Psychodiagnostisch werken 2
Leerdoelen
De verschillende aspecten van sociale, emotionele, culturele en praktische intelligentie in
eigen woorden uitleggen
Intelligentie op verschillende wijzen (bv. Naïef psychologisch, wetenschappelijk) definiëren
De belangrijkste theorieën binnen de cognitief-experimentele (bv. Sternberg, gardner, pass-
model...) En psychometrische benadering (bv. Spearman, thurstone, cattell...)M.b.t.
Intelligentie in eigen woorden uitleggen
De ontwikkeling van (de theorievorming rond) het chc-intelligentiestructuurmodel schetsen
De beperkingen van de klassieke intelligentietests (wppsi, wisc, wais...) Vanuit het perspectief
van het chc-model in eigen woorden uitleggen
De genetische en omgevingseffecten op de ontwikkeling van individuele verschillen in
intelligentie in eigen woorden uitleggen
Het chc-intelligentiestructuurmodel en de actuele chc-theorie toelichten
De toepassingsgebieden van verschillende intelligentietests (m.i.v. Sociale, culturele en
emotionele intelligentie) toelichten
Een psychodiagnostische test (i.e. Intelligentiestest (bv., wisc, wais…), persoonlijkheidstest,
motivatietest) correct afnemen
De antwoorden op een psychodiagnostische test (i.e., intelligentiestest (wisc,
wais…),persoonlijkheidstest, motivatietest) correct verwerken
De resultaten van een psychodiagnostisch onderzoek (i.e., intelligentiestest (wisc,
wais…),persoonlijkheidstest, motivatietest) correct interpreteren
De resultaten van een pychodiagnostisch onderzoek correct weergeven in een verslag
1
,2
,Inhoud
Leerdoelen..............................................................................................................................................1
H1 Wat is intelligentie?...........................................................................................................................4
H2 Geschiedenis en theorieën rond intelligentie....................................................................................8
H3 Actuele CHC-theorie uitgewerkt naar de praktijk............................................................................27
H4 Bronnen van verschillen in intelligentie...........................................................................................32
H5 Andere vormen van intelligentie.....................................................................................................39
H6 Intelligentietesten in de praktijk......................................................................................................44
3
, H1 Wat is intelligentie?
1.1 Intelligentie in de naïeve psychologische theorie
Opvattingen die gebruikt worden in ons dagelijkse leven kaderen we binnen de naïeve psychologische
theorie
4
Leerdoelen
De verschillende aspecten van sociale, emotionele, culturele en praktische intelligentie in
eigen woorden uitleggen
Intelligentie op verschillende wijzen (bv. Naïef psychologisch, wetenschappelijk) definiëren
De belangrijkste theorieën binnen de cognitief-experimentele (bv. Sternberg, gardner, pass-
model...) En psychometrische benadering (bv. Spearman, thurstone, cattell...)M.b.t.
Intelligentie in eigen woorden uitleggen
De ontwikkeling van (de theorievorming rond) het chc-intelligentiestructuurmodel schetsen
De beperkingen van de klassieke intelligentietests (wppsi, wisc, wais...) Vanuit het perspectief
van het chc-model in eigen woorden uitleggen
De genetische en omgevingseffecten op de ontwikkeling van individuele verschillen in
intelligentie in eigen woorden uitleggen
Het chc-intelligentiestructuurmodel en de actuele chc-theorie toelichten
De toepassingsgebieden van verschillende intelligentietests (m.i.v. Sociale, culturele en
emotionele intelligentie) toelichten
Een psychodiagnostische test (i.e. Intelligentiestest (bv., wisc, wais…), persoonlijkheidstest,
motivatietest) correct afnemen
De antwoorden op een psychodiagnostische test (i.e., intelligentiestest (wisc,
wais…),persoonlijkheidstest, motivatietest) correct verwerken
De resultaten van een psychodiagnostisch onderzoek (i.e., intelligentiestest (wisc,
wais…),persoonlijkheidstest, motivatietest) correct interpreteren
De resultaten van een pychodiagnostisch onderzoek correct weergeven in een verslag
1
,2
,Inhoud
Leerdoelen..............................................................................................................................................1
H1 Wat is intelligentie?...........................................................................................................................4
H2 Geschiedenis en theorieën rond intelligentie....................................................................................8
H3 Actuele CHC-theorie uitgewerkt naar de praktijk............................................................................27
H4 Bronnen van verschillen in intelligentie...........................................................................................32
H5 Andere vormen van intelligentie.....................................................................................................39
H6 Intelligentietesten in de praktijk......................................................................................................44
3
, H1 Wat is intelligentie?
1.1 Intelligentie in de naïeve psychologische theorie
Opvattingen die gebruikt worden in ons dagelijkse leven kaderen we binnen de naïeve psychologische
theorie
4
