Sofie Vandermarliere – BA3
Mediageschiedenis
LES 1: INLEIDING
1. INHOUD & DOELSTELLINGEN
Dit opleidingsonderdeel focust op de geschiedenis van de massamedia en
massacommunicatie. De cursus behandelt de geschiedenis van een aantal cruciale
media- en communicatiefenomenen en gaat in op de politieke, culturele, sociale,
technologische, juridische, en economische actoren en ontwikkelingen die deze
geschiedenis kenmerken en sturen.
Focus op massamedia, vooral periode vanaf de 19e eeuw
o Focus op de verschillende ontwikkelingen & actoren die deze geschiedenis
sturen
Politiek
Cultureel
Sociaal
Technologisch
Juridisch
Economisch
Technologie als één van de bepalende factoren in de geschiedenis van de media
(de meest bepalende factor)
• Verschillende benaderingen van mediageschiedenis
2 benaderingen
o Media = communicatietechnologieën
o Media als institutie(s)
• Afhankelijk van definitie en perspectief op ‘media’
➙ Media als communicatietechnologieën
➙ Media als instelling - “de media” (zoals onderwijs, de kerk, politiek)
• Geen chronologisch overzicht nieuwe technologieën
➙ Media-instellingen en communicatiepraktijken in historisch perspectief
➙ 4 modules
, Sofie Vandermarliere – BA3
4 modules:
1. Journalistiek
2. Film
3. Omroep
4. Propaganda
Chronologische & thematische bespreking per module
Aandacht voor sociale, economische, technologische & politieke dimensie
Dimensies doorheen verschillende modules:
• Wisselwerking technologie-samenleving
o Technologie alleen is niet genoeg!
• Terugkeren van dezelfde debatten en politieke twistpunten
• De rol en macht van de staat, politieke actoren en commerciële actoren en de
relatie tussen hen
• De rol van ideologie in relatie met macht
• Economische concentratietendensen
• Parallellen tussen én specificiteiten van landen en regio’s (o.a. VS-Europa; België-
Nederland)
• Media en nationale identiteit en belangen
• De geschiedenis van een aantal belangrijke media– en communicatiefenomenen en –
instituties ontdekken
➙ Verbanden leggen
➙ De belangrijkste actoren identificeren en hun rol in die geschiedenis duiden
➙ Geografische gelijkenissen en verschillen in België, Europa en daarbuiten
identificeren en duiden
• Het heden beter begrijpen door inzicht in geschiedenis
Mediageschiedenis
LES 1: INLEIDING
1. INHOUD & DOELSTELLINGEN
Dit opleidingsonderdeel focust op de geschiedenis van de massamedia en
massacommunicatie. De cursus behandelt de geschiedenis van een aantal cruciale
media- en communicatiefenomenen en gaat in op de politieke, culturele, sociale,
technologische, juridische, en economische actoren en ontwikkelingen die deze
geschiedenis kenmerken en sturen.
Focus op massamedia, vooral periode vanaf de 19e eeuw
o Focus op de verschillende ontwikkelingen & actoren die deze geschiedenis
sturen
Politiek
Cultureel
Sociaal
Technologisch
Juridisch
Economisch
Technologie als één van de bepalende factoren in de geschiedenis van de media
(de meest bepalende factor)
• Verschillende benaderingen van mediageschiedenis
2 benaderingen
o Media = communicatietechnologieën
o Media als institutie(s)
• Afhankelijk van definitie en perspectief op ‘media’
➙ Media als communicatietechnologieën
➙ Media als instelling - “de media” (zoals onderwijs, de kerk, politiek)
• Geen chronologisch overzicht nieuwe technologieën
➙ Media-instellingen en communicatiepraktijken in historisch perspectief
➙ 4 modules
, Sofie Vandermarliere – BA3
4 modules:
1. Journalistiek
2. Film
3. Omroep
4. Propaganda
Chronologische & thematische bespreking per module
Aandacht voor sociale, economische, technologische & politieke dimensie
Dimensies doorheen verschillende modules:
• Wisselwerking technologie-samenleving
o Technologie alleen is niet genoeg!
• Terugkeren van dezelfde debatten en politieke twistpunten
• De rol en macht van de staat, politieke actoren en commerciële actoren en de
relatie tussen hen
• De rol van ideologie in relatie met macht
• Economische concentratietendensen
• Parallellen tussen én specificiteiten van landen en regio’s (o.a. VS-Europa; België-
Nederland)
• Media en nationale identiteit en belangen
• De geschiedenis van een aantal belangrijke media– en communicatiefenomenen en –
instituties ontdekken
➙ Verbanden leggen
➙ De belangrijkste actoren identificeren en hun rol in die geschiedenis duiden
➙ Geografische gelijkenissen en verschillen in België, Europa en daarbuiten
identificeren en duiden
• Het heden beter begrijpen door inzicht in geschiedenis
