PROTOTYPES
WPO COGNITIEVE PSYCHOLOGIE
GROEP 46 – DATASET 10
Amber Penders (0621386)
Amelie Van Ingelgem (0592345)
Helene Koenen (0619652)
Merel Smolders (0619417)
Zoë op’t Eynde (0620891
2023-2024 2e BA PSYCHOLOGIE
,Inhoud
Abstract 1
Inleiding 2
Methode 5
Proefpersonen 5
Materiaal 5
Procedure 6
Resultaten 9
Bespreking 10
Referenties 14
Tabel 15
Bijlagen 16
Bijlage 1 16
Bijlage 2 17
Bijlage 3 20
, Abstract
In deze studie onderzoeken we de reactietijd bij het identificeren van prototypes, oude
varianten en nieuwe varianten binnen de cognitieve psychologie van categorisatie, om het
prototype enhancement effect te evalueren. De proefpersonen, psychologiestudenten van de
Vrije Universiteit Brussel, kregen de taak om in een dot-distortion taak zo snel mogelijk te
beslissen of een stippenpatroon al dan niet behoorde tot een eerder gezien prototype. Uit de
resultaten blijkt dat zowel prototypes als oude varianten sneller worden geïdentificeerd dan
nieuwe varianten, hetgeen consistent is met het prototype enhancement effect. Deze resultaten
suggereren dat het sneller identificeren van prototypes en oude varianten niet alleen afhangt
van de fysieke gelijkenis van de stimuli met een mentaal prototype maar ook van ervaringen
uit eerdere leerfasen, wat duidt op een alternatieve verklaring. Dit onderzoek bevestigt de rol
van prototypes als cognitieve referentiepunten in categorisatieprocessen en ondersteunt de
hypothese dat ervaringsafhankelijke kennis van categorieën het herkenningsproces beïnvloedt.
Kernwoorden: prototype (enhancement effect), dot-distortion taak, varianten,
categorisatieproces, reactietijd
1
WPO COGNITIEVE PSYCHOLOGIE
GROEP 46 – DATASET 10
Amber Penders (0621386)
Amelie Van Ingelgem (0592345)
Helene Koenen (0619652)
Merel Smolders (0619417)
Zoë op’t Eynde (0620891
2023-2024 2e BA PSYCHOLOGIE
,Inhoud
Abstract 1
Inleiding 2
Methode 5
Proefpersonen 5
Materiaal 5
Procedure 6
Resultaten 9
Bespreking 10
Referenties 14
Tabel 15
Bijlagen 16
Bijlage 1 16
Bijlage 2 17
Bijlage 3 20
, Abstract
In deze studie onderzoeken we de reactietijd bij het identificeren van prototypes, oude
varianten en nieuwe varianten binnen de cognitieve psychologie van categorisatie, om het
prototype enhancement effect te evalueren. De proefpersonen, psychologiestudenten van de
Vrije Universiteit Brussel, kregen de taak om in een dot-distortion taak zo snel mogelijk te
beslissen of een stippenpatroon al dan niet behoorde tot een eerder gezien prototype. Uit de
resultaten blijkt dat zowel prototypes als oude varianten sneller worden geïdentificeerd dan
nieuwe varianten, hetgeen consistent is met het prototype enhancement effect. Deze resultaten
suggereren dat het sneller identificeren van prototypes en oude varianten niet alleen afhangt
van de fysieke gelijkenis van de stimuli met een mentaal prototype maar ook van ervaringen
uit eerdere leerfasen, wat duidt op een alternatieve verklaring. Dit onderzoek bevestigt de rol
van prototypes als cognitieve referentiepunten in categorisatieprocessen en ondersteunt de
hypothese dat ervaringsafhankelijke kennis van categorieën het herkenningsproces beïnvloedt.
Kernwoorden: prototype (enhancement effect), dot-distortion taak, varianten,
categorisatieproces, reactietijd
1
