Samenvatting Kwaliteitsvolle zorg - Evidence Based Midwifery

Kwaliteitsvolle zorg – evidence based
midwifery

Inleiding
Definitie: onderzoek

- Het verzamelen van (nieuwe) informatie om kennis te vergroten en
antwoord te geven op vragen (verwerken tot een antwoord of een
advies)

Wetenschappelijk onderzoek: definitie

Kenmerken:

- Systematisch
- Controleerbaar (objectief)
- Generaliseerbaar

Empirische cyclus




Waarneming inducti



Evaluatie in ‘het Op-/bijstellen
echt’ mogelijke verklaring
(falsificatie / (hypothese / model /
verificatie) theorie)




deductie
Toetsen van
mogelijke
Conclusie verklaringen dmv
systematisch
onderzoek
Inductie: van alg (observaties) naar specifieke (theorie / hypothese,
praktijk => theorie

 Theorie vormend

Deductie: specifieke (theorie / hypothese) toepassen op algemene (de
werkvloer), theorie => praktijk

, Theorie toetsend

Observatie: vrouwen waar ik of anderen ondersteuning geven tijdens de
arbeid vragen minder vaak om pijnbehandeling

Theorie / hypothese: ondersteuning tijdens de arbeid leidt tot een lagere
pijnbeleving

 Door de waarnemingen id praktijk, bouw je een theorie op = inductie

Theorie / hypothese: ondersteuning tijdens de arbeid leidt tot lager
pijnbeleving

Toepassing: zorgen dat er steeds iemand aanwezig is om de vrouw te
ondersteunen tijdens de arbeid

 Als je een theorie hebt, kan je die proberen te toetsen id praktijk =
deductie

Wetenschappelijk onderzoek: algemeen doel

Verzamelen van betrouwbare informatie => kennis vergroten =>
efficiënter handelen /kwaliteit verhogen

Wet. Onderzoek: specifiek doel

- Beschrijven/ descriptie
- Verkennen/ exploratie Meer inzicht
- Toetsen

Meer inzicht = meer bewijs

Beschrijven/ descriptie : hoe veel studenten studeren vroedkunde?

Verkennen/ exploratie: bestaat er een verband tussen de media aandacht
voor het tekort aan stageplaatsen en het aantal studenten in het eerste
jaar vroedkunde?

Toetsen: veronderstelling (=hypothese); door de publiciteit daalt het
aantal inschrijvingen voor vroedkunde

Wet. Onderzoek: indelingen

- Kwantitatief
- Kwalitatief

Kwantitatieve uitgangspunten

- Vertrekt uit positief paradigma
o Er bestaat zoiets als een objectieve realiteit
o Een realiteit die niet door onze waarnemingen beïnvloed wordt
- Menselijke observaties ‘kleuren’ realiteit

, o Waarde meegeven aan wat ze zien is niet objectief
- Observaties zo neutraal mogelijk maken  METEN  in CIJFERS
uitdrukken
o Dus er kan ook statistiek op toegepast worden en kunnen
grafieken en tabellen worden weergegeven

Uitgangspunten kwalitatief onderzoek

- Alles bestaat maar binnen een bepaalde context
- Er zijn meerdere interpretaties van de werkelijkheid mogelijk => die
verschillende interpretaties in kaart brengen (=meten)
- Complexiteit van de realiteit willen begrijpen
o Kan je NIET meten
o Kan je WEL verzamelen
- Onderzoekt: ervaringen, tevredenheid, houdingen, belevingen,
preferentie,…
- Onderzoekt de AARD van een probleem, niet de mate waarin het
probleem voorkomt
o Wordt in WOORDEN uitgedrukt

Kwantitatieve vs kwalitatief

Kwant: tracht te objectiveren, hoeveel pijn? => pijnscore schaal, in te
vullen door respondant, uitdrukken in cijfers (statistische uitwerking),
grote steekproeven, resultaten uitgedrukt in getallen, objectief,
technieken: meetinstrumenten, deductief

Kwal: zoekt naar betekenis, hoe is het voor jou om pijn te hebben?=>
observaties/ interview, informanten doen hun verhaal, hieruit theorie
opgebouwd, kleine onderzoekspopulatie, subjectief, resultaten
uitgedrukt in verhalen, technieken: observatie, interview, inductief

Wanneer kwalitatief onderzoek gebruiken?

- Weinig bekend over het onderwerp
- Nieuwe ideeën verkennen
- Diepgaande kennis nodig: waarom, welke, hoe

Wetenschappelijk onderzoek binnen opleiding
vroedkunde
Evidence based practice:

- Je baseren op wetenschappelijk onderzoek
- Aangepast aan de cliënt en de situatie
- Ook gebaseerd op je eigen expertise en
ervaringen