CASUS BABY WERKCOLLEGE
Bestudeer de casus en los de vragen op.
Breng jouw oplossing mee naar het werkcollege. Per groep wisselen de
studenten hun oplossingen uit om samen tot modelantwoorden te komen. Deze
vragen zijn representatief voor de casus op het examen en zijn dus een goede
voorbereiding op het examen.
Casus baby 2 jaar
Toen Annemieke op een dag thuiskwam van haar werk, was ze ervan overtuigd dat
ze een waardeloze docente, een incompetente wetenschapster en een slechte
moeder was. Een student was met haar in discussie gegaan over een cijfer, er was
een beursaanvraag afgekeurd en de kippenpootjes die ze voor het avondeten had
willen klaarmaken, lagen nog in de vriezer. De ontwikkelingspsychologe zakte op de
bank ineen en begon te huilen. Haar zoon van bijna twee jaar schatte de situatie
vakkundig in. Zijn gezichtje betrok en hij toonde in zijn gelaat verdriet door ook een
pruillip te trekken. Wat gebeurde er met mama? Was ze verdrietig? Boos? Hij
herkende de gevoelens van mama en voelde zelf haar verdriet aan. Hier moest hij op
reageren!
Hij stormde naar de badkamer, rommelde in de kastjes totdat hij vond wat hij zocht
en kwam terug met pleisters, die hij vervolgens overal op zijn snikkende (en nu ook
verraste) moeder begon te plakken. Dit had hij mama tenslotte al meermaals zien
doen bij hem en dat verzachtte meestal de pijn. Hij dacht dat de pleister uiteindelijk
wel bij de juiste plek zou belanden en ook haar pijn zou verzachten…
Annemieke reageerde eerst verbaasd, maar moest uiteindelijk lachen met de lieve
reactie van haar zoontje. Ze gaf hem een dikke knuffel en fluisterde zacht in zijn
haren: “Dankjewel lieve jongen, het gaat nu al veel beter!”.
1. Wat houdt het begrip theory of mind in? Op welke manier blijkt uit het
gedrag van de zoon van Annemieke dat hij bezig is een theory of mind te
ontwikkelen?
Theory of mind = de (cognitieve) vaardigheid om aan jezelf en anderen
gedachten, gevoelens, ideeën en intensties toe te schrijven en op basis
daarvan te anticiperen, op het gedrag van de ander. Hij ziet dat mama
verdrietig is, pijn heeft , hij voelt met zijn mama mee en denkt na over wat er
voor hem wordt gedaan als die pijn heeft of verdrietig is. Hij neemt pleisters
om de pijn van de mama te verzachten. Want hij linkt het verdriet met de pijn.
2. Wat houdt de sociale leertheorie in? Welke verklaring zou de sociale
leertheorie bieden voor de hulp die Annemieke van haar zoon krijgt?
De sociale leertheorie: leren door immiteren en observeren van het gedrag
van anderen. We immiteren het gedrag van personen die voor ons belangrijk
zijn. We immiteren enkel het gedrag als het gevolg succesvol is. Als de zoon
Bestudeer de casus en los de vragen op.
Breng jouw oplossing mee naar het werkcollege. Per groep wisselen de
studenten hun oplossingen uit om samen tot modelantwoorden te komen. Deze
vragen zijn representatief voor de casus op het examen en zijn dus een goede
voorbereiding op het examen.
Casus baby 2 jaar
Toen Annemieke op een dag thuiskwam van haar werk, was ze ervan overtuigd dat
ze een waardeloze docente, een incompetente wetenschapster en een slechte
moeder was. Een student was met haar in discussie gegaan over een cijfer, er was
een beursaanvraag afgekeurd en de kippenpootjes die ze voor het avondeten had
willen klaarmaken, lagen nog in de vriezer. De ontwikkelingspsychologe zakte op de
bank ineen en begon te huilen. Haar zoon van bijna twee jaar schatte de situatie
vakkundig in. Zijn gezichtje betrok en hij toonde in zijn gelaat verdriet door ook een
pruillip te trekken. Wat gebeurde er met mama? Was ze verdrietig? Boos? Hij
herkende de gevoelens van mama en voelde zelf haar verdriet aan. Hier moest hij op
reageren!
Hij stormde naar de badkamer, rommelde in de kastjes totdat hij vond wat hij zocht
en kwam terug met pleisters, die hij vervolgens overal op zijn snikkende (en nu ook
verraste) moeder begon te plakken. Dit had hij mama tenslotte al meermaals zien
doen bij hem en dat verzachtte meestal de pijn. Hij dacht dat de pleister uiteindelijk
wel bij de juiste plek zou belanden en ook haar pijn zou verzachten…
Annemieke reageerde eerst verbaasd, maar moest uiteindelijk lachen met de lieve
reactie van haar zoontje. Ze gaf hem een dikke knuffel en fluisterde zacht in zijn
haren: “Dankjewel lieve jongen, het gaat nu al veel beter!”.
1. Wat houdt het begrip theory of mind in? Op welke manier blijkt uit het
gedrag van de zoon van Annemieke dat hij bezig is een theory of mind te
ontwikkelen?
Theory of mind = de (cognitieve) vaardigheid om aan jezelf en anderen
gedachten, gevoelens, ideeën en intensties toe te schrijven en op basis
daarvan te anticiperen, op het gedrag van de ander. Hij ziet dat mama
verdrietig is, pijn heeft , hij voelt met zijn mama mee en denkt na over wat er
voor hem wordt gedaan als die pijn heeft of verdrietig is. Hij neemt pleisters
om de pijn van de mama te verzachten. Want hij linkt het verdriet met de pijn.
2. Wat houdt de sociale leertheorie in? Welke verklaring zou de sociale
leertheorie bieden voor de hulp die Annemieke van haar zoon krijgt?
De sociale leertheorie: leren door immiteren en observeren van het gedrag
van anderen. We immiteren het gedrag van personen die voor ons belangrijk
zijn. We immiteren enkel het gedrag als het gevolg succesvol is. Als de zoon
