Samenvatting Hoofdstuk: zittenblijven

Hoofdstuk: Is zitte blijvte htt problttm of htt vtrbaeete trvae?

1. Zitten blijvten in vaaa teteteld

- OBPWO-aappoae (2012, HIVA ten KU Lteuvten)
= ondteazotek vanuie Vlaamtte ovteahteid, hiteauie zijn alltealtei initattevten vooae tevloteid:
po in ten om lln nitee ete doten blijvten zitten, maaa om hten ete doten dooateaomten
- Impace op btelteid
 Lteidaaad vooa Vlaamtte ondteawijtbtelteid (o.m. mateteaplan)
 “Samten eoe aan dte mtetee”
- Ditcuttite mtee Dtefaainte
 Zite Stcoadibank: Rappoae + ditcuttite
 Naaa tcholten teteuuad: ateacttet
 Vooatetel eoe temtetentchapptelijk ondteazotek
- Niteuwte te tevtent via PISA 2012
- Paobltemattek van difteatentiaten

Qua inhoud it htee wittteltend in kwalieteie. Ea zijn btetchaijvtendte ten wteetentchapptelijkte dtelten,
maaa htee it ook duidtelijk tetchatevten vanuie teten ten a temtene, vanuie ondteawijtvitite dite nitee
nteueaaal it. Willtem htetef hitea ztelf ditcuttite ovtea tevotead
 conclutitet dite op aond van wteetentchapptelijkte ditcuttitet teeaokkten kunnten woadten ovtea
ondteawijtbtelteid
 wteetentchapptelijkte ditcuttite aae ovtea aaneonten van vooadtelten ten nadtelten van
zittenblijvten

1. Inhoud aappoae

- Cijfteat zittenblijvten in Vlaandteaten
 25% e/m 2dte aaad ttecundaia ondteawijt
 Samten mtee Ntedtealand, Duietland ten Zwiettealand tubeop (eop = Faankaijk,
Luxtembua , Spanjte ten Wallonii: + 30%)
- Opvattin ten ten paaktjkten van lteteakaacheten ten tcholten
 “ditep aandte analytte” dite acheteali tendte mottevten blooelte e
- Efteceten van zittenblijvten zoalt blijke uie ondteazotek
- Vooabteteld van land mtee wteini zittenblijvteat: Zwtedten
- Btelteidtaanbtevtelin ten

2. Wteetentchapptellijkte teuditet

- Nte attevte tefteceten op tchoolpateteattet, ptychotociaal functonteaten ten op vteadteate
tchoolloopbaan
 Vtea telijkin mtee ltetefijdt tenoeten van klat ho tea
 Vtea telijkin mtee klat tenoeten (jaaa jon tea)
- Paobltetem van telijktetellin ten tteltectte-biat: aoete paobltetem zie htem dut in dte
maechin van aotep Z ten NZ, tteltectte biat vteamijdten!

,  Gteconteaeteteadte vteatchillten mo ten nitee eote ete tchaijvten zijn aan al bteteaandte
vteatchillten: wanntetea aotep Z ooatpaonktelijk al zwakktea wat, dan kan jte
tevondten tefteceten nitee mtetea eotetchaijvten aan zittenblijvten
 Twtete aotepten paobteaten telijk ete tetellten op alltealtei ateltevanete faceoaten (bv. IQ,
tchoolpateteattet, teec.)
 It tea moteilijk, wane andteat zoudten zittenblijvteat wtel zijn ovtea te aan

Jte kan ook nitee aan aandom atti mtene doten! Jte kan kindteaten nitee aandom vteadtelten ovtea
aotep Z ten NZ, wae jte techetea wtel aaandteteae dae bteidte aotepten pteaftece aan telkaaa temaeche
zijn ten dut telijk zijn ovtea allte vaaiabtelten hteten.

3. Mteea-analytte

- Hote bteetea dte kwalieteie van dte maechin , hote mindtea nte attef (of ztelft potittef) htee
teftece van zittenblijvten
 Loatencte (2006): tltechet tenktelte teuditet dteu ten – nitee timptel om kwalieattef
otedte teuditet ete vindten!
 Loatencte(2006): dte teuditet mtee potittef teftece waaten mteehodolo itch bteetea
 hote bteetea dte maechin , hote potittevtea htee teftece
 Allten tee al. (2009): “Rtetulet challten te ehte widtely hteld vitew ehae ateetenton hat
a nte atvte impace on achitevtemtene”
o Zwakkte teuditet: -.30
o Gotedte teuditet: +.04 (NS)
- Vanwte te no altjd biat in bteeteate teuditet, wtelliche potittef teftece, maaa tpteculatte
ovtea aootte teavan
 otedte teuditet tevten teten 0-teftece! Maaa ztelft van dtezte teuditet kan jte nitee 100%
ztektea zijn dae dte maechin oted tebteuad it

4. Conclutite uie atectene ondteazotek

- Alt 0-teftece
 dan on tevtetea tevtenvtetel kindteaten dite tea baae bij htebbten alt dite tea nadtetel van
ondteavindten → wanntetea vooadtetel, wanntetea nitee?
 0-teftece in tytetetem mtee zittenblijvten! Eftece van tytetetem zondtea zittenblijvten
kan nte attef zijn!
- Eftece van zittenblijvten op tchoolpateteattet han e af van:
 Vtea telijkin mtee ltetefijdt tenoeten: ZB lan zamteate eotenamte op koaete eteamijn,
maaa teteakteate eotenamte op lan te eteamijn
 Vtea telijkin mtee klat tenoeten: ZB tntellteate eotenamte op koaete eteamijn, maaa
klteinteate eotenamte op lan teate eteamijn
- 1tete lteteajaaa ovteadoten → mtetea kant op voldoten in 3dtelteteajaaa i.v.m. dooateaomteat
(Hu htet tee al., 2010)
 Setel dae lln htee teteatete lteteajaaa ovteadoten, dan hteb jte naditen vtetel mindtea kant
om no tetent ete blijvten zitten, 2x blijvten zitten it onwaaatchijnlijk (kant daale)
 Dooateaomteat daaatenete ten htebbten tetetedt mtetea kant dae zte in teten laetea
tchooljaaa zullten moteeten blijvten zitten