MUZO deel 2 opstijgen hoofdstuk 5 muziek
Wat zijn de bouwstenen?
Klankkleur/timbre
Wat: - Typische klank van stem,
instrument of omgeving
waar je het kan aan
herkennen
Verschil in klankkleur: Bij instrumenten:
- te maken met klankbron
- manier van spelen
- vorm van instrument
Wat leren kleuters: - typische geluiden van de
omgeving herkennen
Tempo
Wat: - snelheid van een lied of
muziekstuk
Termen: Beats per minuut: bpm
Tempoverandering: tempo
verhogen of verlagen
Wat leren kleuters: - tempo in muziek
beschouwen
Ritme
Wat: - Afwisseling tussen korte en
lange klanken, je kan het
klappen
- Metrum: regelmatig
terugkeren van sterke
, klemtoon in muziek
Ritme in muziek: - Je noteert het in
notenwaarden
- Meestal begint muziekstuk op
een zware tel, soms niet
Wat leren kleuters: - Lange en korte klanken
ervaren & benoemen
Dynamiek
Wat: - Klanksterkte & intensiteit v/d
muziek
- geeft sfeer, spanning & emotie
weer
Termen: - Crescendo: beetje luider
- Decrescendo: beetje stiller
- Forte: luid
Wat leren kleuters: - Ervaren van veel of weinig
muziek en stilte
Melodie
Wat: - Klanken met verschillende
toonhoogtes die op elkaar
volgen
Melodische zin: - Er wordt een opbouw
gebruikt voor een melodie
- Motief: kort muzikaal geheel
- Klanken behoren tot
toonladder
- Toonladder ordening
opeenvolging halve of hele
tonen
Wat zijn de bouwstenen?
Klankkleur/timbre
Wat: - Typische klank van stem,
instrument of omgeving
waar je het kan aan
herkennen
Verschil in klankkleur: Bij instrumenten:
- te maken met klankbron
- manier van spelen
- vorm van instrument
Wat leren kleuters: - typische geluiden van de
omgeving herkennen
Tempo
Wat: - snelheid van een lied of
muziekstuk
Termen: Beats per minuut: bpm
Tempoverandering: tempo
verhogen of verlagen
Wat leren kleuters: - tempo in muziek
beschouwen
Ritme
Wat: - Afwisseling tussen korte en
lange klanken, je kan het
klappen
- Metrum: regelmatig
terugkeren van sterke
, klemtoon in muziek
Ritme in muziek: - Je noteert het in
notenwaarden
- Meestal begint muziekstuk op
een zware tel, soms niet
Wat leren kleuters: - Lange en korte klanken
ervaren & benoemen
Dynamiek
Wat: - Klanksterkte & intensiteit v/d
muziek
- geeft sfeer, spanning & emotie
weer
Termen: - Crescendo: beetje luider
- Decrescendo: beetje stiller
- Forte: luid
Wat leren kleuters: - Ervaren van veel of weinig
muziek en stilte
Melodie
Wat: - Klanken met verschillende
toonhoogtes die op elkaar
volgen
Melodische zin: - Er wordt een opbouw
gebruikt voor een melodie
- Motief: kort muzikaal geheel
- Klanken behoren tot
toonladder
- Toonladder ordening
opeenvolging halve of hele
tonen
