EXAMENOPDRACHT
POLITISEREND HANDELEN
BACHELOR SOCIAAL WERK
AFSTANDSONDERWIJS
2023 - 2024
DOCENT : KAAT SABBE
Sandy Donck 1
, Inhoudstafel
1. Opdracht 1 : “Zoek 1 maatschappelijke ontwikkeling of situatie in de samenleving waar je oprecht
‘verontwaardigd’ over bent " 3
1.1. Het krantenartikel 3
1.2. Toelichting 6
1.3. Is de situatie veranderbaar? En zo ja, welke factoren zijn hiervoor nodig? 7
2. Opdracht 2 : Herken en beschrijf de aanwezige elementen van structureel (sociaal) werken in de zes
opgegeven casussen/voorbeelden en geef aan hoe jij het, vanuit een structurele aanpak, eventueel
anders zou doen. 9
2.1. Casus 1 / OCMW Puurs 9
2.2. Casus 2 / Organisatie MiRa 9
2.3. Casus 3 / Corona 10
2.4. Casus 4 / Bemus X 10
2.5. Casus 5 / de sociale huurmarkt 11
2.6. Casus 6 / Asielbeleid Theo Franken 11
3. Opdracht 3: 13
3.1. Druk de ideale verhouding in percentages uit die volgens jou aanwezig zou moeten zijn in het takenpakket van
een sociaal werker en argumenteer. 13
3.2. Ga je akkoord met volgende stelling: “vermarkting daagt sociaal werkpraktijken uit om te innoveren en optimaal
te streven naar e ectiviteit in de dienstverlening.” Waarom wel/niet? 13
3.3. Bekijk de lm I, Daniel Blake en beantwoord de volgende vragen. 14
4. Opdracht 4 : Beschrijf welke vaststelling of conclusie voor jou de meest opvallende was uit het artikel
“Politiseren in de praktijk : een krachtlijn die uitdaagt, schuurt en soms frustreert”. En argumenteer
waarom. 16
5. Opdracht 5 : 17
5.1. Zoek op https://www.detransformisten.be een inspirerend voorbeeld. Beschrijf het initiatief en verduidelijk
waarom het een voorbeeld is van ‘structureel’ verandering nastreven. 17
5.2. Bekijk de documentaire ‘Inside - Outside’ en beschrijf wat je inspirerend vindt aan deze benadering in het kader
van structureel sociaal werk. 17
5.3. Lees de tekst ‘Sociaal werk verlegt structuren’. Welke elementen worden er benoemd die structureel werk
‘bevorderen' enerzijds en ‘afremmen' anderzijds? 18
6. Opdracht 6 : 20
6.1. Afweging 1 : de kwestie 20
6.2. Afweging 2 : betrokkenheid tot de kwestie 20
6.3. Afweging 3 : Gaan we publiek met deze kwestie? 21
6.4. Afweging 4 : Hoe gaan we deze kwestie politiseren? 22
6.5.Bijlagen opdracht 6 30
7. Opdracht 7 : Schrijf een korte re ectie op het afgelegde leertraject. Wat waren jouw ervaringen en wat
zijn jouw tips tijdens het afwerken van dit OPO? 40
BRONNENLIJST 41
Sandy Donck 2
fi ff fl
,1. Opdracht 1 :
“Zoek 1 maatschappelijke ontwikkeling of situatie in de samenleving waar je oprecht
‘verontwaardigd’ over bent "
1.1. Het krantenartikel
Bron:
Vanhoorne, V. (2023, 26 oktober). “Met honger kan je niet leren. Ouders vragende partij voor middagmaal op
school." De Zondag, editie West-Vlaanderen Zuid, p.1-3.
de zondag 26 MAART 2023 WEST-VLAANDEREN
EXCLUSIEVE ENQUÊTE: 7 OP DE 10 OUDERS WILLEN GRATIS MAALTIJD VOOR KINDEREN IN ARMOEDE
Met honger kan je niet leren
Zeven op de tien Vlaamse ouders zijn voorstander van gratis warme maaltijden op school voor
kinderen in armoede. Dat blijkt uit een enquête van ouderkoepel VCOV. Vrije basisschool Klimrek
in Gent biedt sinds vorig schooljaar alle kleuters elke dag een gratis maaltijd aan. "Een investering
in de toekomst", klinkt het.
van de West-Vlaamse van de Limburgse scholen
92% scholen serveert een 8% biedt een warme maaltijd
warm middagmaal. aan.
vindt gratis middageten van de ouders vindt dat
74% een must voor kinderen in 95% kinderen met honger niet
EXCLUSIEVE ENQUÊTE BIJ 2.700 VLAAMSE GEZINNEN OVER WARME SCHOOLMAALTIJDEN
Ouders vragende partij voor middagmaal op school
"Minder afwezigheden dankzij gratis warme maaltijd”
GENT • Alle kleuters van de vrije basisschool Klimrek afdeling
Brugse Poort in Gent krijgen sinds vorig schooljaar elke middag een gratis maaltijd aangeboden. En dat heeft heel
wat impact.
"Het gaat om een proefproject van de stad Gent dat de maaltijden - 4,10 euro per maaltijd - betaalt", duidt facilitair
directeur Steven Dejongh van Klimrek.
"Voordien bood onze school geen warm eten aan. We hebben heel wat kwetsbare kinderen, vandaar dat we graag de
kans grepen om onze 100 kleuters een gratis maaltijd te geven. De vzw Ateljee bereidt voor de kinderen vegetarische
maaltijden of visgerechten.
Sandy Donck 3
, Zo stond er deze week onder meer een wokschotel met seizoengroenten en vis met gestoofde prei en
venkel op het menu.
We kiezen bewust voor eenzelfde maaltijd omdat we geloven dat dit verbindend werkt. We vonden ook dat
alle kleuters een gezonde maaltijd moesten krijgen. Dit zou evident moeten zijn voor elk kind op elke
Vlaamse school, ongeacht hun afkomst of achtergrond. De maaltijden worden in het klaslokaal gegeten in
aanwezigheid van de juf en vrijwilligers. We maken er elke middag een gezellig en pedagogisch moment
van, want onder-tussen leggen we de kleuters ook uit wat ze eten. We dachten aanvankelijk dat de
kinderen bepaalde zaken niet zouden eten, maar we merken dat ze daarin heel adaptief zijn.”
INVESTERING IN DE TOEKOMST
"De KU Leuven en de Hoge-school Gent onderzoeken de invloed van de gratis maaltijden op de aanwezigheid van de
kleuters en op hun leercurve*, vervolgt Steven Dejongh. "En de eerste resultaten van dit onder-zoek zijn
bemoedigend. We zien
dat de aanwezigheid op school hierdoor verhoogt en onze leer-krachten merken ook in de klas effectief een verschil.
Gratis schoolmaaltijden zijn een investering in de toekomst, want door preventief te werken, be-spaar je kosten voor
de samenleving. Dit heeft immers een positieve invloed op zowel de gezondheid van de kinderen als op het
Type to enter text
Alle kleuters van de vrije basisschool Klimrek in Gent kregen sinds vorig schooljaar elke middag een gratis
maaltijd aangeboden. (foto Christophe De Muynck)
BRUSSEL " In één op de twee scholen in Vlaanderen wordt middageten voorzien. In scholen die dit niet
aanbieden, is de vraag van ouders naar een warme maaltijd groot. Dat blijkt uit een bevraging van de
ouderkoepel VCOV.
DOOR VINCENT VANHOORNE
"We gingen in onze enquete na of ouders vragende partij zin voor een maaltijd op school en of ze bereid zijn
hiervoor te betalen, vertelt Karolien Bouchet van de ouderkoepel VCOV van het vrij onderwijs. "Meer dan 2.700
ouders met kinderen in basis-scholen en middelbare scholen lieten hun stem horen. Daaruit blijkt dat globaal
genomen in de helft van de scholen een warm middagmaal kan genuttigd worden, maar de regionale
verschillen zin heel groot.
Sandy Donck 4
POLITISEREND HANDELEN
BACHELOR SOCIAAL WERK
AFSTANDSONDERWIJS
2023 - 2024
DOCENT : KAAT SABBE
Sandy Donck 1
, Inhoudstafel
1. Opdracht 1 : “Zoek 1 maatschappelijke ontwikkeling of situatie in de samenleving waar je oprecht
‘verontwaardigd’ over bent " 3
1.1. Het krantenartikel 3
1.2. Toelichting 6
1.3. Is de situatie veranderbaar? En zo ja, welke factoren zijn hiervoor nodig? 7
2. Opdracht 2 : Herken en beschrijf de aanwezige elementen van structureel (sociaal) werken in de zes
opgegeven casussen/voorbeelden en geef aan hoe jij het, vanuit een structurele aanpak, eventueel
anders zou doen. 9
2.1. Casus 1 / OCMW Puurs 9
2.2. Casus 2 / Organisatie MiRa 9
2.3. Casus 3 / Corona 10
2.4. Casus 4 / Bemus X 10
2.5. Casus 5 / de sociale huurmarkt 11
2.6. Casus 6 / Asielbeleid Theo Franken 11
3. Opdracht 3: 13
3.1. Druk de ideale verhouding in percentages uit die volgens jou aanwezig zou moeten zijn in het takenpakket van
een sociaal werker en argumenteer. 13
3.2. Ga je akkoord met volgende stelling: “vermarkting daagt sociaal werkpraktijken uit om te innoveren en optimaal
te streven naar e ectiviteit in de dienstverlening.” Waarom wel/niet? 13
3.3. Bekijk de lm I, Daniel Blake en beantwoord de volgende vragen. 14
4. Opdracht 4 : Beschrijf welke vaststelling of conclusie voor jou de meest opvallende was uit het artikel
“Politiseren in de praktijk : een krachtlijn die uitdaagt, schuurt en soms frustreert”. En argumenteer
waarom. 16
5. Opdracht 5 : 17
5.1. Zoek op https://www.detransformisten.be een inspirerend voorbeeld. Beschrijf het initiatief en verduidelijk
waarom het een voorbeeld is van ‘structureel’ verandering nastreven. 17
5.2. Bekijk de documentaire ‘Inside - Outside’ en beschrijf wat je inspirerend vindt aan deze benadering in het kader
van structureel sociaal werk. 17
5.3. Lees de tekst ‘Sociaal werk verlegt structuren’. Welke elementen worden er benoemd die structureel werk
‘bevorderen' enerzijds en ‘afremmen' anderzijds? 18
6. Opdracht 6 : 20
6.1. Afweging 1 : de kwestie 20
6.2. Afweging 2 : betrokkenheid tot de kwestie 20
6.3. Afweging 3 : Gaan we publiek met deze kwestie? 21
6.4. Afweging 4 : Hoe gaan we deze kwestie politiseren? 22
6.5.Bijlagen opdracht 6 30
7. Opdracht 7 : Schrijf een korte re ectie op het afgelegde leertraject. Wat waren jouw ervaringen en wat
zijn jouw tips tijdens het afwerken van dit OPO? 40
BRONNENLIJST 41
Sandy Donck 2
fi ff fl
,1. Opdracht 1 :
“Zoek 1 maatschappelijke ontwikkeling of situatie in de samenleving waar je oprecht
‘verontwaardigd’ over bent "
1.1. Het krantenartikel
Bron:
Vanhoorne, V. (2023, 26 oktober). “Met honger kan je niet leren. Ouders vragende partij voor middagmaal op
school." De Zondag, editie West-Vlaanderen Zuid, p.1-3.
de zondag 26 MAART 2023 WEST-VLAANDEREN
EXCLUSIEVE ENQUÊTE: 7 OP DE 10 OUDERS WILLEN GRATIS MAALTIJD VOOR KINDEREN IN ARMOEDE
Met honger kan je niet leren
Zeven op de tien Vlaamse ouders zijn voorstander van gratis warme maaltijden op school voor
kinderen in armoede. Dat blijkt uit een enquête van ouderkoepel VCOV. Vrije basisschool Klimrek
in Gent biedt sinds vorig schooljaar alle kleuters elke dag een gratis maaltijd aan. "Een investering
in de toekomst", klinkt het.
van de West-Vlaamse van de Limburgse scholen
92% scholen serveert een 8% biedt een warme maaltijd
warm middagmaal. aan.
vindt gratis middageten van de ouders vindt dat
74% een must voor kinderen in 95% kinderen met honger niet
EXCLUSIEVE ENQUÊTE BIJ 2.700 VLAAMSE GEZINNEN OVER WARME SCHOOLMAALTIJDEN
Ouders vragende partij voor middagmaal op school
"Minder afwezigheden dankzij gratis warme maaltijd”
GENT • Alle kleuters van de vrije basisschool Klimrek afdeling
Brugse Poort in Gent krijgen sinds vorig schooljaar elke middag een gratis maaltijd aangeboden. En dat heeft heel
wat impact.
"Het gaat om een proefproject van de stad Gent dat de maaltijden - 4,10 euro per maaltijd - betaalt", duidt facilitair
directeur Steven Dejongh van Klimrek.
"Voordien bood onze school geen warm eten aan. We hebben heel wat kwetsbare kinderen, vandaar dat we graag de
kans grepen om onze 100 kleuters een gratis maaltijd te geven. De vzw Ateljee bereidt voor de kinderen vegetarische
maaltijden of visgerechten.
Sandy Donck 3
, Zo stond er deze week onder meer een wokschotel met seizoengroenten en vis met gestoofde prei en
venkel op het menu.
We kiezen bewust voor eenzelfde maaltijd omdat we geloven dat dit verbindend werkt. We vonden ook dat
alle kleuters een gezonde maaltijd moesten krijgen. Dit zou evident moeten zijn voor elk kind op elke
Vlaamse school, ongeacht hun afkomst of achtergrond. De maaltijden worden in het klaslokaal gegeten in
aanwezigheid van de juf en vrijwilligers. We maken er elke middag een gezellig en pedagogisch moment
van, want onder-tussen leggen we de kleuters ook uit wat ze eten. We dachten aanvankelijk dat de
kinderen bepaalde zaken niet zouden eten, maar we merken dat ze daarin heel adaptief zijn.”
INVESTERING IN DE TOEKOMST
"De KU Leuven en de Hoge-school Gent onderzoeken de invloed van de gratis maaltijden op de aanwezigheid van de
kleuters en op hun leercurve*, vervolgt Steven Dejongh. "En de eerste resultaten van dit onder-zoek zijn
bemoedigend. We zien
dat de aanwezigheid op school hierdoor verhoogt en onze leer-krachten merken ook in de klas effectief een verschil.
Gratis schoolmaaltijden zijn een investering in de toekomst, want door preventief te werken, be-spaar je kosten voor
de samenleving. Dit heeft immers een positieve invloed op zowel de gezondheid van de kinderen als op het
Type to enter text
Alle kleuters van de vrije basisschool Klimrek in Gent kregen sinds vorig schooljaar elke middag een gratis
maaltijd aangeboden. (foto Christophe De Muynck)
BRUSSEL " In één op de twee scholen in Vlaanderen wordt middageten voorzien. In scholen die dit niet
aanbieden, is de vraag van ouders naar een warme maaltijd groot. Dat blijkt uit een bevraging van de
ouderkoepel VCOV.
DOOR VINCENT VANHOORNE
"We gingen in onze enquete na of ouders vragende partij zin voor een maaltijd op school en of ze bereid zijn
hiervoor te betalen, vertelt Karolien Bouchet van de ouderkoepel VCOV van het vrij onderwijs. "Meer dan 2.700
ouders met kinderen in basis-scholen en middelbare scholen lieten hun stem horen. Daaruit blijkt dat globaal
genomen in de helft van de scholen een warm middagmaal kan genuttigd worden, maar de regionale
verschillen zin heel groot.
Sandy Donck 4
