage LO jaar 1 Jasmijn Thysen, stagecoördinator 1LO
0479/ 69 50 86
Identificatie van de lesperiode
Leervak: Lichamelijke Opvoeding
School: PXL
Lesthema: Jaagspelen of Balspelen
Klas (+ aantal lln.): De kameleon 4de leerjaar (+12)
Datum: 14/03/2024
Vakmentor
Naam: Rosalie Coolkens
Telefoon: 0497947450 Lesuur: 11u05 – 11u25
E-mailadres:
Bijlagen:
Informatie over de didactische beginsituatie
Praktisch (lokaal, materiaal, leraar, school …):
1 basketbalveld ter beschikking met voldoende materiaal.
Er is nog een ander groep langs ons aanwezig in de sporthal, dus zal er lawaai en afleiding zijn. Ook het
beschikbare materiaal zal gedeeld moeten worden met de andere groep. Het is nodig om schermen te
plaatsen tussen de verschillende velden.
Leerling (belangstelling, onderlinge relaties, leer- en gedragsproblemen):
De klas bestaat uit 12 leerlingen zowel jongens als meisjes. Dit zijn leerlingen van het 4 de leerjaar, dus ze
zijn gemiddeld vaardig. De onderlinge relaties van de leerlingen weten we niet, maar gaan er vanuit dat deze
ok is. Er zijn geen leer- en gedragsproblemen, waarmee we rekening dienen te houden.
Vakinhoudelijk (voorkennis, ervaring …):
De leerlingen kunnen een bal vangen en gooien. Verdere kennis is onbekend.
Situering in leerplan
Geraadpleegd leerplan: KOV – GO!/POV/OVSG (omcirkel)
Geraadpleegd leerplan (titel en nummer):
LEERPLAN BASISONDERWIJS Leergebied: LICHAMELIJKE OPVOEDING
Onderwijsniveau, graad en leerjaar: KLEUTERONDERWIJS LAGER ONDERWIJS Leerplannummer: 2015/6
Nummer inspectie: 2015/1102/1//
Leerplandoelstellingen
Bewegingsdoelen (Minimaal 2 BD):
(6.2.5.51) De lln. werpen vanuit stilstand of vanuit beweging, op verschillende manieren gericht
een speelvoorwerp naar een bewegend doel (medespeler, rollende bal…).
(6.2.5.52) De lln. vangen een speelvoorwerp in beweging op verschillende manieren.
1/8
, Naam: Jade Paps
(6.2.5.76) De lln. werken bij een tikspel met verschillende lopers of andere tikkers samen.
Persoonsdoel(en) (Minimaal 1 PD):
(6.1.1.8) De lln. zijn bereid een opdracht vol te houden en af te werken.
(6.1.1.12) De lln. accepteren een verplichte groepsindeling.
Doelstellingen les (in eigen woorden + verwijzing naar nummer van leerplandoel)
Bewegingsdoelen (Minimaal 2 BD):
De leerlingen kunnen bovenhands werpen vanuit stilstand of beweging naar hun medespelers (6.2.5.51)
De leerlingen kunnen bij een tikspel samen lopen en samenwerken om andere leerlingen te tikken (6.2.5.76)
Persoonsdoel(en) (Minimaal 1 PD):
De leerlingen accepteren de groepsindeling die de leerkracht geeft (6.1.1.12)
Werkvorm(en) & leermiddelen
Een leraar gestuurde les (commando + bevel)
Geraadpleegde literatuur
Leerplan GO! Lager onderwijs LO
spelactief.nl/activiteiten/sport-spel
Persoonlijke aandachtspunten met concrete actie en/of lesgebonden leerdoelen vanuit coaching
2/8
Vildersstraat 5, 3500 HASSELT
tel.: +32 11 77 50 62
www.pxl.be
LESVOORBEREIDINGSFORMULIER
Richtlijnen hoe dit formulier in te vullen: zie kijkwijzer op BlackBoard
Naam student: Jade Paps Contactpersoon opleidingsinstelling
Opleidingsonderdeel: Stage LO jaar 1 Jasmijn Thysen, stagecoördinator 1LO
0479/ 69 50 86
Identificatie van de lesperiode
Leervak: Lichamelijke Opvoeding
School: PXL
Lesthema: Jaagspelen of Balspelen
Klas (+ aantal lln.): De kameleon 4de leerjaar (+12)
Datum: 14/03/2024
Vakmentor
Naam: Rosalie Coolkens
Telefoon: 0497947450 Lesuur: 11u05 – 11u25
E-mailadres:
Bijlagen:
Informatie over de didactische beginsituatie
Praktisch (lokaal, materiaal, leraar, school …):
1 basketbalveld ter beschikking met voldoende materiaal.
Er is nog een ander groep langs ons aanwezig in de sporthal, dus zal er lawaai en afleiding zijn. Ook het
beschikbare materiaal zal gedeeld moeten worden met de andere groep. Het is nodig om schermen te
plaatsen tussen de verschillende velden.
Leerling (belangstelling, onderlinge relaties, leer- en gedragsproblemen):
De klas bestaat uit 12 leerlingen zowel jongens als meisjes. Dit zijn leerlingen van het 4 de leerjaar, dus ze
zijn gemiddeld vaardig. De onderlinge relaties van de leerlingen weten we niet, maar gaan er vanuit dat deze
ok is. Er zijn geen leer- en gedragsproblemen, waarmee we rekening dienen te houden.
Vakinhoudelijk (voorkennis, ervaring …):
De leerlingen kunnen een bal vangen en gooien. Verdere kennis is onbekend.
Situering in leerplan
Geraadpleegd leerplan: KOV – GO!/POV/OVSG (omcirkel)
Geraadpleegd leerplan (titel en nummer):
LEERPLAN BASISONDERWIJS Leergebied: LICHAMELIJKE OPVOEDING
Onderwijsniveau, graad en leerjaar: KLEUTERONDERWIJS LAGER ONDERWIJS Leerplannummer: 2015/6
Nummer inspectie: 2015/1102/1//
Leerplandoelstellingen
Bewegingsdoelen (Minimaal 2 BD):
(6.2.5.51) De lln. werpen vanuit stilstand of vanuit beweging, op verschillende manieren gericht
een speelvoorwerp naar een bewegend doel (medespeler, rollende bal…).
(6.2.5.52) De lln. vangen een speelvoorwerp in beweging op verschillende manieren.
1/8
, Naam: Jade Paps
(6.2.5.76) De lln. werken bij een tikspel met verschillende lopers of andere tikkers samen.
Persoonsdoel(en) (Minimaal 1 PD):
(6.1.1.8) De lln. zijn bereid een opdracht vol te houden en af te werken.
(6.1.1.12) De lln. accepteren een verplichte groepsindeling.
Doelstellingen les (in eigen woorden + verwijzing naar nummer van leerplandoel)
Bewegingsdoelen (Minimaal 2 BD):
De leerlingen kunnen bovenhands werpen vanuit stilstand of beweging naar hun medespelers (6.2.5.51)
De leerlingen kunnen bij een tikspel samen lopen en samenwerken om andere leerlingen te tikken (6.2.5.76)
Persoonsdoel(en) (Minimaal 1 PD):
De leerlingen accepteren de groepsindeling die de leerkracht geeft (6.1.1.12)
Werkvorm(en) & leermiddelen
Een leraar gestuurde les (commando + bevel)
Geraadpleegde literatuur
Leerplan GO! Lager onderwijs LO
spelactief.nl/activiteiten/sport-spel
Persoonlijke aandachtspunten met concrete actie en/of lesgebonden leerdoelen vanuit coaching
2/8
